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[期刊] 职教论坛
[作者]
崔炳辉
职业教育集团化办学是我国现代职业教育重大改革成果与模式创新。江苏省高职教育集团化办学起步早、规模大、数量多、效益好;在运行机制方面,办学主导以院校为主,办学形式以契约为主,办学内容以育人为主,办学机构以兼职为主;实际运行仍存在问题,政府的法律制度没有充分保障,企业的主体地位没有充分发挥,院校的主导作用没有充分体现,内部治理的运行效能没有充分提升;政府要加快立法、健全制度,企业要创新模式、强化责任,院校要提升内涵、增强实力,内部治理要利益共享、优化管理,才能有效解决问题,推进集团化办学全面、内涵、持续、科学发展。
关键词：
职业教育 高职教育 集团化办学 运行机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋亚琴
江苏商贸职教集团在高职教育集团化办学方面取得了一些成功经验,探索出一套较为科学的管理体制与运行机制。但在外部政策环境、内部互惠互利机制及国际化发展等方面还存在一些急需解决的问题。这些问题是职教集团发展中的共性问题。本文针对上述问题提出建议,以期对高职教育集团化办学提供借鉴。
关键词：
高职教育 职教集团 集团化办学
[期刊] 教育与职业
[作者]
滕勇 田和平 丁敏旭
陕西省从2008年开始职业教育集团化办学实践,现已组建13个行业性质明显的职业教育集团,提升了陕西省职业教育办学实力和水平,增强了职业教育服务经济社会发展的能力。文章通过对全省职业教育集团实际情况的调查,对职业教育集团的现状进行了梳理,对存在的问题进行了分析,并提出了相应的建议:加大政策层面的支持与指导,灵活运用职教集团内部的运行机制,切实推进企业参与集团建设的积极性,通过宣传提升职教集团的社会认可度,发挥行业优势,构建产学研结合新平台,进一步完善职教集团的制度建设。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王稼伟 景喜瑞 邵泽强 孙立 成洁 王晓忠 朱军
江苏·发那科数控职业教育集团秉承职业教育公益性理念，坚持＂专业纽带·品牌中心＂集团化办学理念，研究探索了集团＂集约化＂管理模式和＂融合式＂发展机制，并设计了与之适配的＂平台化＂运作办法，取得了突出的集团办学业绩，有效促进了区域职业教育的改革发展和质量提升，为职业教育优质资源共享和教育均衡发展做出了重要贡献。
[期刊] 教育与职业
[作者]
田佳琦 丁哲学
我国正处于重要的战略机遇期,面临着许多严峻的考验。国家发展的新形势对我国高等职业教育集团化办学质量提出了更高层次的要求。基于产业组织理论,探索和研究企业主导型的高等职业教育集团化办学运行机制,有利于加强参与集团化办学的各个单位之间的相互协调与配合,实现资源共享与校企深度合作,从而获得规模效益。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马万全
介绍了江苏职业教育集团化办学的基本情况和基本思路,探析了江苏职业教育集团化办学的特征和初步成效。以此为基础,分析江苏职业教育集团化办学存在的问题,并提出了相关的政策建议。
关键词：
江苏 职业教育 集团化
[期刊] 职业技术教育
[作者]
段威 李真
为适应经济社会发展对技术技能型人才的需求,自2005年起,烟台市围绕"四大支柱产业"和"八大产品集群"组建了建筑、汽车、现代服务业和现代农业等12个市级职教集团。为了保障职教集团有序、高效运转,在集团的管理机制和运行机制等方面做了卓有成效的实践与探索,积累了大量有益经验;同时,工作中还存在许多亟待解决的难题,需要在今后的实践中加以不断总结和完善,以保障烟台市职业教育集团化办学健康、持续发展。
关键词：
烟台 市级职教集团 管理机制 运行机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
雷芸
中高职教育集团化办学模式有助于促进我国职业院校教育资源的整合和资源共享水平的提升,实现中高职院校的规模化办学,推动我国职业教育连锁化和集团化办学模式创新。文章阐述了中高职院校集团化办学模式的内涵及其价值,并对中高职院校在推进集团化办学模式建构过程中所面临的理念困境、组织建构困境、资源整合困境及教学实践困境展开了深入剖析,进而从中高职教育集团化办学模式的理念创新、组织治理制度优化、教育资源整合及教学实践路径创新等角度对中高职教育的集团化办学模式进行了有益探索。
关键词：
职业教育 集团化办学 职教改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王玉龙 刘晓
职业教育集团化办学作为国家职业教育实践的重要组成部分,是加快发展现代职业教育的重要路径,在服务现代产业新体系建设与构建现代职业教育体系背景下,基于职业教育集团的历史梳理和现状分析,职业教育集团化办学策略应从价值取向上,适应地方需求,推动区域经济发展;政府职能上,统筹规划,整合资源;功能定位上,创新人才培养模式,推动教育教学改革;管理体制上,完善组织设计,优化集团治理;运行机制上,发挥龙头院校牵引作用,建立淘汰机制,动态调整。
关键词：
职业教育 集团化办学 发展策略
[期刊] 教育发展研究
[作者]
米靖
职业教育集团化办学是构建具有中国特色现代职业教育体系的重大阶段性成果。当前,我国职业教育集团化办学已经促使学校与企业、工作与学习、中职与高职、城市与乡村以及区域之间的关系发生了重要变化和重构。要深刻认识并处理好这些关系,才能推动职业教育集团化办学又好又快地发展。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
匡瑛 石伟平
本文通过对职业教育集团化办学模式的比较研究,探讨职业教育集团化办学的基本内涵,归纳出四类主要的办学模式及基本特点以及政府在不同模式中的作用及政策支持。
关键词：
职业教育集团化办学 内涵 办学模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙芳芳
职业教育集团作为一种新兴的办学组织,并非偶然产生,它是市场经济发展的产物,也是职业教育自身为了提高办学效益,对办学体制和办学模式进行有益改革的探索和实践。文章在文献分析和调查研究的基础上,对影响职业教育集团化办学的几个重要方面做了初步探讨。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭国侠 梅波 李浩
职业教育集团化办学是具有中国特色的职业教育制度创新。这一创新,来自于基层职业院校的自发探索,发展于各级政府及教育部门的支持推进,对职业教育自身的改革发展、对服务经济社会发展起到了十分重要的作用。但在20多年的发展中,对职业教育集团化办学的功能却未能进行深入研究和清晰的定位。在建设现代职业教育的新形势下,职业教育集团化办学亟须进一步厘清其功能,并依据其功能定位,采取相应措施,规范职业教育集团化办学的发展,进而推动现代职业教育的建设。
关键词：
职业教育 集团化办学 功能
[期刊] 会计之友
[作者]
潘念萍
我国职业教育集团化办学中普遍存在的多元投入不均衡,导致政府、行业企业、职业院校及社会个体之间难以形成合力,严重影响了职业教育发展的速度和质量。文章基于职业教育集团化办学利益相关者的视角,在对行业企业、社会组织或个人参与职业教育办学的动机和成本收益进行分析研究的基础上,设想构建集团化办学中多元主体的利益调节机制,建议以中央公共财政投入的财政专项资金为主,建立企业投入激励机制和损益补偿机制,实现办学集团的责任共担、资源共享,确保职业教育真正实现集团化。
关键词：
职业教育 集团化 多元投入
[期刊] 教育与职业
[作者]
王瑞敏 周建辉
文章阐述了职业教育集团化办学模式的内涵及其价值，深入剖析了职教集团化办学下中高本职业教育贯通的现实需求，着重从人才培养目标的梯度性、招生制度的统筹性、专业设置的产业性、课程体系的标准性、实训的校企性、资格证书的阶段性及师资的双师性七个方面进行了分析，提出了职教集团化办学下中高本教育贯通的保障措施。
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