- 年份
- 2024(9879)
- 2023(14233)
- 2022(12282)
- 2021(11521)
- 2020(9738)
- 2019(22077)
- 2018(21935)
- 2017(41323)
- 2016(23464)
- 2015(26508)
- 2014(26618)
- 2013(25517)
- 2012(23257)
- 2011(21028)
- 2010(20741)
- 2009(18322)
- 2008(17614)
- 2007(15296)
- 2006(13126)
- 2005(11114)
- 学科
- 济(80742)
- 经济(80642)
- 管理(63366)
- 业(58015)
- 企(47624)
- 企业(47624)
- 方法(38265)
- 数学(33173)
- 数学方法(32785)
- 中国(24621)
- 农(23192)
- 财(21780)
- 学(20830)
- 业经(18199)
- 制(16498)
- 地方(16354)
- 理论(16085)
- 贸(15709)
- 贸易(15705)
- 农业(15298)
- 易(15234)
- 教育(15053)
- 技术(14577)
- 环境(13360)
- 和(13297)
- 务(13281)
- 财务(13210)
- 财务管理(13190)
- 银(12966)
- 银行(12895)
- 机构
- 学院(319565)
- 大学(318544)
- 管理(122496)
- 济(116214)
- 经济(113396)
- 研究(107916)
- 理学(107090)
- 理学院(105797)
- 管理学(103681)
- 管理学院(103131)
- 中国(76306)
- 科学(71837)
- 京(68169)
- 农(61076)
- 所(55696)
- 业大(54864)
- 财(52120)
- 研究所(51519)
- 农业(48542)
- 中心(48526)
- 江(46447)
- 范(44526)
- 师范(43953)
- 北京(42672)
- 财经(42251)
- 技术(40057)
- 院(39207)
- 经(38529)
- 州(37455)
- 师范大学(35183)
- 基金
- 项目(228256)
- 科学(177259)
- 研究(163668)
- 基金(161950)
- 家(143921)
- 国家(142665)
- 科学基金(120437)
- 社会(99061)
- 社会科(93562)
- 社会科学(93537)
- 省(91779)
- 基金项目(86963)
- 自然(81046)
- 自然科(79109)
- 自然科学(79082)
- 划(78391)
- 教育(78330)
- 自然科学基金(77623)
- 编号(68016)
- 资助(65926)
- 成果(54185)
- 重点(51757)
- 部(49374)
- 课题(48544)
- 发(48349)
- 创(47798)
- 创新(44415)
- 科研(44109)
- 计划(43506)
- 大学(42253)
- 期刊
- 济(121716)
- 经济(121716)
- 研究(88004)
- 中国(64009)
- 学报(60273)
- 农(54500)
- 科学(51161)
- 教育(48284)
- 大学(44107)
- 管理(42425)
- 学学(41638)
- 财(38368)
- 农业(37605)
- 技术(30833)
- 融(22885)
- 金融(22885)
- 业经(21232)
- 财经(19688)
- 经济研究(19564)
- 业(19264)
- 科技(17074)
- 经(16741)
- 职业(16732)
- 图书(16716)
- 业大(16709)
- 版(16650)
- 问题(15907)
- 理论(14534)
- 技术经济(13808)
- 坛(13630)
共检索到453497条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邰葆清
职业生涯团体辅导是大学生职业生涯规划教育的一种重要方式。本研究选择320名学生为被试(60名实验组和260对照组),对三个实验组进行了为期三年共36周的职业生涯团体辅导,以检验职业生涯团体辅导对大学生的应付压力的有效性。统计结果显示实验组的前测后测差异显著,而对照组的前测后测得分之间差异不显著。实验组与对照组在前测差异不显著,而辅导后差异显著。结果表明职业生涯团体辅导对改善提高大学生应付压力方式的效果显著。
关键词：
职业生涯团体辅导 大学生 应付压力方式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马亚静 杨长锁 刘颖
为拓展高校职业生涯教育的形式与内容,提高大学生就业能力,笔者以团体辅导的方式对12名大学生进行了为期8周的职业生涯教育,并采用多种方法对实践结果进行了评估。研究表明,团体辅导可以有效地提高大学生职业生涯规划能力并具有一定的持久性。
关键词：
团体辅导 大学生 职业生涯
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李婵 田野
本文案例是针对山东建筑大学大三、大四年级学生开展的一系列以帮助学生做好职业生涯规划为目标的团体心理辅导。通过游戏式团体活动,发现我校大学生职业生涯规划所遇到的困惑,并进行分析,帮助大学生在全面认识自我的基础上,制定切实可行的职业生涯规划书,把大学学业与未来的职业目标紧密地联系在一起,从而达成有效的职业指导。
关键词：
职业生涯规划 团体心理辅导 案例解析
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙璐
文章首先分析了医学校大学生职业生涯规划的现状及含义,然后对医学院低年级大学生职业生涯规划团体心理辅导情况及效果进行了详细的介绍和分析,并论述了职业生涯规划团体心理辅导的作用,为促进大学生认识自我、学习制订职业生涯规划方案提供借鉴。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
窦雅琴 刘江华
高校职业生涯规划教育的目的是培养学生职业选择与发展的意识和能力，其内容与标准的独特性对教育手段和教学手法提出了多样化的要求。团体辅导作为一种体验与互动式的教育手段，具有实施效率高、效果好、维度多的特点，适合培养生涯教育所需的意识、能力与素质。高校应进行专门设计与开发，将团体辅导融入职业生涯教育体系，通过在教学环节设置团体辅导项目、开设专门的生涯发展团体辅导等措施提升职业生涯教育的实施效果。
关键词：
团体辅导 高校 职业生涯教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
章颖 钟华华 王玫武 李志文 潘伟彬 钟加殿
针对高职院校"双困生"的特点,闽西职业技术学院成立专门的帮扶介入小组,在分析学生的心理状况和症状分布点的基础上,采取团体辅导的形式以职业生涯规划指导为主要内容,辅以个体咨询、朋辈咨询、心理讲座等形式,对于纠正"双困生"自卑、自闭以及社会交往弱化的心理障碍有明显干预效果。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈瑞瑞 左占伟 张波
随着高等教育扩招,大学生面临着越来越激烈的就业竞争。如何提高大学生就业的竞争力成为社会关注的焦点,为了缓解大学生就业压力,运用团体辅导方式训练大学生生涯规划能力,可以有效地帮助大学生合理规划自己的生涯,为择业做好充分的准备。
关键词：
大学生 生涯规划 团体辅导
[期刊] 教育与职业
[作者]
李斌 张桂萍
毕业生面临着越来越大的压力,因此需要学校提供更多的辅导和帮助。大学生职业生涯辅导系统的建立,有助于协助大学生摆脱迷茫无助的状态。本文论述了现在国内进行大学生职业生涯辅导的重要性和必要性,以及职业生涯辅导的理论基础、目标、内容和资源。
关键词：
职业生涯辅导系统 大学生
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡全裕 路晓丽
为了解高职院校女大学生职业生涯、就业辅导需求和职业决策困难等情况,本研究采用女大学生心理辅导问卷、职业决策困难量表(CDDQ),随机调查了江苏省5所高职院校的500名女大学。调查结果表明,高职院校女大学生存在职业生涯和就业辅导需求,不同年级、专业的女大学生职业生涯辅导和职业决策困难情况存在显著差异,缺乏准备和信息是造成女大学生职业决策困难的主要因素。基于调查和实践分析,本研究提出了高职院校女大学生职业生涯辅导的建议与对策,即树立正确的职业生涯与就业观念,形成高职院校女大学生职业生涯辅导体系,加强高职院校女大学生职业生涯辅导的针对性,注重高职院校女大学生职业生涯辅导形式的多样化。
关键词：
高职院校 女大学生 职业生涯辅导
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵侠
职业生涯辅导在我国的高等特殊教育中具有独特的价值。本文从促进聋人大学生职业成长和终身发展的视角,分析了聋人大学生职业生涯辅导的缺失与问题,探讨了聋人大学生的心理特点及对其职业生涯发展的消极影响,提出了对聋人大学生进行科学职业生涯辅导的内容、方法和途径。
关键词：
聋人大学生 职业生涯辅导
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李文凯
本文在分析影响职业生涯规划的因素的基础上,结合职业生涯规划发展特点,总结了影响大学生职业生涯规划的要素,并据此构建了大学生职业生涯规划辅导模式。
关键词：
大学生职业生涯规划 辅导模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王仁伟
职业价值观决定了人们的职业期望,影响着人们对职业方向和职业目标的选择。学校作为学生生活的主要场所,应把职业生涯辅导作为对学生的人生观价值观教育的有效载体。各个阶段的职业生涯规划课程要与专业课的人生观价值观教育相联系,结合职业素质的基本要求对大学生进行人生观价值观教育。价值观是指一个人对周围客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向,价值追求,凝结为一定的价值目标;另一方面表现为价值尺度和准则,成为
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邓宏宝
当代欧盟学校职业生涯辅导在目标定位、内容安排、实施路径、评价方略等方面都有一些新的进展。借鉴其相关理念与举措,推进我国学校职业生涯辅导改革,有助于提升人才培养质量,建设人力资源强国。
关键词：
欧盟 职业生涯辅导 职业发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡媛媛
高职院校职业生涯辅导课的评价应遵循结果评价与过程评价相结合、定量评价与定性评价相结合、他人评价与自我评价相结合的原则,以知识维度、能力维度、态度纬度三个方面作为职业生涯辅导课的评价内容。同时,采取等级评价法和档案评价法,调动教师、学生、企业参与职业生涯辅导课评价,真实全面地反映出学生的学习效果。
关键词：
高职院校 职业生涯辅导 课程评价
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邓宏宝
高校职业生涯辅导课程的开设、各项相关服务工作的实施,对于学生的生涯发展与终身幸福、学校人才培养质量的提高、社会人力资源的开发均有着极其深远的意义。目前我国高校职业生涯辅导课程的开发理念亟待更新、开发程序亟待规范、课程实施与课程评价方案尚需完善。
关键词：
高等学校 职业生涯辅导 课程开发
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
