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[期刊] 教育与职业
[作者]
赵蒙成 徐刘香
职业本科研究是当下职教领域的研究热点。采用内容分析法,同时使用Nvivo12软件对所选样本进行分析,可知该领域的研究成果近三年来爆发式增长,涵盖了职业本科基础研究、人才培养模式研究、质量及评价研究、国际比较研究4个核心类属,概念辨析、人才培养目标、师资队伍、专业建设与课程建设等18个次级类属。已有研究成果为深化职业本科研究提供了基础,但也存在着浅表化、纯粹理论推演、路径依赖等不足。基于此,未来的职业本科研究应强化沉浸式的实践研究,提升研究的创新性与针对性,深化研究的理论深度,加强多元文化的比较研究。
关键词：
职业本科 知识图景 未来取向
[期刊] 教育研究
[作者]
张栋科 闫广芬 杨如安
基于传统学科衡量标准,我国职业教育研究在学科创建初期的"学科化"探索中借鉴和运用普通教育学的研究范式,取得了职业教育学科的外部建制和内部建制。在新的历史时期,职业教育研究呈现出从学科理论构建到问题领域研究的"泛学科化"倾向,并由此呈现出"学术繁荣"与"研究失范"并存的发展现状。伴随学科形态由传统学科向现代学科演化,作为现代学科的职业教育学应坚定学科研究取向,通过学科立场、研究内容和研究方法的"整合",进而追求学科价值独立性、厘定学科研究问题域、确立跨学科研究方法,从而通过职业教育研究的"再学科化"实现其现代学科建构,以期提升我国职业教育学的研究水平,增强对职业教育实践的解释力和指导力。
关键词：
职业教育研究 泛学科化 再学科化 整合
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张铭凯 靳玉乐
近年来,教科书研究逐渐成为一个热点论域而广受关注。运用文献计量和知识图谱的方法,对新世纪以来的教科书研究进行定量和定性的全面回顾。据此展开反思,提出注重核心力量领衔以激活学术共同体的研究使命,注重多元比较研究以形成对话借鉴融合的研究生态和注重本土历史研究以彰显理论与实践相依的研究自觉等教科书研究"再出发"路向。
[期刊] 教育研究
[作者]
王文 王纾
当前学习投入研究在国际范围内显现出旺盛的学术生命和巨大的发展潜质。以科学引文数据库近四十年的英文文献为依据,使用文献计量方法分析学习投入研究的文献数量、国家地区、主要作者等分布特征,描绘国际学习投入研究的知识图景及中国学者在其中的位置和贡献,发现该领域研究热点集中在建构理论概念、探索影响机制、多元研究对象以及实证研究方法四个方面;具有融合教育心理、高等教育、教育信息技术等多学科研究的稳定知识基础。从发展趋势看,基于"全美大学生学习投入调查"的研究体系正在被重新审视,同时"行为—情感—认知"三维度心理结构已被普遍接受,目前社会文化观正在成为新的研究视角,未来"科学—技术—工程—数学"(STEM)教育中的学习投入问题将受到更高关注。
[期刊] 财会月刊
[作者]
刘晓嫱
国家审计对国家治理的深远影响使其成为近些年审计学界的研究热点。为了更好地总结提炼国家审计的研究现状与特点，为新时代国家审计理论研究的创新提供参考，本文运用科学知识图谱与主题分析这两种互补的研究方法，对1998～2021年CSSCI相关文献进行分析。通过期刊共被引、关键词共现及主题分析结果，解构国家审计重要价值主张的内涵与演进，在此基础上探讨重构缘由和路径，彰显国家治理数字化转型下国家审计与国家治理的同频共振。后续研究可致力于审计团队多学科化、审计流程数据化、审计管理敏捷化的内在统一，助力国家审计实现新发展与新突破。
关键词：
国家审计 国家治理 知识图谱 数字化转型
[期刊] 华东经济管理
[作者]
胡晓芳
公共性是一个热门话题,然而对于公共性的内涵,中西方学者却是各说各话。通过对西方学者的相关研究成果的流程和对中国学者相关研究文献的共时性考察,立体的公共性知识图景得以诞生。该画卷为我们带来了一些启示:公共性不是一个固定的指称,而是一个历史的、流动的概念;中西方学者对公共性的认识不乏共识性色彩;中国的公共性研究取得了一定的成果,但较之于西方,我国公共性研究存在不足和局限性,我国的公共性研究学科意识不强、综合性不足;在研究层次上存在巨大差异。我国社会科学的各个领域都必需增强对公共性的反思,加大对公共性的综合性研
关键词：
公共性 知识图景 流动
[期刊] 全球教育展望
[作者]
屠莉娅
新冠疫情的全球蔓延带来的不仅是经济与社会危机,更暴露了现有教育系统的学习危机。当前学校教育和课程体系的弹性与应对力不足、生活价值与育人意义剥离以及潜藏在数字鸿沟背后的学生自主性的缺失等问题,提示着我们要重新思考变局中的课程定位以及课程回应变局的举措。论文动态地审视了时代变局中课程与学习的新定位,包括回归课程建构的动态性和创造性的灵性、培养参与世界并改造世界的思维以及聚焦课程的内在变革与知识图景重构,并在此基础上针对性地阐发了构建课程新知识图景的四大举措:注重知识的创新创造、强调与真实生活的关联、强调学习主体的在场以及反思课程知识的价值嵌入。论文通过描绘课程建构导向的新育人图景,来强调课程领域发展更具广泛性的危机应对能力与适应性的课程生态和具有创新创造的变革性思维的重要性。
关键词：
学习危机 课程立场 知识图景 课程建构
[期刊] 教育研究
[作者]
周慧梅
1934年,在科学大众化和大众语运动的推动下,《太白》半月刊首设"科学小品"专栏,聚拢并形成了以周建人、顾均正、贾祖璋、刘熏宇等为代表的中国第一代科普作者群体。周建人的科学小品主要关注"花鸟虫鱼"自然领域,在文章中融入细致观察和日常生活经验,用文艺、生动有趣的细腻笔触搭建了一个不同于以往的科学教育知识图景。周建人的科学教育书写方式的形成,与其成长经历及工作经验密切相关,并得益于同时期《太白》科学小品作者群的朋辈效应,展现了一批浙籍知识分子科学想象的变化和集体追求,他们共同促进了科学小品的大热,成为科学教育大众化的鲜明典范。在以周建人为代表的第一代科普作者群的努力下,日常化、趣味化、通俗化的科学教育书写方式逐渐被世人认可。
[期刊] 教育与职业
[作者]
何超萍
职业本科高质量发展是构建现代职教体系的应然之意，独立学院与高职院校的合并转设引发了社会各界对职业本科的关注与讨论。文章在对合并转设问题进行简要梳理的基础上，提出职业本科高质量发展需要从五方面着手进行价值重塑：一是健全配套制度和相关实施方案，构建全面、完善的职业本科制度框架体系；二是加大研究设计力度，推进职业本科产教融合、专业建设“、三教”改革等系统建设；三是强化类型特色，明确其定位区别于应用型本科及普通本科；四是审慎确定举办主体，首选高水平高职院校举办职业本科；五是加大宣传力度，提升公共关系处理水平，增强职业本科吸引力。
关键词：
合并转设 职业本科 高质量发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
兰春
现实地看，许多职业院校教学与科研的关系存在异化现象，如教学与科研的各自价值取向背离，科研成教师业绩评价的＂主宰＂，教学与科研工作量攀升使教学更加边缘化，教学经费固定性与科研经费机动性进一步催化教学与科研合理关系的偏离。其原因有教师绩效考核评价体系的偏向，科研教学管理理念的＂功利化＂等因素。纠偏的途径包括：完善相关政策和制度，合理定位教学与科研，促使教学与科研协同管理，引导教师将教学与科研相结合。
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗平实 杨磊
推动职业教育成为完整的教育类型，发展职业本科教育是关键，而发展职业本科教育的落脚点在于课程建设。作为一种弥补专科高职教育“技能本位”倾向和普通本科教育“知识本位”倾向而存在的类型教育，职业本科教育兼具高等性与职业性双重属性，这决定了其在课程建设时必须从价值取向、内容设置及组织实施上统筹好知识与技术的关系。然而，当前职业本科教育课程建设尚存在“去知识化”“弱技术化”“知技分离”等知识性与技术性解离的困境。因此，未来应采取知识理性与技术理性并驱的建设逻辑，从课程属性、课程联系、课程资源等多维要素出发，通过把握知识教育与技术介入的辩证关系、推进学科课程与专业课程的融会贯通、探索理论资源与实践资源的跨界整合，助推职业本科教育课程走向高质量发展。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
许祥云 张茜
美国研究型大学素来重视对本科生发现问题能力、批判性和创造性思维、理论写作能力、跨学科能力和数据能力等科研核心能力的培养,并形成了较为完备的制度化培育与发展路径。其集中体现为融入研究元素的课程设置、贯穿全程的个性化指导、弹性多元的科研活动选择空间、追求卓越的本科生科研管理机制、多方合力的科研资源支持等多个方面。这些实践经验对我国本科生科研能力培育机制的改革完善以及拔尖创新人才的培养具有重要意义。
[期刊] 职教论坛
[作者]
谢德新 邱佳
职业教育是精准扶贫的重要途径,职业教育精准扶贫研究是由实然、必然和应然构成一个完整的体系。职业教育精准扶贫的实然状态是研究的逻辑起点,必然状态是研究的立足点,应然状态是研究的最终旨归。职业教育精准扶贫研究需要运用科学的方法和严密的逻辑,通过了解职业教育精准扶贫现实背景和研究背景的"实然状态",掌握职业教育精准扶贫本质和规律的"必然状态",推导在认识和实践双重意义上达到具体统一的"应然状态",从而为职业教育精准扶贫的后续研究提供借鉴与参考。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
贾明然 薛岩松
以ＣＳＳＣＩ数据库收录的新建本科院校相关研究为数据源，借助可视化分析软件ＣＩｔｅＳｐａＣｅⅢ对采集的数据进行分析。综合考虑被引频次、突现值及节点中心度，分析作者、机构、发文期刊的分布。利用关键词聚类、突现值检测等方法分析新建本科院校研究领域的热点、前沿及演进过程。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
雷洁 赵瑞雪 李思经 鲜国建 寇远涛
为推动科研档案精细化管理与智能化服务,基于已有的档案本体系统和标准,继承利用EAD、DCMI、VIVO、SWRC、Schema.org等现有较为通用的本体,与科研档案为中心的知识单元进行集成、关联和融合,应用编辑工具Protégé、建模语言OWL建立了计算机可理解的科研档案知识图谱语义模型,丰富并规范了科研档案中蕴含知识单元及其语义关系,主要包括7个核心类、8个一级对象属性及21个数据属性,为科研档案的精细化加工、语义化描述组织与智能化应用服务等提供了基础。
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