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[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢青松 南旭光
建立与实施职业教育资历框架是破解我国职业教育发展难题的关键制度举措。职业教育资历框架为职业教育与各级各类教育衔接提供了立交桥,为职业教育与行业企业岗位要求对接提供了参照标准,为促进我国职业教育资历国际认证和职业教育人才跨国流动奠定了制度基础,对推进我国职业教育现代化具有重要意义。通过对全球职业教育资历框架发展进行案例纵览剖析,基于制度主义理论,我国职业教育资历框架构建模型及具体实施路径包括筹备阶段、建设阶段、发展阶段、拓展阶段等4个阶段、19个步骤和2个支撑,其在建设过程中要对接本土建设应用与国际标准对接的双重发展需要,充分发挥大数据、人工智能、区块链等互联网新兴技术的重要支撑价值。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宋福杰
作为构建终身教育体系的有效途径,资历框架的构建已成为现代职业教育的发展趋势。然而我国目前资历框架存在路径不清晰等突出问题,尚未建立有效的国家资历框架。在剖析我国资历框架目前构建难点的基础上提出:我国构建资历框架在内容设计上应以学习成果为导向,构建统一的能力标准与资格级别划分,使学习成果的认证、积累与转换逐步规范化;建立运行及保障机制以及围绕资历框架体系,实现现代职业教育高质量内涵式发展等。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋国珍 李寰
推进职业教育国家学分银行建设与应用的前提是设计与开发职业教育国家学分银行平台,国家开放大学在基于资历框架的学分银行平台建设上做了先行探索。在国家开放大学学分银行平台建设与运维实践基础上,初步设计了基于资历框架设计职业教育学分银行平台业务框架和平台技术架构。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张伟远
为贯彻落实《中国教育现代化2035》和《国家职业教育改革实施方案》中有关任务要求,深入研究和稳步推进我国国家终身教育资历框架研制工作,初步形成中国特色的国家资历框架及在职业教育领域的应用,2019年3月,教育部职业教育与成人教育司委托教育部职业技术教育中心研究所,组织学者专家以及部分地区和院校的实践工
关键词：
职业教育领域 学习成果认证 学分银行
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谷峪 李玉静
从传统以政府为主导的行政管理走向行业、企业、社会组织等多元主体共同参与的协同治理,是我国职业教育治理体系现代化的根本目标。依据现代治理理论及国际职业教育治理的基本趋势,职业教育治理体系现代化包括治理体制现代化、治理政策法规现代化、治理制度和标准现代化、治理监控体系现代化。准确定位各级政府权责,建立有效发挥市场作用的机制,职业教育政策法规的更新完善,加强各层面保障职业教育发展和实施的制度和标准建设,第三方职业教育治理监控机构建设,以及多层面的职业教育治理监测指标体系开发是这一框架的主要内容。
[期刊] 教育与职业
[作者]
江颖
随着我国老龄化程度的加重和人口红利的消散，如何挖掘有利于经济增长的人口因素并创造第二次人口红利、赋权老年人参与到社会活动中并达成自我完善已经成为国家关注的问题。将老年职业教育融入终身学习型社会氛围内，淡化职业教育的时间和空间维度，延长老年职业教育的生涯，为老年人的职业学习提供适宜环境，将为我国人力资源的扩充奠定社会支持基础。但当前老年群体参与职业教育面临缺乏社会支持、具有认知偏差以及缺少条件保障等问题，而借助终身学习资历框架能够消减制度路径依赖，支持老年职业教育先行先试，打破传统文化偏见，激发老年人学习兴趣。在此基础上，利用学习成果资历框架推动老年职业教育，使老年职业教育学习成果能够优质化和标准化，以及学习路径更加畅通。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘桂玲
职业教育教材面临因内容层次混乱导致的针对性不强、因内容边界不清导致的重复学习等弊端,影响了应用型人才培养质量。基于资历框架构建职业教育一体化建设教材,在要素层面,要依托资历框架的层次目标、内容、教学方式、教材物理要素和技术要素等作为基本点;在组织形式维度,强调多主体协同,强化学习者的参与,实施"成效为本"的评价模式;在结构维度,强化各阶段纵向衔接、专业内横向配合,建设高效的职业教育教材体系。加强顶层设计、更新组织建设,规范建设流程,构建共享联盟,改变出版模式,是实现基于资历框架的职业教育教材一体化建设的路径。
关键词：
资历框架 职业教育 教材 一体化建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
程舒通
在国家资历框架建设面临多重挑战而进展缓慢的背景下,推进构建职业教育资历框架既是一种可行路径,也是一种必然趋势。构建职业教育资历框架,在我国具有四个方面的潜在优势,包括:职业教育与企业及工作岗位联系紧密;现阶段的职业教育改革符合国家资历框架建设需求;职业教育资历框架教育形式单一,可操作性比较强;职业教育更容易接受培训成果,尤其是技能培训成果。构建职业教育资历框架建设,应重点从五个方面着手推进,包括:完善支撑资历框架的法律条文;构建框架的管理机构与质保体系;建立认证平台并推进学习成果的互认;完善资历成果的积累途径;科学规划资历的维度和等级并规范学校专业标准。
关键词：
资历框架 职业教育 学分银行 学习成果
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴南中 夏海鹰
在经济转型升级的关键时刻,国家提出试点职业教育1+X证书制度,试图使其在职业教育新生态塑造中扮演关键角色,优化职业教育人才培养体系。分析职业教育1+X证书制度的内涵与隐喻发现,1+X证书制度的推进需要资历框架为职业技能等级证书制度的建设提供科学的等级标准,为职业技能等级证书的应用提供依据,同时职业技能等级证书为资历框架的完善提供支撑等耦合关系。资历框架推进1+X证书制度作用方式的主要步骤为:基于资历框架研制具体职业层次标准与能力要求,进而开发职业技能等级证书标准,依托证书标准制订考核标准、课程标准与培训标准,最后依托资历框架实现对职业技能等级证书的质量保证机制建设。要实现以资历框架推进1+X证书制度建设,需要将资历框架推进1+X证书制度纳入法律保证范围,加快资历框架建设以发挥其基础性作用,建立严密而有效的推进机制,形成系统化策略将职业技能等级证书制度落实到教育与培训全过程,并推进试点,以获取相关数据和经验。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
范珍
资历架构与行业主导是香港职业教育的两大特色。资历架构是一种跨界别的资历级别制度。推行以能力为本的资历架构,有利于沟通职业培训、继续教育、学历教育。香港的业界在职业教育的全过程:从制定资历架构能力标准说明、能力为本课程开发以及教师队伍等方面都发挥了主导作用。
关键词：
香港 职业教育 资历架构 行业主导
[期刊] 教育发展研究
[作者]
曹晔
本文认为我国现代职业教育体系建设需要处理好三方面的关系、构建五大系统。三个方面的关系是职业教育与企业培训、职业教育与其他教育、职业教育内部三方面的关系;五个系统是构建工学结合、校企合作的培养培训制度体系,技能型人才成长的类型体系,面向人人的层次体系,职业教育与其他教育相互沟通、衔接的体制机制体系,职业教育发展的支撑体系。
关键词：
现代职业教育 体系框架
[期刊] 职教论坛
[作者]
姜大源在《中国职业技术教育》2014年第21期中撰文,分析了我国职业教育的现状,比较了国际上成熟资格框架建立的经验,并对构建中国国家资格框架提出了建议。目前我国有两个明显问题制约了现代职业教育体系的建设:一是用人的劳动制度与育人的教育制度的分离,二是职业资格证书与
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜大源
作为一种跨界的教育,现代职业教育体系的建设必须有跨界的思考:只有跳出教育看教育,才能逐步形成"合作办学求发展、合作育人促就业"的良性机制。因此,现代职业教育体系的构建应该具有大视野,应涵盖正规教育、非正规教育和非正式教育。但是,职业教育的现状离升级版的中国经济的需要还存在很大差距,还存在两个明显的问题:一是用人的劳动制度与育人的教育制度的分离,二是职业资格证书与教育学历证书的分离,制约了现代职业教育体系的建设。借鉴国际成熟的经验,构建中国自己的"国家资格框架",是一项有利于促进中国经济社会发展的现代职业教育的制度支撑,是有利于我国在国际竞争中占据有利制高点的长远的战略决策和重要措施。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
刘晓巍 朱克岚
西部民族地区职业教育发展过程中,在专业设置、经费投入、办学模式、教育理念等方面均落后于全国平均水平,更落后于东部地区,存在许多问题。西部民族地区的职业教育只有依靠西部富集的自然、人文资源构建西部民族地区特色职教体系,才能将西部独特的优势转化为西部经济持续发展的动力。
关键词：
民族教育 职业教育 职教体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高扬 王晓杰
教育与培训资历的跨境认可是国际职业教育领域关注的重要问题,对提高职业教育质量、促进技术技能人才跨境流动具有深远的战略意义。为增强各国教育与培训资历的透明度,促进职业教育成果在世界范围内的比较和互认,联合国教科文组织开发与应用了全球资历等级。我国可借鉴全球资历等级实践经验,立足中国国情,构建与全球资历等级对接的国家资历框架与质量保证机制,加快推进学习成果跨境认可,提高职业教育的国际竞争力。
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