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[期刊] 中国劳动
[作者]
魏海泉
在职业生涯规划的实际操作过程中,应当以对自我的认识为开端。每个人都有自己的个性特点、能力特长、兴趣爱好等,生长环境、生活条件等因素
[期刊] 职教论坛
[作者]
郝永建 赵赓 崔丽丽 邢国强
高职院校开展职业生涯规划设计的教育对学生的成才及职业发展是非常必要的,但学校在具体的教学实施中产生了诸多问题,如教学环节缺失、教学对象不明、教学手段单一、教师素质参差不齐等问题。针对这些问题及相应的解决对策进行了探讨。
关键词：
职业生涯规划 工作机制 高职 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈彦宏
在生涯发展研究中，决定个体生涯选择的影响因素是研究者们一直关注的焦点。这些研究大致可以分为两类：社会学家认为，个体发展的环境因素是决定个体进行生涯选择的主导因素；心理学家认为，个体的内部因素，如人格、兴趣、价值观等才是导致个体生涯选择的主要因素。在诸多生涯决定理论中，生涯发展研究学者克朗伯兹提出的生涯决定社会学习理论，兼顾了社会和心理的观点来解释个体生涯选择的原因，对职业生涯规划有着指导意义。
关键词：
社会学习理论 克朗伯兹 职业生涯规划
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宁兴旺
朋辈教育是指教育者采取有效措施将大学生的伙伴作用充分发挥出来，达到优势互补、共同成长的教育方式。在大学生职业生涯规划教育中引入朋辈教育能够促进职业生涯规划教育实效性的显著提升，有效缓解生涯辅导师资队伍紧张问题，并促进生涯规划教育社会化。
[期刊] 教育与职业
[作者]
文学禹
大学生职业生涯规划是通过大学生的自我认识、自我肯定、自我成长,最终达到自我实现的个人发展过程。文章在阐述大学生就业与职业生涯规划的内在联系及大学生职业生涯规划意义的基础上,分析了我国高校大学生职业生涯规划中存在的主要问题及原因,并提出了相应的对策和建议。
关键词：
大学生 职业生涯规划 就业形势
[期刊] 中国软科学
[作者]
柳瑞禹 冯兰杰
企业在知识经济时代的今天,要想获得发展,就必须进行组织的改造和人才的的培养。本文针对在学习型组织中植入职业生涯规划管理进行了深入的探讨,按照学习型组织发展的四个阶段,阐述了职业生涯规划在其中的应用及注意问题。
关键词：
职业生涯规划 学习型组织 人力资源管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王运东
高校学生社团在促进大学生社会化、实现大学生由"校园人"向"社会人"转变的过程中发挥着不可估量的作用。而大学生职业生涯规划教育的终极目标追求就是希望通过培育大学生认识自我、发现自我、成就自我,实现大学生从"校园人"到"社会人"的转变,以适应社会的需要。由此可见,高校学生社团在大学生职业生涯规划教育中具有重要的补充与促进的作用。
关键词：
社团 大学生 职业生涯规划
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李超
职业生涯规划是大学生职业成功和人生幸福的重要保障。本文详细分析了大学生职业生涯规划中在规划分析、规划设计、规划实施和规划修订等方面的问题,并提出了切实可行的解决对策和建议。
关键词：
大学生 职业生涯规划
[期刊] 教育与职业
[作者]
汪永根
针对高职生职业生涯规划中存在的问题,文章认为应从加强职业生涯教育、进行职业测评、开展职业咨询、加强社会实践活动及与社会资源对接等方面,共同促进高职生职业生涯规划与发展。
关键词：
高职生 职业生涯规划 问题 对策
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
于丽
本文提出走出学生评价的消极循环圈,运用"生涯档案袋"对学生中等职业学校职业生涯规划课程进行评价,并把"生涯档案袋"评价与传统评价方法做了比较,突出新评价方法的优越性,最后简要介绍了"生涯档案袋"评价的实际操作。
关键词：
学生评价 生涯档案袋 职业生涯规划
[期刊] 中国成人教育
[作者]
浦净净
无边界职业生涯时代的到来预示着大学生将面临更多的职业生涯挑战,大学生的全部职业生涯不再像以往那样只是在一个组织或为数不多的组织里就得以完成,而是必须在多个组织或部门变化职业内容和岗位内容的过程中逐步实现。新时代的职业生涯侧重于大学生就业者自身就业能力的持续强化,而不再将重心放在长期雇佣关系上。本研究从无边界职业生涯的内涵、特点以及与传统职业生涯的对比入手,分析无边界职业生涯时代大学生应如何应对职业生涯规划,并提出了相应的管理方式。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张敏
本文认为在中职生入学的第一学期,教师应充分挖掘课堂资源,运用各种灵活多样的方式在课堂教学中培养中职生的职业意识,使其产生高尚的职业情感。这种意识和情感能成为学生学习的动力,也能帮助学生毕业后迅速适应岗位,为社会所接纳。
关键词：
职业意识 课堂教学 培养
[期刊] 高等教育研究
[作者]
徐辉
大学生职业生涯规划中最重要的步骤就是职业定位,如何选择适合自己的职业,可以根据霍兰德的人格—职业匹配理论进行自我测评,得出最佳结论。但在实际操作中往往存在一定的误差,即通过测验得出的结论并不是自己想要的甚至是反感的职业。由此我们可以通过胜任特征理论进行修正,用胜任特征评价法完善大学生职业生涯规划中的职业定位。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
陈娟
从大学生主体意识缺失、就业环境不成熟以及教育体系不健全三个方面,探讨了大学生职业生涯规划价值取向偏差的成因,目的是帮助大学生明确职业生涯奋斗目标,实现个体价值与社会价值的统一。
关键词：
主体意识 职业生涯规划 价值取向
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
陈娟
从大学生主体意识缺失、就业环境不成熟以及教育体系不健全三个方面，探讨了大学生职业生涯规划价值取向偏差的成因，目的是帮助大学生明确职业生涯奋斗目标，实现个体价值与社会价值的统一。
关键词：
主体意识 职业生涯规划 价值取向
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