- 年份
- 2024(6375)
- 2023(9322)
- 2022(8389)
- 2021(8028)
- 2020(6680)
- 2019(15575)
- 2018(15569)
- 2017(29870)
- 2016(16836)
- 2015(19255)
- 2014(19425)
- 2013(18726)
- 2012(17124)
- 2011(15373)
- 2010(15175)
- 2009(13236)
- 2008(12488)
- 2007(10623)
- 2006(8995)
- 2005(7633)
- 学科
- 济(58932)
- 经济(58867)
- 管理(44806)
- 业(41742)
- 企(35309)
- 企业(35309)
- 方法(29643)
- 数学(25638)
- 数学方法(25304)
- 中国(17816)
- 农(15595)
- 学(14079)
- 财(13940)
- 业经(13180)
- 理论(12977)
- 地方(12398)
- 教育(11397)
- 技术(10892)
- 农业(10397)
- 和(10376)
- 贸(10040)
- 贸易(10036)
- 易(9719)
- 环境(9687)
- 务(9287)
- 财务(9230)
- 财务管理(9215)
- 制(9172)
- 企业财务(8725)
- 划(8598)
- 机构
- 学院(227589)
- 大学(226340)
- 管理(91626)
- 济(80646)
- 理学(80447)
- 理学院(79523)
- 经济(78585)
- 管理学(78072)
- 管理学院(77678)
- 研究(72725)
- 中国(49620)
- 京(48420)
- 科学(47519)
- 所(36396)
- 财(35353)
- 业大(35158)
- 农(34432)
- 范(33725)
- 研究所(33642)
- 师范(33442)
- 中心(32484)
- 江(31930)
- 北京(30561)
- 技术(29583)
- 财经(29277)
- 农业(27069)
- 师范大学(27000)
- 经(26655)
- 院(26568)
- 州(26316)
- 基金
- 项目(162583)
- 科学(127532)
- 研究(122346)
- 基金(115014)
- 家(99465)
- 国家(98577)
- 科学基金(84753)
- 社会(72472)
- 社会科(68450)
- 社会科学(68430)
- 省(65155)
- 基金项目(62252)
- 教育(59727)
- 自然(56270)
- 划(55511)
- 自然科(54920)
- 自然科学(54909)
- 自然科学基金(53893)
- 编号(52854)
- 资助(47034)
- 成果(41935)
- 课题(37214)
- 重点(36516)
- 部(35874)
- 发(34510)
- 创(33806)
- 项目编号(32213)
- 创新(31307)
- 教育部(30979)
- 科研(30917)
共检索到316210条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
邓宏宝
课程功能的理性期待是科学定位课程目标、合理评价课程地位的重要依据。在对相关课程功能观回顾的基础上,结合影响课程功能现实因素的分析,对职业生涯辅导课程功能进行了定位,并就如何确保课程功能得以实现提出建议。
关键词：
职业生涯辅导 课程 功能
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡媛媛
高职院校职业生涯辅导课的评价应遵循结果评价与过程评价相结合、定量评价与定性评价相结合、他人评价与自我评价相结合的原则,以知识维度、能力维度、态度纬度三个方面作为职业生涯辅导课的评价内容。同时,采取等级评价法和档案评价法,调动教师、学生、企业参与职业生涯辅导课评价,真实全面地反映出学生的学习效果。
关键词：
高职院校 职业生涯辅导 课程评价
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邓宏宝
高校职业生涯辅导课程的开设、各项相关服务工作的实施,对于学生的生涯发展与终身幸福、学校人才培养质量的提高、社会人力资源的开发均有着极其深远的意义。目前我国高校职业生涯辅导课程的开发理念亟待更新、开发程序亟待规范、课程实施与课程评价方案尚需完善。
关键词：
高等学校 职业生涯辅导 课程开发
[期刊] 职教论坛
[作者]
邓宏宝
高校职业生涯辅导课程的"合法性"应体现在形式与实质两方面的合法,作为"妥协"的文本,学生、教师、学校及用人单位、政府都是其合法性的权力主体。为提高职业生涯辅导课程的"合法性",我们要兼顾多方权力主体的课程政策要求、合理构建课程编制组织、协调各方主体价值取向、促进课程目标的有效实现、充分彰显课程的合法性。
关键词：
职业生涯辅导 课程 合法性
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邓宏宝
当代欧盟学校职业生涯辅导在目标定位、内容安排、实施路径、评价方略等方面都有一些新的进展。借鉴其相关理念与举措,推进我国学校职业生涯辅导改革,有助于提升人才培养质量,建设人力资源强国。
关键词：
欧盟 职业生涯辅导 职业发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马亚静 杨长锁 刘颖
为拓展高校职业生涯教育的形式与内容,提高大学生就业能力,笔者以团体辅导的方式对12名大学生进行了为期8周的职业生涯教育,并采用多种方法对实践结果进行了评估。研究表明,团体辅导可以有效地提高大学生职业生涯规划能力并具有一定的持久性。
关键词：
团体辅导 大学生 职业生涯
[期刊] 教育与职业
[作者]
郝静
高校现有的职业生涯指导大多泛泛而谈,针对性不强。基于职业性向理论的分专业职业生涯辅导网站不仅可以兼容学生、企业和学校三方需求,有效实现人才的供需见面、产销对路,最大限度地减少学生就业后的频繁跳槽而导致的人力资源浪费,而且可以增强学生在校期间学习的主动性和目标性,还能促进学校教育教学改革,更多更好地为企业培养合格人才。
关键词：
职业性向理论 职业生涯辅导 网站建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邰葆清
职业生涯团体辅导是大学生职业生涯规划教育的一种重要方式。本研究选择320名学生为被试(60名实验组和260对照组),对三个实验组进行了为期三年共36周的职业生涯团体辅导,以检验职业生涯团体辅导对大学生的应付压力的有效性。统计结果显示实验组的前测后测差异显著,而对照组的前测后测得分之间差异不显著。实验组与对照组在前测差异不显著,而辅导后差异显著。结果表明职业生涯团体辅导对改善提高大学生应付压力方式的效果显著。
关键词：
职业生涯团体辅导 大学生 应付压力方式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
窦雅琴 刘江华
高校职业生涯规划教育的目的是培养学生职业选择与发展的意识和能力，其内容与标准的独特性对教育手段和教学手法提出了多样化的要求。团体辅导作为一种体验与互动式的教育手段，具有实施效率高、效果好、维度多的特点，适合培养生涯教育所需的意识、能力与素质。高校应进行专门设计与开发，将团体辅导融入职业生涯教育体系，通过在教学环节设置团体辅导项目、开设专门的生涯发展团体辅导等措施提升职业生涯教育的实施效果。
关键词：
团体辅导 高校 职业生涯教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李文凯
本文在分析影响职业生涯规划的因素的基础上,结合职业生涯规划发展特点,总结了影响大学生职业生涯规划的要素,并据此构建了大学生职业生涯规划辅导模式。
关键词：
大学生职业生涯规划 辅导模式
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
张宇明 赵雪梅 杨少华
大学生的德育工作主要由高校政治辅导员担负,辅导员的职业生涯发展是否畅顺将决定他们能否献身于高校思想政治工作。本文将辅导员职业生涯发展分为探索阶段、发展阶段和深化阶段,并就高校如何帮助他们管理好职业生涯发展提出若干建议。
关键词：
思政 辅导员 职业生涯 管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
李斌 张桂萍
毕业生面临着越来越大的压力,因此需要学校提供更多的辅导和帮助。大学生职业生涯辅导系统的建立,有助于协助大学生摆脱迷茫无助的状态。本文论述了现在国内进行大学生职业生涯辅导的重要性和必要性,以及职业生涯辅导的理论基础、目标、内容和资源。
关键词：
职业生涯辅导系统 大学生
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡全裕 路晓丽
为了解高职院校女大学生职业生涯、就业辅导需求和职业决策困难等情况,本研究采用女大学生心理辅导问卷、职业决策困难量表(CDDQ),随机调查了江苏省5所高职院校的500名女大学。调查结果表明,高职院校女大学生存在职业生涯和就业辅导需求,不同年级、专业的女大学生职业生涯辅导和职业决策困难情况存在显著差异,缺乏准备和信息是造成女大学生职业决策困难的主要因素。基于调查和实践分析,本研究提出了高职院校女大学生职业生涯辅导的建议与对策,即树立正确的职业生涯与就业观念,形成高职院校女大学生职业生涯辅导体系,加强高职院校女大学生职业生涯辅导的针对性,注重高职院校女大学生职业生涯辅导形式的多样化。
关键词：
高职院校 女大学生 职业生涯辅导
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何泽彬
高校辅导员是一种新型职业,具有作用重大和职业高尚、前景广阔等特点。广大高校辅导员应充分运用职业生涯设计原则,认真进行自我分析和学校需求分析,结合自身的志趣和学校的需要做好职业生涯规划。做好自己的本职工作,提升自己的职业素质,为自己的职业生涯进一步发展打下基础。
关键词：
高校辅导员 职业生涯 发展设计
[期刊] 教育发展研究
[作者]
姚栋华
本文依据教师专业生涯周期的理论,归纳了高校职业生涯教育辅导员所应发挥的作用,分析了这一群体在不同阶段所面临的专业发展需求,并构筑了相应的生涯发展周期。针对这些需求,提出了职业生涯教育辅导员的专业发展策略。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
