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[期刊] 教育研究
[作者]
胡坚达 王孝坤
创新有中国特色职业教育集团化体制,是一个对职业教育利益相关者要素实行大系统建构和控制的过程,具有多元利益主体完整性和多元利益诉求协调性特征,需要从多学科视角,分析职教集团化体制创新规律,设计深化改革的路径。浙江宁波的职业教育研究者和实践者在浅、中层次职教集团化体制基础上,运用系统论控制理论、利益相关者理论,实现职教集团化的要素以及运行过程的优化。通过职教集团化体制外部保障能力、内部凝聚能力、互惠服务能力、自身协调能力、内在适应能力的路径与对策,获得职教集团体制整体功能最优绩效。
关键词：
职业教育 合作办学 教育集团化
[期刊] 职教论坛
[作者]
金川
2008年开始,全国政法干警招录培养体制改革试点工作正式启动并积极推进,2009年,人民法院司法警察专门人才的培养也纳入其中,这将为退役士兵接受政法职业教育顺利进入人民法院再就业开辟新途径,为进一步改进和深化新型司法警务专门人才培养工作带来新活力和新契机,同时为政法职业教育体制机制创新、人才培养模式转型提出了新的挑战,带来新的发展机遇。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈大红
职业教育是以就业为导向的教育,坚持以就业为导向,是职业教育办学体制改革的取向和关键所在。职业教育办学体制的改革路径在于"就业导向下的一主多元"。职业教育办学体制改革要充分发挥政府的主导职能和宏观调控职能,行业要进行协调和业务指导,要充分依靠企业举办职业教育,树立正确的职业教育观,深化教学改革,提高教育质量。
关键词：
就业导向 职业教育 办学体制 改革路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
崔岩 王晓江 刘向红 黎炜
文章主要介绍了西部职业教育集团化办学的产业环境和陕西职业教育集团化办学存在的主要问题。从集团化办学组织机构建立、集团化办学运行机制建设、现代职业教育体系构建、与产业行业对话对接协调机制建立、国际化合作等五个方面阐述了陕西装备制造业职业教育集团化办学的初步探索与实践。
关键词：
职业教育 集团化办学 运行机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谭柳青
推行职业教育集团化办学模式是现代职业教育发展的必然要求，也是提高职业教育质量的有效途径。文章总结介绍了广西水利电力职业技术学院在集团化办学中的做法、经验与成效，为高职教育深化办学体制和人才培养模式改革，提高人才培养质量和服务经济社会发展的能力，推动现代职业教育持续科学发展提供借鉴。
关键词：
职业教育集团化 办学模式 探索 实践
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张良
由湖南现代物流职业技术学院牵头成立的现代物流职业教育集团自成立以来,从持续完善组织机构、动态优化运行机制、积极探索育人模式、全力推进校企合作、积极服务政府决策等方面深入开展集团化办学实践,取得一定成效。但集团化办学中仍存在政策不够完善、动力不够强劲、利益不够协调、视野不够开阔等问题。需要进一步加强机制建设,优化外部环境;强化服务理念,提高服务实效;重视平台建设,增强服务能力;拓宽办学视野,加强国际合作;推进文化融通,防范运行风险等推进集团化办学的举措。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马万全
介绍了江苏职业教育集团化办学的基本情况和基本思路,探析了江苏职业教育集团化办学的特征和初步成效。以此为基础,分析江苏职业教育集团化办学存在的问题,并提出了相关的政策建议。
关键词：
江苏 职业教育 集团化
[期刊] 开发研究
[作者]
刘军
改革和完善现有农村公路管理和养护体制,解决农村公路加快建设与管理养护滞后之间的矛盾,提高农村公路的通行条件和服务水平,已成为政府一项迫在眉睫的工作。目前,虽然初步建立了农村公路管理和养护体系,但由于历史和现实的原因,农村公路管理和养护问题特别是体制性问题并没有得到根本性的解决,面临着许多体制性的障碍和现实操作上的难题。因此,从组织、投资、运行、技术和考核等方面探索进一步改革现行管养体制具有很强的针对性和现实意义。
关键词：
农村公路 管养体制 改革 探索
[期刊] 职业技术教育
[作者]
彭振宇
职业教育宏观管理体制是指国家层面职业教育的领导体制和宏观行政管理体制，主要包括机构设置、权限划分、隶属关系和运行方式等。新中国成立以来，我国职业教育宏观管理体制整体上经历了多头管理、三足鼎立、双头管理三个发展阶段。当前，由两部委分别负责职业教育宏观行政管理的条块分割式管理体制，存在统筹乏力、资源浪费、内耗严重、效能低下、阻碍改革等弊端。从现实国情出发，在国家现代化建设进程中，我国职业教育宏观管理体制改革的价值逻辑应是：明确改革方向、提高政治站位、树立现代思维、着眼效能提高。为此提出三套改革建议方案：改革完善现有的职业教育宏观管理体制；建立国家统筹的职业教育宏观管理体制；构建三权分立的职业教育宏观管理体制。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐丽华
理顺职业教育集团化办学各主体的地位和功能是其健康发展的必要条件。在外部,需要建立一个与社会主义市场经济体制相适应、政府宏观调控、市场有限调节、社会广泛参与的管理体制。在内部,需要建立科学的组织治理结构,通过制度设计,建立统一的行为规范和利益协调规则,充分体现职业教育集团化办学多元主体的多元利益。
关键词：
职业教育 集团化办学 管理体制
[期刊] 教育与职业
[作者]
王振朋
职业教育集团化的模式选择与制度化路径及其实践的隐忧性反思是文章研究的主要内容。文章通过借鉴企业集团化经营成功的运作模式和理念,将之迁移到职业教育集团化运营的办学模式探讨中,以概念的逻辑建构为基点对职业教育集团化的运营进行产权和契约不同组合的模式解构,并就制度化的路径生存进行了体制与机制的解释。在此基础上分析了当前职业教育集团化的实践背景,并对现时历程中诸多方面亟待改革的问题进行了反思性观照,以期能为职业教育集团化的发展提供理论支持,为完善现代职业教育集团化运营路向提供新的借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王振朋 张振笋
从职业教育集团化体制与机制的耦合关联、政府功能和集团内部结构以及价值实现方式角度,分析了当前职业教育集团化的制度路径和制度保障,对职业教育集团化运营问题作了新的反思。
关键词：
职业教育集团化 制度路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
伍成艳
职业教育供给侧改革是适应和引领经济发展新常态的主动选择。全面深化职业教育供给侧改革,必须以"五大发展理念"为行动纲领,坚持"创新"发展,激发职业教育供给活力;坚持"协调"发展,优化职业教育供给结构;坚持"绿色"发展,尊重职业教育运行规律;坚持"开放"发展,拓展职业教育资源的供给空间;坚持"共享"发展,促进教育公平。同时,要切实将提升职业教育的供给质量和效率作为职业教育供给侧改革的根本目标,不断优化职业教育专业结构,适应产业转型升级的需要;从"封闭"向"开放"转型,探索全方位、开放化的职业教育办学模式;以市
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陶书中 陈国兵 王传荣 黄亚东 於文刚
职教集团作为我国加快发展现代职业教育的一项组织创新，为职业教育进一步深化产教融合、校企合作发挥了积极作用。近年来，为科学有效地推进江苏食品职业教育集团化办学，江苏食品药品职业技术学院从分析职业教育集团化的社会需求入手，在完善职业教育集团化办学体制、建立职业教育与产业对话机制、推进校企一体化办学、建立并落实教师下企业实践锻炼、建立中高衔接、高职和应用型本科对接的现代职教体系和加强国际合作与交流等方面大胆探索实践，有效实现了教育链和产业链的深度融合，取得了显著的办学业绩和建设成效。
[期刊] 改革与战略
[作者]
曹纳
营改增是当前中小企业进行改革之路的宏观背景,基于此,文章结合营改增对于不同生产类型的中小企业的税负产生的双重效应,针对当前我国中小企业体制改革中存在的中小企业管理水平不足、中小企业产品质量落后以及中小企业融资难度大等阻碍,提出了在营改增政策背景下采取促进中小企业形成相互融合的产业链条、制定促进中小企业适应税制改革的过渡性政策以及充分发挥优势中小企业的改革的导向性作用等对策建议。
关键词：
营改增 中小企业 双重效应 改革路径
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