- 年份
- 2024(7584)
- 2023(10978)
- 2022(9554)
- 2021(9288)
- 2020(7574)
- 2019(17625)
- 2018(17326)
- 2017(33057)
- 2016(18677)
- 2015(21440)
- 2014(21519)
- 2013(20293)
- 2012(18279)
- 2011(16455)
- 2010(16272)
- 2009(14036)
- 2008(13237)
- 2007(11376)
- 2006(9699)
- 2005(8173)
- 学科
- 济(64008)
- 经济(63939)
- 管理(49158)
- 业(45073)
- 企(37709)
- 企业(37709)
- 方法(30410)
- 数学(26193)
- 数学方法(25853)
- 中国(20125)
- 农(18293)
- 业经(15155)
- 财(14985)
- 教育(14511)
- 学(14481)
- 理论(14120)
- 地方(13518)
- 农业(12259)
- 技术(12051)
- 和(11054)
- 贸(11004)
- 贸易(10997)
- 易(10670)
- 环境(10499)
- 制(10370)
- 务(9816)
- 财务(9757)
- 财务管理(9742)
- 划(9309)
- 企业财务(9235)
- 机构
- 学院(248596)
- 大学(243707)
- 管理(97805)
- 济(88007)
- 理学(85867)
- 经济(85780)
- 理学院(84883)
- 管理学(83267)
- 管理学院(82830)
- 研究(78115)
- 中国(53746)
- 京(51735)
- 科学(49823)
- 财(38802)
- 所(38212)
- 业大(36780)
- 范(36715)
- 师范(36451)
- 农(35774)
- 研究所(35169)
- 中心(35160)
- 江(35133)
- 技术(32848)
- 北京(32675)
- 财经(31996)
- 州(29229)
- 经(29114)
- 师范大学(28990)
- 院(28864)
- 农业(27872)
- 基金
- 项目(175817)
- 科学(138317)
- 研究(135901)
- 基金(123260)
- 家(105537)
- 国家(104519)
- 科学基金(90030)
- 社会(81301)
- 社会科(76628)
- 社会科学(76608)
- 省(71515)
- 教育(66815)
- 基金项目(66339)
- 划(60293)
- 编号(59538)
- 自然(57858)
- 自然科(56467)
- 自然科学(56457)
- 自然科学基金(55397)
- 资助(49887)
- 成果(48001)
- 课题(42299)
- 重点(39561)
- 部(38758)
- 发(37834)
- 创(37132)
- 项目编号(36402)
- 年(35430)
- 创新(34189)
- 大学(33856)
- 期刊
- 济(93414)
- 经济(93414)
- 研究(69755)
- 中国(48301)
- 教育(47419)
- 学报(36999)
- 科学(34149)
- 管理(33886)
- 农(32685)
- 大学(28387)
- 技术(27671)
- 财(27342)
- 学学(26258)
- 农业(23596)
- 职业(18246)
- 业经(16426)
- 融(15853)
- 金融(15853)
- 图书(14684)
- 财经(14469)
- 经济研究(14298)
- 科技(12230)
- 理论(12206)
- 经(12196)
- 坛(12021)
- 论坛(12021)
- 问题(11942)
- 技术教育(11830)
- 职业技术(11830)
- 职业技术教育(11830)
共检索到346524条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
卓腮娇
政治参与是公民政治生活中的重要事件,职业院校学生作为公民参与的重要群体,他们的参与热情高涨,但社会变迁并不与之同步,使职业院校学生政治参与存在一些问题。因此,应该要优化职业院校学生政治参与环境,提升职业院校学生政治参与制度化水平,将政治教育和人文教育融入职业教育,提高职业院校学生政治参与组织化程度。
关键词：
社会变迁 职业院校学生 政治参与 路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
王雄伟 彭桂良
在国家创新驱动发展战略背景下,高职院校应着力提高学生创新创业能力,培养创新创业人才。文章分析了职业院校学生创新创业应具备的基本素养,认为创新创业素养培养过程中存在的忽视思政元素、创新创业教育与专业教育脱钩、重理论轻实践、缺乏创业心理教育等问题是职业院校学生创新创业素养不高的重要原因。基于此,高职院校应着力于:思政引领,夯实创业根基;专创结合,增强创业动力;理实融通,提升创业能力;心理助力,保障创业实践。
关键词：
创新创业素养 职业院校学生 提升路径
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
蒋强军 林莉 刘浩
当前高等职业院校数量和学生规模均占据高等教育的半壁江山,担负培养高素质劳动者和技术技能人才的重任,因此高等职业院校需要切实落实立德树人根本任务。但是目前高等职业院校在全面落实立德树人的根本任务上还有需要完善的地方,主要表现在思想政治理论课关键课程的作用有待强化,思想政治工作队伍协同体制机制需要健全,社会主义核心价值观教育有待落细落小落实,"思政课程"到"课程思政"建设重视度需增强,理论教育和实践教育的结合上有待提升。对此,需要发挥思想政治理论课关键课程作用,强化协同机制建设,将社会主义核心价值观融入教书育人全过程,推进"课程思政"建设,挖掘"课程思政"教育元素,坚持理论教育和实践教育相结合,全面完成立德树人的根本任务,切实提升高等职业院校的人才培养质量。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
蒋强军
地方技能型高水平大学作为安徽省高等职业教育发展的风向标，担负培养高素质技能型人才的重任，其中专业素质是大学生立业之本，而思想政治理论课紧紧围绕＂立德树人＂根本任务，在＂高素质技能型人才＂培养中发挥着特殊的作用，能够巩固党在高等学校马克思主义的主阵地，引导大学生积极培育和践行社会主义核心价值观。近年来，高等职业院校思想政治理论课建设取得了较大成绩，取得了较为明显成效，但思想政治理论课教育教学的效果还不能完全适应地方技能型高水平大学建设的需要，思想政治理论课出现了较为常见却又久未解决的教学困境，主要表现为思想政治教育深度不够，协同育人机制未形成；思想政治理论课师资力量不足，科研能力较弱；教学方法单．．．
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨秋月 顾建军
劳动素养是劳动教育培养目标的具体阐述与可操作性表达，更是落实劳动教育的重要手段与必要途径。提升与发展新时代职业院校学生劳动素养是加快推进高质量现代职业教育体系的迫切需求。文章借鉴相关学者劳动素养的研究成果，分析职业院校学生劳动素养的内涵，并借助德尔菲法构建职业院校学生劳动素养评价指标体系。调查发现中职学生劳动素养水平不高，究其原因，劳动素养发展存在文化困惑、技术赋魅、制度空位、资源壁垒等问题。因此，职业院校学生劳动素养培养应建立基于劳动素养的课程育人体系，建立校企劳动资源互补合作机制，构建劳动素养考核评价机制，营造劳动校园文化氛围等。
关键词：
劳动教育 劳动素养 职业院校 评价指标
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵志群 庄榕霞
职业教育的目的是促进学习者综合职业能力发展和提高其职业素养,但对职业能力进行科学的评价却非常困难。在国际合作项目"职业能力与职业认同感测评"(COMET)的框架内,对职业院校汽车维修专业学生的职业能力进行大规模测评和诊断(large-scale-diagnostic)研究,以期为职业教育决策提供可靠的实证基础,并对课程和教学改革提供技术支持。
关键词：
职业能力 大规模能力测评 汽车维修
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘玉颖 陈梅
＂供给侧改革＂中有关有效供给和结构性改革的整体思路可以为职业院校德育教育工作提供有益的指导。高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，与整个社会经济生活密不可分。高等职业教育应紧密结合国家经济发展要求，通过优化人才培养方式，提高专业人才培养质量，推进高等职业教育人才培养的供给侧改革。＂供给侧改革＂给职业院校德育工作带来了新的改革思路，职业院校德育工作要灵活运用＂供给侧改革＂，建立全新的职业院校德育培养体系。
关键词：
供给侧改革 职业院校 德育 路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
贾效彬 巩志娟
课程思政是全面贯彻落实“立德树人”根本要求、推进思政教育入脑入心的重要组成和路径。职业院校专业课程的实践性要求与思政教育的实践性特点高度契合，这更为凸显了课程思政的紧迫性和重要性。当前，职业院校课程思政取得长足进展，但仍存在认知偏差、教育偏差和面临互联网冲击挑战等诸多问题。推进课程思政建设需要进一步构建系统化的协同育人体系。为此，提出以思政课作为课程思政的前提和牵引，以个人价值与社会价值的统一作为核心指向，以职业精神、工匠精神、劳模精神作为主要内容，以全员协同育人作为基本保障的课程思政建设逻辑与实践路径。
关键词：
职业院校 课程思政 协同育人 实施路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
卢元风
职业院校文化是在长期的办学实践过程中,经过历史积淀、外部影响与自身努力,尤其是在与企业、社区互动过程中,逐步形成的师生共享的价值体系与行为规范,它对师生的心理、行为和意识等发挥着不可替代的功能。应用协同理论,在对职业院校文化内涵深入剖析的基础上,从建设主体与要素两个维度构建了职业院校文化建设的理论模型,提出职业院校特色文化建设的路径。
关键词：
职业院校文化 建设路径 协同理论
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
柳洁 吴欣 陈泽宇
综合利用MOOC(慕课)高质量的线上视频资源、SPOC(小规模专用在线课程)面对面授课、Rain Classroom(雨课堂)构建智慧课堂的技术优势,实施课堂混合式教学,有效地克服了MOOC形式单调、缺乏教与学互动、不利于深度学习的天然不足。SPOC利用慕课的资源,结合课堂面授,实现线上共享优质资源,线下师生互动与情感交流。采用Rain Classroom实施智慧教学,可以完成上课即时注册、课件系统推送、上课成效随机反馈、成绩统计自动处理等。实证研究表明,学生对于基于"MOOC+SPOC+Rain Classroom"的职业院校混合式教学有积极的认知度和接受度。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
肖加平
职业院校的教师合作文化在职业院校成长中发挥着重要作用。论文以职业院校教师合作文化存在的问题为切入点,提出了双共理念、协调整合、自愿自然、多元互动、文化自觉、系列活动的职业院校教师合作文化重塑策略,并通过设计特色的教师合作文化重塑方案、建立多元的教师合作文化支持体系、培育持续的教师合作文化主导力量、获得人文的教师合作文化制度支撑、构建开放的教师合作文化评价体系、探寻多样的教师合作文化合作方式、优化动态的教师合作文化过程体系和持续有效的教师合作文化系统研究等路径来重塑职业院校教师合作文化。
关键词：
职业院校 教师合作文化 重塑 策略 路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
叶亮 许洁 李思琦
根据行动导向的职业教育发展要求，职业院校教师对项目式（PBL）学习的接受度成为影响教师专业发展和教学质量的重要因素。但PBL在职业院校中的现状及其影响机制需要进一步研究，以为后续职业院校创新教学改革实践提供理论指导。通过调研问卷采集了355位职业院校教师的相关数据，运用结构方程模型分析影响PBL接受度的关键因素，结果表明,学科教学知识（PCK）、PBL感知有用性、PBL使用态度以及PBL行为意向是影响职业教师PBL接受度的重要因素。此外，教师年龄、教龄以及参与PBL培训的频率也对PBL接受度具有显著影响。
[期刊] 教育与职业
[作者]
郑丽敏
职业院校大学生群体经常发生心理障碍与心理畸变问题。文章对河南某高职院校140名学生进行心理安全问卷调查,考察高职生心理安全的现状及影响因素。调查发现,高职生在环境适应、人际交往、情绪、学习、择业等方面出现的心理问题较多,分析了产生这些心理问题的原因,对有效解决高职生心理问题的对策进行了深入探讨,对促进高职生心理健康发展,具有举足轻重的作用。
关键词：
高职生 心理安全 影响因素 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁春琴 陈衍
基于学习迁移的相关理论，本研究对职业院校学生进行问卷调查，结果分析为：职业院校学生感知的学习迁移情况整体良好，其中对学习迁移环境的感知力度最高，对学习者个性特征的感知力度最低；职业院校学生感知的学习迁移与感知的学习迁移效果具有高度相关性，不同的学习迁移感知力度对学习迁移效果的感知呈现显著性差异。文章进而提出重视职业院校学生的学习迁移意识理念和实践，关注学习迁移过程的质量，促进职业院校学生对学习迁移效果的满意度，提升职业教育人才培养的多边效益。
关键词：
职业院校 学生学习 学习迁移 学习效果
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨儒雅 唐智彬
新型职业农民是农业现代化和乡村振兴的重要力量。在推动职业院校参与培育新型职业农民这一问题上，既出台了相关政策，也在实践中形成了培育机制创新、培育平台与资源建设、校企合作培育模式创新以及国际化培育路径等重要探索。面对经济社会高质量发展与乡村振兴的现实要求，需要完善职业院校参与新型职业农民培育的政策法规，凸显职业院校的培育地位与责任；促进多方合作，加强协同培育；完善培育体系建设，加强保障，为新型职业农民培育工作创造良好条件与氛围。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
