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[期刊] 职教论坛
[作者]
陈丽能
职业素养与技能是职业人才培养不可分割与缺失的整体。职业素养与技能研究型教学是弥补职业人才培养过程中职业素养与技能割裂的重要方法之一。研探内容框架、研析应职应岗能力、研发教学内容、研建保障机制是实施职业素养与技能研究型教学的关键。
关键词：
职业素养与技能 研究型教学 方法
[期刊] 教育与职业
[作者]
毕树沙
文章在分析职业素养内涵、外延以及属性的基础上,从狭义的职业素养角度提出了职业素养的形成具有养成性、情境性、关联性和渐进性四大特点,进而结合技术技能型人才需求趋势、职业教育发展水平和职业素养形成特点,分析了职业院校学生职业素养培养融入专业技能教学过程的必要性和可行性,并积极构建融入技能教学过程的职业素养培养模式:以人才培养理念更新为前提;以校企深度合作为基础;以真实职业情境为平台;以工作项目导向课程为载体;以高素质教师队伍为支撑。
关键词：
职业素养 技能教学 融入 培养模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄华圣
一、企业对人才的诉求社会需要各种各样的人才,职业教育为社会培养了大批高技能人才,为社会和经济发展作出了巨大贡献,其中包括一线优秀技术工人、技师型高技能人才、应用型人才、开发型人才、管理型人才等,这是产业发展的需要,同时也是职业教育的魅力所在。企业对人才的要求十分严格,对于职业教育,企业除了关注学生的基础知识和技能外,更关心学生的工业文化素养,企业普遍认为,职业学校毕业的学生要具备以下几个方面的
[期刊] 教育发展研究
[作者]
余闻婧
当教师从面向＂物＂的教学交往转向面向＂人＂的教学交往时，教师的教学交往素养才得以展现。教师的教学交往素养是教师承认学生学习主动性，始终建立自身的教与学生的学之间关联与联系的专业素养。其构成要素包括：发出邀请的素养、善于倾听的素养和主动协助的素养。其形成路径包括：在澄明理解中邀请、在虚心探究中倾听和在适度表现中协助。培养教师的教学交往素养，使教师在隐蔽中敞亮、在被动中能动、在助人中成人，使学生重获学习的主动性、自主性和独特性，也使得教师的教和学生的学之间的内在关联在不断深化、巧化、活化中走向博厚、高明和悠久。
关键词：
教学交往 教师素养 教学交往素养
[期刊] 高等教育研究
[作者]
曲铭峰 龚放
"完善中国特色现代大学制度"与"倡导教育家办学"、"大学去行政化"、"加快大学校长管理专业化进程"是相辅相成、密不可分的。我们需要研究不同类型和层次的大学"校长管理专业化"的内涵及特质,探讨大学校长如何提升自己的专业素养,进而成为"教育家校长"。对哈佛大学前校长德里克·博克所做的个案分析有助于深化我们对这一问题的认识。
[期刊] 教育与职业
[作者]
周建良
根据高职教育实际,在对企业需求、毕业生、在校学生、专业教师等各方调查的基础上,从专业课程教学入手,以"电子商务"课程教学为个例,以加强职业综合技能训练和工学结合为突破口,从职业生涯规划、职业技能培养、职业道德、就业创业能力等方面,探索了学生职业素养的培养方案,取得较为明显的效果。
关键词：
职业素养培养 高职 专业课教学 实践
[期刊] 职教论坛
[作者]
马琰 苏君
高职教育培养目标是培养具有良好职业素养的高素质技术技能型人才,也是学校人才培养质量的评价指标。学校的中心工作是教学工作,教学工作的主要组成部分为课堂教学,课堂教学是否与学生职业素养的养成相结合,将直接影响人才培养的质量。通过调查研究,分析课堂教学与学生职业素养之间的联系,探讨在工学结合的人才培养模式下,如何构建具有高职特色的职业素养培养的课堂教学模式,以提高高职学生职业能力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐财龙
技能型人才的工匠精神、创新精神等时代素养是社会发展新阶段的时代需求,是产业结构转型升级的客观需求,是人的全面发展的主观需求。技能型人才时代素养培育活动离不开主体、客体、环体和介体的共同参与,通过路径构建法则,形成主体认知路径、客体引导路径、环体熏陶路径、介体养成路径4重路径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
亓燕
时代素养是一个动态的、发展的辩证范畴,在不同历史发展阶段具有不同的时代内涵。工匠精神、创新精神等行为规范是新时代赋予技能型人才职业素养的核心内容。技能型人才新时代职业素养的产生逻辑、问题意识、实践价值分别来源于新时代的发展需求、新时代社会主要矛盾、人民群众对美好生活的新需求。技能型人才新时代职业素养培育需要完成由内及外的知行转化,培育方式包括主体认知、环境熏陶、社会教育、行为践行等路径,即解决"我要成为什么样的人""要我成为什么样的人""怎么成为那样的人"与"这样的人做什么"等命题。
关键词：
技能型人才 新时代 职业素养 职业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘兰明 陈蕊花
当前，职业院校存在对职业素养培养重视程度不足、素养培养体系碎片化的问题，学生职业素养水平堪忧，这将直接影响学生未来职业生涯的走向。以往对职业院校学生素养的研究缺乏体系化的深入探讨，因此，对职业院校学生职业素养深入研究具有重要的现实意义和理论价值。本文通过实证调查研究，构建了一个５维度、３层次的复杂模型，创新性地提出了职业院校学生职业素养研究的理论框架，并成功应用于实践分析与研究。
关键词：
职业院校 职业素养 模型
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曾云燕
高校教务秘书是专职教学管理人员,是学校与院系、教师与学生之间联系、沟通的桥梁和纽带,是高校教育思想、教育计划的执行者、实施者与管理者,因此在高校教学管理中具有不可替代的作用。新形势下高校教务秘书必须具备优良的政治思想素养、娴熟的业务素养和良好的心理素养。
关键词：
高校 教务秘书 素养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陆刚兰
本文依次从三个方面对高职学生职业素养的养成进行分析:对职业素养的内涵进行阐述、从企业需求的角度看高职学生职业素养的重要性、从高职院校的角度探讨高职学生职业素养养成的途径。
关键词：
高职学生 职业素养 养成
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘荣红
高职院校学生要具备较高的专业技能和较好的职业素养,才能提升就业竞争力,在促进个人更好发展的同时,推动学校良性运转,最终满足新时代发展对人才的要求。但目前高职院校学生职业理想模糊、职业能力不足、缺乏团队精神,个人发展和能力提升受阻,无法适应岗位需求和社会发展的需要。因此,高职院校需要进一步优化人才培养体系,把立德树人作为育人工作的主线,构建"三课堂"联动教学,实施"双学分制"考核,加强教师队伍建设,以培养社会所需的高素质技术技能人才。
关键词：
高职学生 职业素养 培养路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
潘红
在大众创业、全民创新的号角下，高校教学方式以及课程体系改革应该紧紧围绕培养大学生的创新思维和创新能力开展。高校必须对大学课程体系进行改革，实现优化升级，通过课程升级培养学生的创新思维，提高学生的创新能力，最终促进人才培养目标的真正实现。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘振春
数字化职业素养与技能是数字经济时代劳动者获取就业机会、提高就业竞争力和收入水平的关键因素。推进数字化教育教学融入大学生人才培养体系，提升新时代大学生数字化职业素养与技能既是培养数字经济发展所需数字化人才的必然要求，也是“以数字变革推进教育强国建设”的重要举措。本文针对高职学生数字化素养与技能的现状及存在问题展开调研。研究发现，高职学生学科数字化知识较弱、数字化工具掌握不足、数字化思维意识不够、运用数字化职业素养与技能解决实际问题的能力亟待提升。基于就业育人的视角，从教法、教材、教师三个方面提出了提升数字化职业素养与技能的策略与建议，为教育领域数字化改革和数字化人才培养提供思路与参考。
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