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年份: 2024(2485); 2023(3886); 2022(3220); 2021(3432); 2020(2693); 2019(6522); 2018(6452); 2017(10587); 2016(7401); 2015(8700); 2014(9118); 2013(7994); 2012(7595); 2011(6916); 2010(7503); 2009(6399); 2008(6411); 2007(6167); 2006(5684); 2005(5638)

作者: 王(18096); 张(14634); 李(14561); 刘(14298); 陈(9345); 杨(7141); 晓(6922); 周(5895); 华(5753); 赵(5671); 吴(5072); 文(4948); 林(4741); 明(4717); 丽(4690); 伟(4679); 志(4646); 徐(4439); 孙(4395); 黄(4193); 平(4136); 玉(3706); 红(3705); 军(3623); 建(3527); 朱(3431); 胡(3239); 郭(3186); 春(3129); 梅(3078)

学科: 教育(20310); 济(14929); 经济(14901); 管理(13306); 中国(12836); 业(11180); 理论(9052); 教学(8820); 企(8488); 企业(8488); 农(6603); 学(6297); 财(5591); 制(4752); 学法(4718); 教学法(4718); 发(4588); 方法(4582); 学理(4162); 学理论(4162); 农业(4142); 发展(4140); 研究(4067); 展(4018); 技术(3995); 思想(3923); 政治(3805); 学校(3735); 数学(3621); 思想政治(3580)

机构: 大学(91859); 学院(89118); 研究(35022); 教育(30754); 管理(25127); 济(25026); 范(24730); 师范(24660); 经济(23935); 京(22533); 中国(21118); 师范大学(20257); 理学(19717); 科学(19464); 理学院(19357); 管理学(18747); 管理学院(18545); 职业(18329); 所(18269); 江(17602); 技术(17209); 北京(16004); 研究所(15949); 中心(15142); 财(14785); 州(13675); 职业技术(12661); 院(12363); 教育学(11819); 农(11659)

基金: 项目(47461); 研究(45799); 科学(37724); 教育(32027); 基金(27845); 编号(23241); 社会(23214); 家(22743); 成果(22718); 国家(22287); 社会科(21422); 社会科学(21416); 省(21125); 课题(21041); 划(19958); 年(18544); 科学基金(17897); 规划(14476); 基金项目(13273); 项目编号(13146); 度(13078); 性(13023); 重点(12574); 部(12510); 研究成果(12397); 资助(11921); 阶(11741); 段(11699); 阶段(11663); 教育部(11509)

期刊: 教育(55842); 研究(41024); 济(35443); 经济(35443); 中国(33812); 职业(15976); 技术(15622); 财(12674); 农(11020); 技术教育(10815); 职业技术(10815); 职业技术教育(10815); 学报(10016); 管理(9968); 科学(9161); 大学(9038); 融(8073); 金融(8073); 坛(7588); 论坛(7588); 农业(7246); 学学(6379); 高等(6038); 发(6027); 成人(5836); 成人教育(5836); 财经(5526); 职教(5316); 图书(5282); 高等教育(5167)

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职业教育项目课程的几个关键问题

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 徐国庆

本文重点论述了当前比较关注的四个热点问题,即什么是项目课程,项目课程是否忽视理论知识,项目课程与CBE课程有什么区别,现在是否具备了项目课程改革条件。澄清这几个问题,既有利于消除一些迷惘,又有利于使课程改革进行得更加平稳。

关键词：职业教育项目课程关键问题

产教融合背景下德国职业教育专业建设的几个关键问题

[期刊] 职业技术教育 [作者] 谢莉花赵俊梅

产教融合作为当前教育改革与发展的指导思想,在实现教育与产业有效对接过程中发挥着行动方针性的指导作用。德国作为职业教育供给与产业需求高度匹配的职业教育强国,在专业建设层面形成的设计导向的教育理念、职业导向的专业设置、能力导向的专业标准、工作导向的职业课程、行动导向的课堂教学等成功经验值得我国深入挖掘与反思借鉴。我国职业教育供给侧改革需要进一步强化产教融合思想,在教育理念上强调适应与设计并重,在专业设置上对接专业体系与产业链,在培养标准上关联专业标准与职业标准,在课程开发中挖掘职业工作的诀窍知识,在课堂教学中展现完整性学习性工作任务,着眼于培养既满足于当下又面向未来的高质量职业技术人才。

关键词：产教融合职业教育专业建设德国

试论差错信息的几个关键问题

[期刊] 情报理论与实践 [作者] 占南李阳谢阳群

文章分析了国内外关于差错信息的研究状况,主要从差错信息的范围与层次、信息差错、信息系统、差错报告、差错归因、个人信息管理几个方面对差错信息的发展脉络与研究现状进行了论述,并认为差错信息及其管理应成为信息管理学科关注的新对象。

关键词：差错差错信息信息管理

论经典教育的几个关键问题

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 贾俐俐王利平

国外高等教育的发展表明，经典教育是大学素质教育的重要载体和路径。本文认为，当前经典教育理念急需转变，在内容设计上应当做到＂四个并重＂，在教育方法上应当做到＂四个结合＂，同时要加强文化经典的本土化和现代化。如此，人类文明史上的伟大经典将成为现代大学文化建设的重要精神资源。

关键词：经典教育大学文化

高等教育评估的几个关键问题

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 乐美玲辛涛

关注高等教育评估已经成为当代高等教育发展的一种新趋势,高等教育评估研究受到了极大的重视,但目前仍存在着一些问题,关键问题为高等教育评估到底应该"评什么"以及"怎么评",本文对此进行了深入的探讨。高等教育评估应该厘清高等教育质量的具体定位,应构建符合我国国情的高等教育评估体系,应加强高等教育评估方法与手段的创新。

关键词：高等教育评估高等教育质量评估方法与手段

实施产学研合作教育中的几个关键问题

[期刊] 中国高教研究 [作者] 李贵敏

笔者论述了高等职业教育实施产学研合作教育中需要重点解决的几个关键:认识到位是前提;合作单位的选择是关键;合作育人是根本;机制建设是保障;政府支持是推动力。

关键词：产学研合作教育关键问题

我国教育问责制建立的几个关键问题

[期刊] 北京大学教育评论 [作者] 辛涛

教育是国家社会和经济发展的生命线。公众对教育提出了更高的要求——当前的教育是否能够培养出适应未来社会发展的优秀人才,教育部门在提高教育质量方面是否履行了应尽的职责。教育领域要回答公众和媒体的疑问,需要将问责制引入到教育当中。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:"加强教育监督检查,完善教育问责机制。"

关键词：教育标准教育改革教育质量发展规划教育发展问责机制未来社会监督检查教学质量澳大利亚大学

房地产项目评估中几个关键问题的探析

[期刊] 改革与战略 [作者] 欧丹

房地产项目评估是对拟建项目从市场和效益两方面进行全面系统地调查研究、分析计算和综合论证,其目的是判断项目“可行”或“不可行”,为投资者提供可靠的科学决策依据。房地产项目评估的核心内容可以概括为市场评估、投资估算和效益评估三个方面。从本质上讲,房地产项目评估的主要任务是解决投资项目的必要性、可能性和合理性问题。

关键词：房地产项目评估市场投资效益

定位、融合与协作——职业技术教育学专业建设的几个关键问题

[期刊] 职业技术教育 [作者] 郑建萍

职业技术教育学作为大学学术学科,其一方面承担职业院校专业教师教育的研究与实践,另一方面关注职业教育的体制、模式等宏观研究。但是实践层面对职业院校师资面貌产生的实质性影响较小;在学科理论发展层面,其学科规范程度、学科地位、研究内容等方面还处于初级发展阶段,在学科培养内容、培养目标、培养方式等方面还表现出明显的定位之困,凸显了作为新兴复合学科发展中各领域融合转换的困难。解决这些困难,需要从协作机制方面做更多考虑。

关键词：职业技术教育学教师教育职业科学专业教学论

推动残疾人融合教育的几个关键问题

[期刊] 教育发展研究 [作者] 崔凤鸣

本文分析了残疾人教育所面临的观念、政策以及实践方面的挑战,阐述了融合教育给整个教育系统带来的深远意义,指出建立支持系统尤其是残疾人教育师资的培训和认证系统的紧迫性和必要性。最后,在联合国《残疾人权利公约》的原则及我国相关法律和政策基础上,提出我国残疾人教育可持续发展的建议和期望。

关键词：残疾人教育融合教育

生态补偿研究中的几个关键问题

[期刊] 中国人口.资源与环境 [作者] 赵雪雁李巍王学良

生态补偿作为一种处理环境问题的政策工具集,已引起社会各界的广泛关注。但目前主流的生态补偿科斯框架理论性太强,实践者往往无法模仿其构建的假定运行条件,在实践中面临着诸多挑战,使其难以推广与实施。为了促进生态补偿从理论走向实践,本文立足于国际生态补偿理论研究与实践经验,深入分析了生态补偿科斯概念的理论基础以及积极激励与条件性两个核心标准,系统总结了生态补偿科斯概念在实践中面临的自愿性难以完全满足、条件性难以完全遵守、生态系统服务难以完全界定、效率和公平分离等挑战,提出在实践中应考虑生态补偿执行的复杂性与约束性,研究中应关注生态服务的形成与供给机制、生态补偿融资机制与支付机制、补偿对象空间定位、激励...

关键词：生态补偿生态系统服务科斯定理激励机制条件性

采用PPP应当注意的几个关键问题

[期刊] 地方财政研究 [作者] 孙洁

PPP模式不是简单的项目融资模式,更是一种管理模式。只有正确认识PPP模式的内涵和特点,正确理解PPP模式的多样性、复杂性和长期性,才能更好地达到采用这一模式的目标要求。在管理模式下,PPP的风险分配原则是让最有能力承担风险的一方承担风险;PPP项目收益原则是盈利而不暴利;同时,监督管理是成功实施PPP的基础,而实现有效监督最好的办法是公开透明。

关键词： PPP模式管理模式风险分配盈利监督管理