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[期刊] 华东经济管理
[作者]
高洁
培训是企业赢得竞争优势的关键,培训师是决定培训效果的核心。文章探讨了培训师行业面临的挑战,分析了我国培训师队伍的现状、职业贡献以及培训师队伍存在的问题,并就如何提升我国培训师队伍的专业化水平提出了一些建议。
关键词：
培训师 学习型组织 专业化发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙明宇 胡媛媛
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王莉方 石雅琦 艾巧珍
欧盟职业教育与培训教师与培训师专业发展经历了重要发展领域阶段、优先发展领域阶段、核心优先发展领域阶段三个不同时期,表现出基于能力提升的核心目标、校企合作的现实路径、多重保障的支持体系等特征。近年来,职业教育与培训教师与培训师专业发展呈现出新的趋势,即提升数字教学技能,应对新冠疫情"新常态"的要求;调整培训内容,应对欧洲新技能议程的挑战;提升多元素质,应对国际化学生群体和残障学生群体的变化等。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李中亮
高新形势下的教师培训对教师培训师的专业发展提出了新要求。针对教师培训师专业发展中的种种问题,应加强管理、学习、培训、实践。
关键词：
教师培训师 专业发展 培训
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马颖
高质量的师资队伍是确保欧洲职业教育和培训质量的关键因素。其中,企业培训师作为欧盟职业教育与培训体系的组成部分,在推动欧洲学徒制发展中发挥着重要作用。近年来,提高培训师专业发展能力已成为欧盟职业教育政策议程中的重要议题,各成员国积极探索企业培训师专业发展策略,通过多种渠道拓宽培训途径,促使培训形式多样化,取得了显著效果,但同时在培训细则、培训内容以及培训参与度等方面尚存在有待改进的地方。企业培训师专业发展将立足于全面提高企业培训师的综合素质和保障培训项目的顺利实施作为改革方向。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴卫东
教师培训的专业化催生了教师培训者的专业化。教师培训师是教师培训者专业化的必然取向。教师培训师的专业素养需要从专业道德、专业知识和专业技能三个方面来构建。根据培训师素养结构,科学构建培训师的课程体系,组建专业从事培训师培训的理想培训团队,开展体验式培训,是培训教师培训师的重要策略和手段。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王继平 黄怡心
德国《培训师资质条例》以法律形式约定了对企业职业教育人员的能力和素养要求,也为培训师培养提供了参照。为增加培训岗位数量,《培训师资质条例》曾一度中止生效,但随着经济社会的发展及职业教育的变革,《培训师资质条例》于2009年修订后再度回归,并在基本能力、资质、成长路径等方面进一步提高了对培训师的要求,其在教育素质要求和教师机构方面都对我国双师型教师队伍建设具有借鉴意义。
[期刊] 经济管理
[作者]
姚先桥
2001年9月11日,《中国经营报》发表田一珊的文章《海水火焰平分培训市场》,披露了有的培训师不讲师德,只顾赚钱的不良现象。文章说:有些结业于某名牌大学培训班的学员,或是几个MBA的学生刚毕业,马上就认为干培训这一行“挣钱快”,不需成本,只需资源,因此也办起了培训班。他们不惜高薪请老师,炒作老师,使这些老师昨天还是每天2000元的讲课费,一夜之间攀升到每天1万～2万元。再说培训,只是到“老外”处学上几个
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
刘红霞
如何提高培训效果,是企业管理者渴望解决的一大难题。本文以某旅行社一次失败的培训为例,深入剖析了培训效果不理想的原因,指出影响培训效果的因素不单纯在于培训师,而在于整个培训系统本身,进而有针对性地提出了提升培训效果的对策建议。
关键词：
培训效果 培训师 对策建议
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
5月23日,中国注册人力资源管理师(CHRP)专业培训系列课程之--《企业培训师》已在云南圆满结束。此次课程围绕学员如何潇洒走上讲台为核心内容,重点讲解了作为一名
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹晔 盛子强
针对我国职业院校大量教师来自普通本科院校、外聘兼职教师数量不足、企业顶岗实习对学生综合职业能力培养不到位等弊端,国家出台了一系列政策支持职业院校建立"双师型"教师队伍。同时,在国家主导下建立了国家和省级培训基地,通过项目实施和软硬件建设,积极支持开展"双师型"教师培训工作,初步构建起培训机构多元、培训形式多样、培训类型多种的"双师型"教师培训网络。按照职业院校教师专业发展的要求,未来还要建立健全相关制度,积极开发培训资源,完善适应"互联网+"时代要求的培训形式。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
吴峰 李一凡
培训师职业对于推动我国建设成为学习型社会意义重要。我国培训师制度设计的缺乏,已导致培训师行业出现一些问题,如质量体系不完善、培训师与培训机构委托代理关系不清晰、缺乏政府监管与行业规范等。本文选择西方发达国家(美国、德国、澳大利亚)的培训师行业为研究对象,分别从政府引导监督制度、行业规范协调制度、执业资格制度、市场准入制度以及相关配套制度五个方面,分析西方国家的培训师制度设计思想。在此基础上,文章提出了我国培训师制度设计的建议:首先,政府参与,严格规定培训师执业资格与培训机构市场准入制度;其次,建立培训师与培训机构之间的契约关系,清晰培训师与培训机构的权利义务;第三,培育专业化协会,深化行业协会...
关键词：
培训师 制度设计 终身教育
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