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[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘惠霞
高等职业教育的培养目标是培养高素质、技能型的应用人才。本文从分析目前我国高职英语教学的现状入手,提出了"职业能力:高职英语教学改革的立足点"这一命题。在高职英语教学改革中,我们应从职业能力的整体要求出发,加强英语知识应用的实践教学;改革英语教学模式;加强"双师型"师资队伍建设;做好教材的选择等方面的工作。
关键词：
职业能力 高职英语 教学改革 立足点
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
韩淑英
文章通过调查邯郸学院升本以来英语专业教学现状,分析了英语专业教学存在的问题,针对性地提出了一些改革建议,认为应该站得更高一点,看得更远一点,立足于现状,投身于新一轮的英语专业教学改革的热潮中去。
关键词：
邯郸学院 英语专业 教学研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
谢金艳
＂一带一路＂战略的实施，将给我国的旅游行业国际化发展带来新机遇，同时也对旅游英语人才素质提出了新要求。文章分析了＂一带一路＂战略对国际旅游行业人才在语言能力、文化素养和职业技能等方面的新需求，并由此提出高职旅游英语专业的教学改革新思路。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
高建梅 杨晓峰
学习者是教学的主体和教学目标的最终实现者,能否满足学生需求直接影响到大学英语教学改革的成效。在本科招生规模不断扩大和全球化深入发展形势下,非英语专业本科生学习英语的目标需求、学习需求和学习个体都发生了一定程度的变化。需要从调整教学理念、更新教学内容、创新教学模式和完善评价方式等方面对本科英语教学进行改革。
关键词：
大学英语 学生需求 教学理念 教学改革
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨玉芝
本文从文化视角出发,对高师英语专业的课程、教材、文化教学的方法与途径、教师现状做了调查分析,并提出了改
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘云江
我国加入世贸组织后,对高级外语人才的需求日益扩大,而原有外语专业教学存在诸多问题,明显不适应社会的需求,必须进行改革,在商务英语专业的教学中改革教育观念、课程设置、教学方法,考试方式等。
关键词：
英语专业 教学改革 实践
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭瑞卿 温耀峰
根据用人单位对商务英语专业人才职业能力的要求以及学生的就业需求,可以将高职商务英语专业课程体系划分为三个模块,即专业基础课程模块,以英语语言能力培养为核心;职业核心课程模块,以商务英语应用能力培养为核心;就业指向课程模块,以职业岗位能力培养为核心。在该课程体系构建过程中,要强调课程内容的实用性和课程设置的灵活性,并加强实践环节。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
乔爱玲 托娅
分析当前大学英语教学改革可能对非英语专业研究生英语教学改革带来7个方面的影响:相应地提高英语教学要求和教学目标;更加注重英语实际应用能力的培养;改变传统的教学模式,更加注重“任务教学法”和“主题教学法”;课程设置向着多样化发展;把分级教学推向了教学改革的首位;更新教学手段,改革教学方法,转变教学理念;改革教学评估方法,使之更有利于促进今后的教学发展。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王先荣 曹长德
为应对基础教育英语课程改革,培养"零距离"的高师英语专业毕业生,安庆师范学院英语专业坚持以提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力为主线,以培养学生的教学能力为内核,对实践教学的目标、渠道、形式、过程、考核、监控等多维度进行整体设计。通过整合教育见习、实习、教师技能训练、课程设计、社会实践、毕业论文、教育科学研究等实践教学环节,构建了多渠道、多层次、立体、开放的高师英语专业实践教学新体系。
关键词：
实践教学体系 实践能力 综合素质 重构
[期刊] 中国成人教育
[作者]
彭瑞娟 满孝平
本文基于对高职英语教学现状及存在问题的分析,阐释了高职英语教学根据学生职业能力需求引入行业英语教学的必要性,并以酒店英语为例,基于工作过程系统化课程开发设计行业英语课程,以期培养满足岗位职业能力需求的技能型人才,为高职英语教学改革提供思路。
关键词：
职业能力 高职英语 行业英语
[期刊] 职教论坛
[作者]
马国庆
"一带一路"战略对高职教育的人才培养目标提出了新要求。高职商务英语专业在"一带一路"战略下面临机遇与挑战,必须重新定位现有教学目标、梳理课程体系、改革教学方法、创新教学机制,教学资源与师资实力也需要得到有效提升。高职院校商务英语专业教学改革需顺应时代新背景,深化产教融合,以国际化、信息化为出发点,构建复合型、应用型高端技能人才培养体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张涌
随着我国加入世界贸易组织,国际经济联系日益加强,社会对商务英语专业的人才已是供不应求。文章拟从商务英语专业毕业生的就业现状入手,分析高校商务英语专业教学改革的必要性,并着重提出该专业教学改革的四条途径。
关键词：
商务英语专业 就业 教学改革
[期刊] 中国高等教育
[作者]
马长英
在高校,人们对“教学方法改革”这个口号可以说是再熟悉不过了,领导的讲话、上级的文件、教师们的研究、会议的主题等等。教学方法改革似乎是校园氛围一个方面围绕着我们。然而我们冷静地审视这个问题,感觉有点雷声大雨点小。参与式、启发式、互动式虽在提倡,但极有限,从整体上来说教学方法改革并没有实质性的突破。如何分析原因,大力度推进改革,是提高教学质量迫切需要。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
段立先
应用型本科院校商务英语专业在教学中存在办学理念滞后、人才培养目标不明确、课程设置不完善、教材选择不合理、教学方法单一、教学手段落后、师资力量不充分、校内外实训基地建设不到位等问题。针对这些问题,学校应根据人才培养特点以及社会对商务人才规格的要求,在办学理念、人才培养目标、课程设置、教材建设、师资队伍、教学方法、教学手段、实训基地等方面进行创新性改革。
关键词：
应用型本科院校 商务英语专业 教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
莫兼学
2018年6月正式实施的《中国英语能力等级量表》将学习者和使用者的英语能力从低到高划为一至九个等级,归为"基础、提高和熟练"三个阶段。基于《中国英语能力等级量表》的高职学生英语阅读理解能力量表评估结果显示,利用量表实施语言能力量表评估,能诊断高职英语教与学。建议基于量表评估建立学生学习档案,建设英语课程资源,改进教学策略,实施分级教学与分级分项考核评价,提高教学效率与效益,满足学生个性化学习需求,切实提高学生英语语言能力。
关键词：
《中国英语能力等级量表》 高职 英语教学
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