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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
常洪伟 金怀刚 肖艳 崔明月 宋平
《基于职业导向型中职微生物课程的研究与实践》是辽宁省２０１４年＂十二五＂教育科学规划课题，笔者结合多年来对中职学校学情的了解，综述了职业活动导向的教学模式，并结合企业的调研访谈结论，构建了职业活动导向课程开发的＂四定四排＂策略。本文以《食品微生物学》为载体分析该策略并指出应用该策略时要把握好４个比例，最后分析该策略的有效性。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李宏魁 韩应江
河南建筑职业技术学院在特色专业建设过程中,探索出一套"四融四定"特色专业建设模式,即融专业于产业,锁定培养目标;融岗位于专业,锁定教学内容;融生产于教学,锁定培养模式;融认证于考核,锁定教学评价,形成以建筑企业工作过程为导向,工作任务为载体的"三段三结合"人才培养模式,实现工学结合人才培养模式的具体化。
[期刊] 经济纵横
[作者]
易淼 张宁 赵磊
“四水四定”重要论断是对马克思主义流域经济理论的科学发展与创新，为推动新时代中国流域经济高质量发展提供了重要的理论支撑和分析视角。基于这一分析视角，从流域与城市、流域与土地、流域与人居及流域与产业之间的四重关系及其矛盾切入，能够探讨新时期我国流域经济不平衡不充分发展的现实问题域。紧扣这些问题，要基于“四水四定”视域，有效统筹流域经济中的水、城、地、人、产等各个方面，不断促进流域与城市、流域与土地、流域与人居及流域与产业之间关系和谐，将流域打造成“水城地人产”有机融合的新时代高质量发展经济体。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
仵自连
顶岗实习是实现高等职业教育人才培养目标,完成教学计划的重要环节。其重点是要建立行业、企业、学校共同参与的机制,突出"做中学、做中教"的职业教育教学特色,让学生将在校所学专业知识、专业技能与生产实际相结合,促使学生树立正确的职业理想,养成良好的职业道德,
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈瑞群
职业教育课程目前存在诸多问题,难以适应经济社会发展的迫切需要,而能否开发出高质量的职业教育课程决定着职业教育的质量和特色,其重要性日益凸显。为此,我国应该采取切实有效的措施加强职业教育课程的设计与开发,有目标、有计划、有组织地开发出高质量的课程,形成完整系统的职业教育课程体系。而职业教育课程的开发是一项十分复杂繁杂的系统性工程,需要我们投入大量的精力、财力,需要学校内部和相关机构的通力合作,还特别需要企业以及相关行业的积极参与。职业教育课程开发的质量不仅取决于课程的开发研究人员的能力素质,同时也取决于课程开发的有效管理。
关键词：
职业教育 课程开发 要求 策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
杜桂萍
课程开发是职业院校日常教学的重点,它对教育实施效果、学生就业水平以及用人单位满意度等都有着较大影响。然而,我国目前的职业教育课程开发存在缺乏实践特色、组织管理水平较低、缺少对外交流合作等问题,需要加快特色课程开发,加强内部组织管理,拓宽对外合作渠道,由此丰富职业教育课程内容,促进职业教育水平整体提升。
关键词：
职业教育 课程开发 技术人才
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王鲁艺 赵蒙成
项目课程是职业教育基本的课程形式之一,迄今为止,我国学者在项目课程开发的内涵和开发原则、项目的来源和开发主体,以及项目课程开发的流程等方面取得一定的研究成果。然而,"新技术、新产业、新业态、新模式"(简称"四新")的涌现对项目课程开发提出了新挑战。在"四新"背景下,我国职业院校的项目课程开发在目标定位、知识组织、教师参与和实训项目等方面存在一系列问题,有关项目课程开发的研究急需取得新的进展。为促使项目课程开发取得适应新时代需要的突破,应从项目课程开发的适切性、课程目标厘定、原理性知识的价值和组织、虚拟性项目情景化、项目课程开发效果的评价、项目课程开发的保障等维度筹思其未来发展的路径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郝俊琪 闫智勇 吴全全 姜艳
当前，职业教育行动导向教学模式尚未形成学术共识，导致推广效度不高。因此，有必要从核心内涵、教学目标、教学主体、教学过程、教学内容、教学评价等方面对职业教育行动导向教学模式进行理念澄明，并从社会、教育和主体三个维度探讨职业教育行动导向教学模式的价值。在此基础上，提出职业教育行动导向教学模式的实施策略，即根据学习者工作水平进行学情分析、按照工作过程进行教学设计、依托工作互动进行教学实施、借助职业标准进行教学评价、参照工作任务组织教学资源。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
赵倩
德育课程资源为德育实施提供了直接素材和来源,也是德育课程及其实施的坚定基础和重要保障。目前,教师作为德育课程资源开发的主体在实践中出现了忽视德育课程资源开发或者教师开发德育课程资源的实效性不高等问题。因此,教师在德育课程资源开发中必须注意提高德育课程资源开发中的敏感性,增加德育课程资源开发中的体验性,关注德育课程资源开发中的适应性,挖掘德育课程资源开发中的差异性等。
关键词：
教师 德育 德育课程资源 开发
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙青锋 张元
增强学生的职业能力,是当前职业教育与就业市场对人才培养的共同目标。职业能力导向课程,根本目标是培养复合型技术技能人才,核心是获得应对工作场景的职业能力,关键是课程内容与职业岗位要求的结合。在国际教育领域,常用的职业能力导向课程模式有MES课程模式、CBE课程模式、PBL课程模式、OBE课程模式等几种。在分析职业能力导向课程内涵特征和实践模式的基础上,结合现代学徒制在实现产教融合、建构职业工作情境等方面的优点和职业技能等级制度对技能人才评价的改革,提出职业能力导向课程建设的四点策略:结合职业情境,明确职业能力内容;引入现代学徒制,创新课程建设范式;依据职业技能等级制度,完善课程标准;虚实结合,改良课程实施手段。
关键词：
职业能力 课程 现代学徒制 职业技能等级
[期刊] 中国远程教育
[作者]
田甜 侯全军 刘永东
运用信息技术构建远程学习情境一直是远程教育教学活动得以开展的必要条件。随着远程教育的进一步发展,大量与职业岗位相关的职业导向型课程进入远程教育领域。本研究针对开放大学不同类型的职业导向型课程,提出了认知转化式、技能体验式、任务探求式和项目研讨式四种课程教学策略。这四种教学策略都以职业岗位需求为导向进行教学内容和教学策略的设计,强调运用信息技术构建学习情境,重视在教学过程中开展协作学习、交流互动和知识建构,因此这四种教学策略共同构成"情境建构下的开放大学职业导向型课程教学策略体系"。新构建的教学策略体系在实践运用中取得了较好的教学效果,相对原有策略优势明显。
关键词：
情境建构 职业导向型课程 教学策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘媛 李新发
在类型教育背景下探讨职业教育课程开发的行动策略问题具有重要的理论和实践意义。职业教育课程是为了培养学生完成完整工作任务的能力,课程开发需兼顾学生个体发展、社会发展及企业岗位多重需求,要依据区域经济发展特征和学校自身发展的特色和情况进行。基于类型教育特征、职业教育课程特征和学生当前发展水平分析,以市场需求调研为起点,将教育与职业、学校与企业、学习与工作对接起来,进行类型化的职业教育课程开发。同时,在开发过程中,要从国家进行统筹规划、企业发挥主体作用、学校加强自身建设三个方面予以保障,保证职业教育课程开发质量。
关键词：
教育类型 课程开发 行动策略 职业教育
[期刊] 价格月刊
[作者]
赵家锋
定价策略四招赵家锋一、闪电价闪电价是一种高价策略。当一种新产品投入市场销售时，用高价策略打入市场，实践证明这是比较容易成功的。如前几年电子计算器和电子表做为新产品进入市场时，就运用了此策略。这是为了提高资本回收率的人为的高价，但它能鼓励新的竞争者投入...
[期刊] 财经科学
[作者]
李一鸣
本文认为 ,丰富的四川旅游资源为四川旅游业的发展提供了资源条件 ,但四川旅游资源的不合理开发 ,使得旅游资源造成极大浪费 ,既没有为四川经济的发展产生积极作用 ,又在一定程度上造成旅游经济效益欠佳。因此 ,要在西部大开发中充分挖掘四川的旅游资源 ,就必须以多元化投资改善旅游施设 ,开发旅游资源 ,创新营销观念 ,提升四川旅游品牌在国内外的知名度 ,做大做强四川旅游企业 ,提高其在国内旅游市场中的竞争力 ,改善四川旅游业的管理水平和服务质量 ,开发一体化旅游产品 ,扩大旅游产品出口。
关键词：
旅游业 旅游产品 旅游市场 旅游企业
[期刊] 国土资源科技管理
[作者]
朱玉娣 郗爱华 葛玉辉 冯明友
四川秦巴山区矿产资源种类丰富，矿产资源的开发利用已成为经济发展的支柱产业之一，但矿业生产过程中产生了严重的矿山环境地质问题。在分析了研究区矿产资源现状的基础上，总结了四川秦巴山区油气开发和固体矿产开发中产生的环境问题，结合国内外矿产资源开发利用实例研究，提出了四川秦巴山区矿产资源的绿色循环开发策略与建议：完整的矿山环境法规是矿产资源绿色开发的根本保障；完善的规划和严格的环境评价是矿产资源可持续开发的第一要务；推进矿山相关科学技术创新是提高矿产开发利用率、矿山生态环境治理的唯一途径，最终使得四川秦巴山区矿业在促进经济腾飞的同时实现绿色可持续发展。
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