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[期刊] 教育发展研究
[作者]
姜大源
[期刊] 统计研究
[作者]
张平平，谢鸿光
一门新学科的诞生──《统计组织管理学》评介张平平，谢鸿光统计活动是对社会经济现象总体数量方面的调查研究，是一项复杂的社会系统工程。统计结果的准确性、系统性和统计服务的质量不仅依赖于科学的统计方法和技术，而且依赖于科学的组织管理。统计学诞生已有３００多...
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
李国秋 吕斌
信息社会统计的研究,目前主要有几种视角所对应的理论:长波理论和相应的信息技术——经济范型,S曲线,社会指标理论。它面临着信息技术统计、信息经济统计和信息社会统计的挑战。应从学科建制角度加强"信息社会统计"研究,建立其理论基础,建立新的统计概念指标类型和综合测度。参考文献15。
关键词：
信息社会 信息化 测度 统计
[期刊] 职教论坛
[作者]
马君
推动职业教育理论创新,既是经济社会发展的客观要求,也是职业教育实践发展的现实需要,更是职业教育学科自身发展的诉求。职业教育学科的理论研究还存在基础理论薄弱、研究方法单一,学科体系、学术体系、话语体系建设水平滞后,系统性研究和原创性研究成果偏少等阻碍理论创新的问题。因此,必须通过强化基础理论研究,加强多学科与跨学科研究,立足问题,提升理论思维能力等途径实现职业教育学科理论的飞跃和创新。
关键词：
理论 创新 职业教育学科 可持续发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
梁卿
为了构建职业教育学的理论体系,学者们提出了逻辑起点论、问题论和范畴论三种方式。但从学科理论体系的概念来看,这三种方式都不足以达成自己的目的。理论分析和其他学科经验表明,学科理论体系的建构有两个前提条件,一是充分的问题研究,二是以问题研究为基础的中层理论的创立。然而,在职业教育学学科理论体系建构中,这两个条件并不具备。因此,对于职业教育学而言,应该暂时克制对学科理论体系的憧憬,专注于问题研究和中层理论的构建。
关键词：
职业教育学 理论体系 学科
[期刊] 教育研究
[作者]
肖凤翔 唐锡海
我国职业教育学科自觉的缺乏使职业教育研究存在研究成果理性水平低,简单地以行政推动实践代替学理研究,照搬国外职业教育理论,以普通教育理论演绎职业教育理论等问题,职业教育改革与发展实践呼唤职业教育的学科自觉。对此,职业教育理论工作者应自觉地肩负起学科建设的使命,确立职业教育学科的源概念,形成独立的学科基本概念;明确职业教育学科定位,确立学科建制;克服"学术自由主义",凝练职业教育学科方向。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐纯 连晓庆
职业的理论涉及社会学、经济学以及教育学等多种理论领域,职业融合功能的研究对提高社会弱势群体的职业认同感与个人价值的实现具有积极意义。基于社会学的视角从“道德与信仰”“社会关系与结构”“个体的主观性”三类具有代表性的职业融合思想为起点,论述职业融合功能对个人与社会、不同社会阶层之间达至和谐统一的关键作用。职业如何有效发挥“融合”的功能,为现代职业教育体系的构建提出了新要求,只有融入职业融合的思想,将面向边缘群体的特殊教育纳入职业教育范畴,缩小每个个体由于社会家庭背景及占有学习资源等因素引起的差异,同时兼顾职
[期刊] 经济研究
[作者]
林毅夫
《经济研究》我一直很关心。《经济研究》是国内最有影响力的经济学期刊,发表的文章代表着国内经济学研究的水平,也反映着中国经济学界关注的问题并引领中国经济学研究的方向。一、中国经济学科发展的前景1995年张卓元老师任所长与主编时,为庆祝《经济研究》创刊40周年,我应邀写了一篇题为
[期刊] 图书馆理论与实践
[作者]
彭燕
理论创新是推动图书馆学不断发展的动力之源,理论创新对于当代图书馆更好地彰显人文价值、提高社会效用具有重要的现实意义。然而,目前我国的图书馆学理论研究仍然存在着一系列创新阻力问题,需要我们去深入思考,如:学科体制下的跟风逐热,综述之风,整理归纳多面向对象的探索少等问题。本文试图反思当下图书馆学理论研究存在的问题,为未来图书馆学理论创新提出几点思考与建议。
关键词：
图书馆学 理论创新 跨学科 批判思维
[期刊] 经济研究
[作者]
林毅夫
《经济研究》我一直很关心。《经济研究》是国内最有影响力的经济学期刊,发表的文章代表着国内经济学研究的水平,也反映着中国经济学界关注的问题并引领中国经济学研究的方向。一、中国经济学科发展的前景1995年张卓元老师任所长与主编时,为庆祝《经济研究》创刊40周年,我应邀写了一篇题为
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘世
教育理论的建构无法割舍与教育实践千丝万缕的联系。教育学理论品性的基本特征是人本性。科学主义情结有害于教育理论体系的建构,故而应当以"教育学的科学性"的说法,取代"教育学是一门科学"的陈述。
关键词：
教育学 人本性 科学性
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
许艳丽 胡爱玲
大力发展职业教育,职业教育理论研究的重要性日益凸显。科学发展观是职业教育理论创新的重要指导思想,贯彻落实科学发展观,推动具有中国特色的职业教育理论构建,对职业教育发展具有重要的促进作用。本文从科学发展观视角深入思考了职业教育理论创新问题及其影响机制,并提出了促进职业教育理论创新的若干对策:包括学术制度建设、教师和学生的学术能力建设、跨学科学术合作机制建设等。
关键词：
科学发展观 职业教育 理论创新 教育改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐珍珍 高倩
2014年2月26日,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,部署加快发展现代职业教育。会议认为发展职业教育是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措,并提出了职业教育改革发展的五项重点举措。新的历史发展背景下,我国"十三五"期间职业教育如何改革发展,对职业教育的理论研究又提出哪些诉求,成为职业教育理论工作者和实践者必须关注的重要问题。在
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
郑友敬
当今社会的发展、经济的增长,以及人类社会的每一微小的变化,都渗透着技术的变革与技术的进步。正如作者在“序”中所说:“进入20世纪,科学技术进步对经济的推动作用显著增强,尤其是第二次世界大战以后,科技对经济的推动发生了质的飞跃,资本、劳力、土地等因素相形失色,科技开始逐步取得第一生产力的地位。”面对这种形势,需更多经济学家、工程技术专家和社会学家,从不同角度、多方位地探索和研究科技进步对经济社会发展的影响,以及推动作用。在这方面我国著名经济学家田江海教授
[期刊] 比较教育研究
[作者]
滕珺 肖甦
新中国比较教育学科的创立与发展与国家发展的历史息息相关。它是新中国成立后全面学习苏联的产物,是当时反帝反修的工具,随后在改革开放的春风中发展壮大。在这近半个世纪的时间里,北京师范大学的比较教育研究完成了从"外国教育资料译介"到"国别专题教育研究"的转型;在人才培养方面建立了较为完整的学位体系,编写了新中国第一部专业教材;在国际交流与合作上,"请进来"与"走出去"同步交织,助力学科发展的同时促进民间外交;在社会服务上,同样也完成了从"内部决策参考"到"教育现代化事业服务"的转型。新中国比较教育学科开创者们栉风沐雨、脚踏实地的精神将激励着一代又一代的比较教育学人不断前行,共同推动学科的蓬勃发展。
关键词：
比较教育 学科建设 北师大外国教育研究所
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