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[期刊] 职业技术教育
[作者]
王洪涛
在职业教育课程教学信息化的实践中,存在教师队伍信息化水平不高,教学练脱节和网络教学资源不足、适应性差等现实问题。针对这些问题,职业学校应转变思想观念,树立现代化教学理念;加强队伍建设,培养课程教学信息化师资队伍,提高技术力量;强化教学模式改革,完善教学条件,奠定课程教学信息化的坚实基础。
关键词：
职业学校 课程教学 信息化 网络教学资源
[期刊] 教育与职业
[作者]
范雪蕾 钱坤
高等职业教育的课程改革是高等职业教育的必然阶段,是实现高等职业教育人才培养目标的必由之路,在这一过程中必然会遇到困难和问题,文章从这一角度出发,指出了高等职业教育课程改革存在的问题,分析了这些问题产生的原因,并对一些行之有效的解决方法加以探讨。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杜桂萍
课程开发是职业院校日常教学的重点,它对教育实施效果、学生就业水平以及用人单位满意度等都有着较大影响。然而,我国目前的职业教育课程开发存在缺乏实践特色、组织管理水平较低、缺少对外交流合作等问题,需要加快特色课程开发,加强内部组织管理,拓宽对外合作渠道,由此丰富职业教育课程内容,促进职业教育水平整体提升。
关键词：
职业教育 课程开发 技术人才
[期刊] 职业技术教育
[作者]
袁丽英
课程评价是课程开发中不可或缺的一项重要活动。当前我国职业教育课程评价中存在着评价意识不强、评价机制不全、评价标准缺失、评价模式阙如等较为突出的问题,为解决这些问题,促使职业教育课程改革良性发展,未来的课程评价工作要相应地强化课程评价意识的建立、形成合理的课程评价机制、构建科学的课程评价标准、开发实用的课程评价模式。
关键词：
课程评价 课程改革 职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张永林
课程信息化是对课程的信息化改造与创新，实质是信息技术与课程的深度融合。职业教育课程信息化具有跨界性、技术性、经验性特点，其实现路径与普通教育课程不同，理应在信息化大浪潮中彰显自身特色。具体包括三条实现路径，被综合在四组＂熔化—冷凝＂中，每组都有一个关键性事件，依次是：产业技术的生成，结构化课程方案的生成，信息化学习环境的生成，岗位信息技术职业能力的生成。
关键词：
职业教育 课程信息化 实现路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐国庆
入选理由将我国职业教育改革与发展的三大关键领域——课程、教学与教师综合起来研究,在其相互作用的视野中寻求对这三大领域的系统理解,切中问题,明辨思路。主要观点职业教育课程改革的深入发展需要一个完整的理论框架,对职业能力本质的理解是构建这一理论框出处上海教育出版社,2016-06
关键词：
职业教育课程 课程组织
[期刊] 教育与职业
[作者]
文静
社会信息化程度不断加深，使得教育领域的信息化也越来越受重视。许多高校投入大量的资金建立了信息化平台，却在教育信息化建设和管理上出现了一些问题，主要表现在对信息技术的认识不足、信息化建设效益不高、信息化管理不到位和信息化人才的缺乏四个方面。文章针对这些问题，提出了相应的解决对策。
关键词：
高校 教育 信息化建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王杰 许锋华
连片特困地区的职业教育信息化建设存在诸多问题:对职业教育信息化的认识不足;跨行政区域组织管理力度不够;基础设施及数字化建设薄弱;信息技术人才缺乏及现有教师信息素养不高;区域职业教育信息资源缺乏。因此,要转变观念,凸显职业教育信息化的战略地位;完善区域职业教育信息化建设资金筹措机制;完善片区信息化组织管理机制;完善信息化人才引进机制及现有工作人员培训机制;推进片区职业学校协同合作;完善片区职业学校基础设施建设;加快发展远程职业教育。
关键词：
连片特困地区 职业教育 信息化 武陵山区
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈汉达
采用在线问卷调查和现场座谈的方式对上海市部分中职学校的教师和学生进行了调查，从４个方面反映了当前职业学校信息化教学的现状：１多数教师和学生对信息化教学效果总体较为满意，支持信息化教学模式的推广；２＂混合＂式信息化教学模式较受青睐，信息化教学方法种类多样化，形式上多＂单向传递＂，部分教师对信息化教学的效果态度谨慎；３影响信息化教学的主要因素在于学校和教师，学校是信息化教学的主要障碍因素；４教师对信息化设备的掌握能力极不均衡，培训参与度不容乐观，培训形式以面授为主，形式单一。建议从制定信息化教学整体规划、有针对性地开展信息化教学培训、鼓励教师进行信息化教学实验、举办信息化教学大赛、重视教学评估、加．．．
关键词：
职业教育 信息化教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
沈小碚 汪自兰
解读＂十三五＂规划纲要的目标，可知职业教育的发展目标正由＂量的增长＂转向＂质的保障＂，作为在职业教育人才培养方面起着重要作用的职业教育课程与教学备受人们关注。为了保证职业教育人才的质量，学者们对职业教育课程与教学进行了大量研究。文章通过对职业教育课程与教学研究的相关文献进行归纳总结后发现，现有研究虽然取得了一定的成果，但同时也存在一些问题，如理论研究不具有普适性和实践性、研究视角缺乏新颖性、研究方法较为单一等。为了有效促进职业教育人才培养的课程与教学的发展，文章从职业教育课程与教学的目标、内容、实施、评价等方面提出了相关的建议，以期进一步明确今后对此问题研究的基本方向。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李静
职业教育的主要目标是培养学生的职业技能,提高学生的就业率。随着教育改革的推进、职业教育理念的革新以及社会就业市场需求的不断变化,职业教育课程与教学必须变革创新,提高教学效率。文章分析了职业教育课程与教学研究发展现状,指出职业教育课程与教学研究缺乏时效性、实践效果不佳、研究方法单一、研究深度有待挖掘等问题,认为应提高职业教育课程与教学研究的时效性,加强实践效果,建立多元化的研究方法,促进研究向深度发展,提高研究水平,培养出更多的优秀职业人才。
关键词：
职业教育课程 教学研究 职业院校
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
金凌芳
课程教学资源建设是职业教育信息化的重要内涵。本文针对职业教育信息化背景下,职业院校专业课程教学资源建设的现状及存在问题,以工业机器人应用与维护专业入门课程《工业机器人概论》为例,提出了专业课程教学资源建设的主要思路和协同建设框架,通过对该课程学习领域、任务目标、教学资源内容等方面的实践探索,对职业院校加强专业课程教学资源建设具有重要借鉴意义。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王欣 杨泽伟
教育信息化要求职业教育要与信息技术结合起来,那么对于职业院校的一线教师来说,什么是信息化教学,怎样进行信息化教学设计呢?文章从国家相关政策入手,阐述了信息化教学设计的理念、基本原则和设计步骤。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈东
文章通过对德国"双元制"和我国"学校主体"教育机制进行比较,分析中德职业教育课程与教学差异的原因,研究两种教育机制对课程与教学的影响,提出我国职业教育改革的一些建议。
关键词：
中德 职业教育 课程与教学 比较
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨诚
《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》正式发布以来,职业教育信息化以"三通两平台"为主要标志的各项工作取得突破性进展。"十三五"期间,进一步深入推进教育综合改革、在更高层次上促进教育公平、全面提升教育质量、基本实现教育现代化等重要任务,对职业教育信息化提出更高要求。本文从分析职业教育信息化建设现状和存在问题入手,提出了未来职业教育信息化建设的主要任务和保障措施建议,以求在优质资源开发、深入应用、融合创新、机制建设等方面取得进一步突破。
关键词：
教育信息化 职业教育 资源库 融合创新
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