- 年份
- 2024(10847)
- 2023(15776)
- 2022(13586)
- 2021(12768)
- 2020(10496)
- 2019(23892)
- 2018(23592)
- 2017(44759)
- 2016(24542)
- 2015(27533)
- 2014(27287)
- 2013(26523)
- 2012(24541)
- 2011(22246)
- 2010(22272)
- 2009(20197)
- 2008(19144)
- 2007(16757)
- 2006(14762)
- 2005(12994)
- 学科
- 济(95418)
- 经济(95313)
- 管理(66577)
- 业(64246)
- 企(51463)
- 企业(51463)
- 方法(37863)
- 数学(31978)
- 数学方法(31588)
- 中国(31085)
- 农(28453)
- 地方(25003)
- 业经(23139)
- 财(22250)
- 学(20153)
- 农业(19483)
- 贸(17785)
- 贸易(17772)
- 理论(17243)
- 易(17173)
- 制(16942)
- 技术(16342)
- 和(15905)
- 银(15682)
- 银行(15641)
- 环境(15566)
- 融(15178)
- 金融(15176)
- 教育(15072)
- 行(15057)
- 机构
- 学院(336014)
- 大学(332568)
- 管理(130014)
- 济(128696)
- 经济(125660)
- 研究(114945)
- 理学(111909)
- 理学院(110631)
- 管理学(108648)
- 管理学院(108060)
- 中国(84543)
- 京(71582)
- 科学(71331)
- 财(58956)
- 所(57616)
- 农(53517)
- 研究所(52340)
- 中心(51811)
- 江(50116)
- 业大(48935)
- 范(48550)
- 师范(48116)
- 财经(46668)
- 北京(45592)
- 经(42390)
- 院(42192)
- 农业(41581)
- 州(41252)
- 技术(39524)
- 师范大学(38546)
- 基金
- 项目(228242)
- 科学(179509)
- 研究(173015)
- 基金(161770)
- 家(139797)
- 国家(138496)
- 科学基金(118780)
- 社会(106237)
- 社会科(100438)
- 社会科学(100418)
- 省(91221)
- 基金项目(85829)
- 教育(81537)
- 划(76699)
- 自然(75678)
- 自然科(73879)
- 自然科学(73865)
- 编号(73603)
- 自然科学基金(72487)
- 资助(65712)
- 成果(59656)
- 发(52472)
- 课题(51657)
- 重点(51348)
- 部(49822)
- 创(47813)
- 项目编号(44751)
- 创新(44383)
- 科研(43010)
- 教育部(43006)
- 期刊
- 济(147793)
- 经济(147793)
- 研究(101048)
- 中国(69879)
- 教育(50732)
- 学报(50537)
- 农(50117)
- 管理(48244)
- 科学(47272)
- 财(43092)
- 大学(38322)
- 学学(35600)
- 农业(35179)
- 技术(33213)
- 融(29814)
- 金融(29814)
- 业经(26916)
- 经济研究(23295)
- 财经(21715)
- 图书(19664)
- 问题(18772)
- 经(18547)
- 业(17622)
- 职业(16747)
- 科技(16601)
- 理论(15960)
- 坛(15940)
- 论坛(15940)
- 商业(15447)
- 技术经济(15344)
共检索到502241条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴秋晨 白滨
社科类博士容易发生科研成果产出骤减的现象，这对于聘任制度背景下的高校青年教师职业发展十分不利。从职业生涯发展视角出发，试图探索论文“高产”的社科类博士生在毕业成为高校青年教师后却走向“停产”的原因。采用质性研究范式和扎根理论方法，按照目的性抽样选取12名社科领域的高校青年教师，通过访谈进行数据收集并在后期进行文本分析和整理。研究发现，科研身份和学术共同体机制的外部干扰使得社科类博士学术论文难以发表，而职业生涯发展中的期待偏差效应和倦怠滞后效应则是从内部束缚了社科类博士的科研发展，在主观层面终止了论文产出。社科类博士科研困境的背后暴露了科研成果评价机制和科研个体两个方面都存在严重问题。因此，需要从职业生涯发展视角重新审视社科类博士的科研困境，基于其职业发展规律建立科研评价机制。对社科类博士个体而言，要在加强科研能力的同时树立科学的职业发展观念。
[期刊] 教育与职业
[作者]
肖湘君
文章针对当前高等学校贫困生资助现状和存在的问题进行分析,认为影响高校贫困大学生自助能力培养的因素主要有克服自卑感、促进自我觉醒和进行职业生涯规划,据此提出高校贫困学生自助能力培养的相应措施:引导贫困学生自我觉醒,增强励志强能心理;加强生涯辅导,提高职业发展能力;建立健全机制,营造舆论引导氛围,真正达到物质脱贫和能力助困并举,促进贫困大学生健康成长成才。
关键词：
职业生涯 贫困生 自助能力
[期刊] 中国高教研究
[作者]
彭移风
研究高职院校教师的职业生涯发展问题对于促进我国高等职业技术教育的发展具有十分重要的意义。目前我国高职院校教师职业生涯发展面临7个困境,应从社会、学校和个人方面入手,促进高职教师职业生涯的顺利发展。
关键词：
职业生涯发展 就业导向 教师评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李国章 鲍金勇 孙华
全日制专业学位研究生的培养一直备受关注和讨论,从职业生涯发展的视角来探讨专业型学位研究生的培养有一定意义。应用能力的培养是专业型学位研究生的目标之一,从职业生涯理论角度分析,实践性培养可以加强研究生的自我认知和社会认知,有利于研究生较快建立职业目标和融入社会。要从利于专业型学位研究生职业发展的角度优化培养要素,做好实践性培养平台和制度的建立。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨智
家庭职业生涯教育自人类社会产生便以隐性的形式存在,且成为影响家庭成员职业发展不可忽视的重要因素。然而,随着社会职业更替速度的加快,传统的"内生式"家庭职业生涯教育已难以支撑家庭成员的职业选择与发展,因此实施现代家庭职业生涯教育是社会发展的必然要求。结合我国实际,在分析现代家庭职业生涯教育发展困境的基础上,需从目标设置、技术核心要素研制、教育平台搭建和保障机制建立四个维度构建现代家庭职业生涯教育体系,以此提升家庭职业生涯教育的有效性。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张海娟 刘晓军
文章主要分析了大学生职业生涯规划教育中存在的主要问题,探讨了影响大学生职业生涯规划教育成效的相关因素,在此基础上提出了深化大学生职业生涯规划教育的对策和建议,具体包括:以学生发展为根本,建构主体性教育模式;多措并举,精准发力,增强教育针对性和实效性;立足"四个统筹",构筑全方位育人格局;整合资源,建立联动育人长效机制。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蔡亚敏
主动性人格在个体的职业生涯发展中发挥着重要作用,直接影响到个体的职业探索、职业决策、职业适应和职业成功。表现为提高大学生职业探索频率、提前职业探索起始时间,有效促进大学生作出最佳职业决策,尽快促进大学生适应职业角色,增加职业成功的可能性。因此建议高校通过主动意识、主动行为和主动性人格三个方面分层次培养大学生主动性人格品质,从根本上提高高校职业生涯教育的有效性,缓解就业难题。
关键词：
主动性人格 职业生涯 大学生
[期刊] 职教论坛
[作者]
王琴
高职教育经过几十年的发展,对人才培养的类型与素质结构要求越来越高,特别是全国职教会议后对职业教育的重要性的强调。高职教育改革的目标和重点是培养适应市场需求的一线基层高素质劳动者和技术技能人才,而其中学生的职业能力是实现目标的关键因素,因为学生职业能力正是高素质高技能的体现,所以提高学生的职业能力已经成为高职教育人才培养和素质教育的核心问题。高职学生职业能力培养是一个全程、全员、全方位的教育体系,需要从理念、师资、课程等多方面着手开展。生涯发展视角下对高职学生的职业能力的培养应在社会主义核心价值观的框架下,根据学生每个阶段发展的不同特点渐进式地培养学生在校期间通过学习或者社会实践中获得工作以及职...
关键词：
生涯发展 高职学生 职业能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈方敏 杨欣
将青少年积极发展理论的资源框架模型引入大学生生涯发展教育领域,从当前生涯发展教学面临的困境入手,从教学范式、课程结构和核心技术三方面优化教学策略。
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱以财
高职高专院校辅导员的个体生存状态尚存在领导重视不够、工作定位模糊、职业倦怠、非职业化、职业尴尬、绩效非显性、结构冲突、管理体制不健全的发展困境。要解决这一发展困境,辅导员个体层面要通过职业价值感与自尊感的树立,外部环境和自身条件分析,职业发展目标制定、分解、实施、反馈、修正职业行为的规范,来构筑与社会、学校发展相吻合的职业生涯规划体系;高职高专院校组织层面要通过明确职业定位、凸显教师职能、塑造专家形象、提升职业水平、重塑职业价值感、促进学科化建设、推进个体发展的契合性转变以构建辅导员职业化平台。
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
王勋 秦艳芳
在互联网环境下,研究生教育管理迎来了新机遇,也将带来新挑战。研究生生涯规划指导的内涵、对象、目标、要求也发生着巨大的变化,因此急需探索新路径和新方法。通过切入职业生涯发展阶段理论这个研究视角,探索在互联网环境下研究生生涯规划指导工作模式,有助于全面提升研究生能力素养。
[期刊] 图书馆
[作者]
李明真 王真
厘清图书馆员职业生涯发展研究的理论脉络对于图书馆人力资源管理具有重要的理论与现实意义。文章采用文献调研法,梳理了国外图书馆员职业生涯发展研究的理论脉络,并逐渐形成了发展视角、动态视角和叙事视角三种研究范式和理论视角。从发展视角的研究来看,图书馆员职业生涯主要受到年龄、工龄增长的影响,呈线性阶段特征;从动态视角的研究来看,图书馆员职业生涯呈现非线性的动态发展变化特征;从叙事视角的研究来看,图书馆员职业生涯更加注重馆员个体对职业生涯的认识以及其自觉性对职业发展的影响。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
江静
大学生就业形势日益严峻,就业问题已经成为各高校职业规划教育的一项重要任务。本文通过对大学生择业时的困惑和毕业生不适应职场规则等案例,分析了大学生在就业过程中常见的问题,论述了职业生涯规划对提高大学生就业能力的重要作用,以及职业生涯规划对大学生终生生涯发展的影响,提出了以职业生涯规划为导向提高毕业生就业力的办法。
关键词：
大学生 职业生涯规划 就业力 生涯发展
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李枫 迟道才 张丽萍 高雪梅
以大连海洋大学547名在籍研究生为研究对象,通过问卷调查了解研究生的择业取向。经调查分析发现,不同招生录取类型和学科门类研究生的择业取向存在显著差异,对如何加强研究生职业生涯规划教育提出思考。
关键词：
职业生涯规划 研究生 择业取向
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王晓松
无边界职业生涯是时代的产物,是挑战传统职业生涯流弊的一种新模式。本文探讨了在无边界职业生涯背景下,继续教育的内涵、现状与问题、发展趋势,并在此基础上借鉴国外继续教育成功经验提出我国继续教育发展的策略。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
