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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋乃平 杜爱玲
职业生涯规划教学大纲是在国家教育行政部门直接领导下,通过学习实践科学发展观推出的自主创新成果。在开发过程中,做到了"三个必须",即必须确保方向性、实效性,必须符合中国国情和职校学生实际,必须通过理论探索和实践检验。大纲开发运用了多元整合课程的理念,既借鉴了工作过程导向和项目课程等课程模式构建课程内容逻辑关系的方法,以职业生涯的规划过程为载体,突出了核心课程的特点;也吸纳了活动课程重视受教育者个性的理念,注重在活动中引导学生感悟和提高;还发挥了学科课程难以替代的长处,明确了促进学生可持续发展的主线,理清了职业生涯教育中相关德育学科知识的逻辑关系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐隽
《大学生职业生涯规划》是一门新兴的学科,它在我国高校职业指导中才刚刚起步。它的课程开发、内容体系还处于探索阶段。虽然在理论层面上探讨较多,可真正在实践层面上推进,具有实践操作性,而且取得明显成效的经验并不多。本文从"边开发边实践、边实践边开发"的行动研究方式出发,构建了《大学生职业生涯规划》课程开发模式,以必修课的形式付诸实践,创新教学方法,实践"主体参与型、主体探究型、主体发展型"三板块教学模式,并对课程实践作出评价,同时谈了课程开发与实践中的几点体会。
关键词：
大学生职业生涯规划 课程开发 课程实践
[期刊] 企业管理
[作者]
觉晓
职业生涯规划有三个层次的支点:生存支点、发展支点和兴趣支点。如果立足生存支点来规划职业生涯,会以薪酬作为主要导向。一有获取高薪的机会就会跳槽,而常常忽略自身成长。如果一直以生存为支点来做职业规划,是一种只重现在不看将来的短视行为,不会感到工作的快乐,也不会获得事业上的成就感。如果立足发展支点来规划职业生涯,会以自身的进步作为导向。即使
关键词：
职业生涯 外部因素
[期刊] 企业管理
[作者]
觉晓
职业生涯规划有三个层次的支点:生存支点、发展支点和兴趣支点。如果立足生存支点来规划职业生涯,会以薪酬作为主要导向。一有获取高薪的机会就会跳槽,而常常忽略自身成长。如果一直以生存为支点来做职业规划,是一种只重现在不看将来的短视行为,不会感到工作的快乐,也不会获得事业上的成就感。如果立足发展支点来规划职业生涯,会以自身的进步作为导向。即使
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋乃平
中等职业教育德育必修课"职业生涯规划"开发,是教育部职成教司直接领导的研究实验项目。该项目从20世纪90年代中期起步,在理论与实践两个层面上进行了深入探索。我国的职业生涯教育与规划具有国情特点。职业生涯教育与职业生涯规划互为因果。职业生涯教育是职业院校德育内容之一,职业生涯规划是实施职业生涯教育的有效载体。职业院校开展职业生涯教育必须重视成功教育。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王艳敏
主要介绍了在二十一世纪新知识革命的时代,职业生涯规划课程的理论基础—"生涯计划模式"和"生涯规划三要素",同时初步探索了职业生涯规划课程的内涵,为职业生涯规划课程的设计提供新思路。
关键词：
新世纪 职业生涯规划课程 理论 内涵
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
于丽
本文提出走出学生评价的消极循环圈,运用"生涯档案袋"对学生中等职业学校职业生涯规划课程进行评价,并把"生涯档案袋"评价与传统评价方法做了比较,突出新评价方法的优越性,最后简要介绍了"生涯档案袋"评价的实际操作。
关键词：
学生评价 生涯档案袋 职业生涯规划
[期刊] 职业技术教育
[作者]
鲁伟
常州机电职业技术学院根据行业企业对学生职业素质的要求,以任务为引领,以活动为导向,构建职业生涯规划教学内容体系。在教学过程中,教师通过引导课文法、张贴板法、讨论法、情景教学法等引导学生认识职业生涯规划的重要性,了解制订职业生涯规划的过程,同时采用档案袋评价法记录学生的职业成长过程,促进学生职业成长。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李玉洁
大学生职业生涯规划教育已成为高等教育的重要组成部分,教师只有在教学实践中不断探索和改进教学方法,才能切实引导大学生有效开展职业生涯规划。本文以体育类学生为例,通过对高校学生和教师的调查,分析当前该课程建设的现状,在回顾我国专业办学经验的基础上,对目前该课程在讲授过程中的情况进行总结和分析,并提出了相应的改革方向和措施。
关键词：
高校学生 大学生职业生涯规划课程 学方法
[期刊] 教育与职业
[作者]
蔡安 宋盈
在当前激烈的就业竞争下,大学生在校期间的职业生涯规划理念,对于其就业能力的提升有着积极的促进作用。结合目前大学生就业能力开发现状及其中存在的问题,文章从社会、高校、学生三个层面分析了职业生涯理念对大学生就业能力开发的意义及作用。最后,在职业生涯理念的指导下,提出了大学生就业能力开发的途径和思路。
关键词：
职业规划 就业能力 大学生
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘相明 王心刚
随着市场经济的逐步完善和快速发展,高等教育迎来新的挑战,作为一名拥有"国家一级职业指导师"资格又长期从事大学生教育管理工作的学生工作者,笔者接触到许多存在职业生涯规划困惑的大学生(案主)。文章基于社会工作的视野,运用社会工作的个案方法,指导案主积极进行职业生涯规划的实践锻炼,促进案主实施科学的生涯规划。
关键词：
社会工作 大学生 职业生涯 规划
[期刊] 中国成人教育
[作者]
江静
大学生就业形势日益严峻,就业问题已经成为各高校职业规划教育的一项重要任务。本文通过对大学生择业时的困惑和毕业生不适应职场规则等案例,分析了大学生在就业过程中常见的问题,论述了职业生涯规划对提高大学生就业能力的重要作用,以及职业生涯规划对大学生终生生涯发展的影响,提出了以职业生涯规划为导向提高毕业生就业力的办法。
关键词：
大学生 职业生涯规划 就业力 生涯发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张玉荣
案例教学法是目前职业教育普遍应用的一种教学方法,案例教学法主要是通过案例的选择、案例的实施、案例的分析、案例的总结4个环节展开的。本文认为案例教学法在职业生涯规划教学过程中的有效应用,可以调动学生参与教学活动的积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力,使学生成为教学活动的主体。
关键词：
案例教学法 职业生涯规划 教学 案例
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王庭之
后现代主义是当代教育教学理论发展的重要哲学基础。后现代主义课程观具有动态性、开放性、内在自发性以及多元性等特征,它促进了我国职业教育课程新理念的形成,在职业教育课程开发理念上呈现出课程目标取向的多元化、课程模式的多元整合开放灵活化、课程开发主体的合作化以及课程结构的生态化等方面的转变。
关键词：
后现代主义 课程观 职业教育 课程开发
[期刊] 教育与职业
[作者]
马小红
文章从分析体验性教学在高校职业生涯规划教育中的必要性入手,分析职业生涯规划教育目前在各高校推行的现状,提出通过优化课程整体设计,构建体验性教学的课程模式等方式,以期提高职业生涯规划课程的教育效果。
关键词：
体验性教学 职业生涯规划
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