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[期刊] 职教论坛
[作者]
谢莉花
职业教育的专业体系具有鲜明的职业性特点。职业体系的结构、数量、内容与要求影响着职业教育的专业体系的设计与发展。职业教育视野下职业体系与专业体系之间的关联分析具体体现为对职业能力与专业培养目标、职业标准内容与专业课程内容、职业工作过程与专业教学过程、职业资格证书与专业教学评价、职业发展与专业继续教育这几对关系的分析。
关键词：
职业教育 职业体系 专业体系 关联
[期刊] 职业技术教育
[作者]
申家龙
职业教育作为一种概念,应有自己的本质属性,那就是完成个体的初始职业化,在这个意义上的职业教育同样存在层次与体系。职业教育的层次有两个维度:一个是横向维度,即随着岗位技术含量和复杂程度的提高而形成的职业教育层次;一个是纵向维度,即由岗位从业人员的"成熟度"提高而形成的职业教育层次。职业教育的体系主要由学校教育、培训、产业教育、师徒及团队非正式教育、在岗自我提高等构成。
关键词：
社会学 职业教育 概念 层次 体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王钊
本文以国际上具有一定代表性的国家和我国职业教育体系建设现状分析为背景,从构建职业教育国家制度和完备的职业教育法律体系、构建与普通教育、职业资格培训和终身教育互通的职业教育体系、构建行业企业主导制定且与职业标准对接的人才培养质量标准体系、构建职业院校经费拨付和学生资助体系、构建与国外职业教育发达地区院校和机构开展合作交流的机制与体系等不同侧面就现代职业教育体系的建立进行了分析研究,旨在为推进我国现代职业教育体系建设与研究提供思路。
关键词：
国际化视野 现代职业教育体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈效民、刘磊在《中国职业技术教育》2012年第33期中撰文。文章理清了现代职业教育体系的基本内涵和质量保障的功能,分析了构建现代职教体系中质量保障应关注的核心内涵,并提出了质量保障视野下完善现代职教体系的策略。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈效民 刘磊
构建现代职业教育体系是现阶段我国职业教育领域的重点任务和宏伟目标,本文首先理清现代职业教育体系的基本内涵和质量保障的功能,其次从质量保障功能的视角分析构建现代职业教育体系质量保障应关注的体系贯通顺畅、载体适合有效和结果真实准确等核心内涵,最后提出用整体思维观实现质量保障功能的发挥、打造信息化的质量保障平台和建立及时有效的质量反馈机制等构建现代职教体系的策略。
关键词：
质量保障 现代职业教育体系 构建
[期刊] 教育研究
[作者]
陈鹏 庞学光
现代职业教育体系的构建应基于大职教观的视野,全面考察职业教育的外部适应性、内部延展性和内"外"互通性三个基本维度。具体而言,现代职业教育应在满足经济发展的高端性需求、人民群众的广泛性需要和职业人个体的普适性需要等外部需求的基础上,建构包容职业启蒙教育、职业准备教育和职业继续教育一体化的内部结构,并通过学科课程渗透、高等预科教育、院校合作联盟和职业精神训育等模式,实现不同层级职业教育与普通教育的横向融合。
[期刊] 职教论坛
[作者]
周敏娟 王玲
从科研和高等职业教育的概念分析,高等职业教育科研工作是科研类型问题,高等职业教育开展科研工作是高等职业教育职能的需求,是我国高等职业院校可持续发展的需求,也是发达国家技术应用型大学给予我国高等职业教育可持续发展的启示;我国高等职业教育进行科研工作,已经具备了基本的科研条件;高等职业教育的科研工作主要包括研究现代职业教育体系下高等职业教育规律,为各级行政机关决策提供参考,研究"职业"、"技术",为社会经济服务,研究教育科学,为人才培养服务。
关键词：
现代职业教育体系 高等职业教育科研 内涵
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
欧阳河
阐析了职业教育体系的内涵,梳理了职业教育体系与国民教育体系、终身教育体系的关系,就职业教育体系的结构、功能做出了理论总结和探索。
关键词：
职业教育体系 结构 功能
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢莉花 余小娟 尚美华
职业体系与教育体系是相对独立又相互作用的两大社会子系统。由国际职业体系与教育体系分类标准的变迁历程看出,二者伴随发展,逐步实现了分类上的对应和标准上的协调。相比较而言,我国职业体系与教育体系仍存在等级、结构和内容的匹配偏差及由此带来的二者之间沟通融合上的问题。对此,我国未来职业体系与教育体系的协调发展应着力转变职业体系划分的视角与结构,理清教育体系的等级与衔接,重塑两者之间的关联以及构建衔接与贯通的国家资格体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张景春
目前我国部分职业院校热衷于参与国际教育认证体系。实际上,国际教育认证体系的具体做法并不一定适合我国职业教育专业建设实际,既不能为我国职业教育专业建设提供范式支持,也不能提升我国职业教育专业建设及人才培养水平,甚至还可能使我国职业教育人才培养的方向发生偏移。这种情况的存在,反映了我国职业教育专业认证体系的缺失。就我国职业教育专业建设质量提升要求、学习者专业选择实际需求以及现有评价机制的缺陷等而言,构建中国职业教育专业认证体系既是必要的,也是可行的。我国职业教育专业认证体系的总体设计必须以专业建设为基础,科学合理设计多层次的认证指标及指标的评价标准,同时在实施过程中应该扎根于行业实践。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
根据国家的政策部署,实现部分本科院校转型为以培养高层次应用型人才为主要目标的应用技术大学,发展本科层次职业教育,建设层次更加完善的现代职业教育体系,是我国职业教育改革发展的重要目标。在相关政策的推动下,以地方本科院校为主体的高等学校纷纷响应国家政策号召,从办学和人才培养等各方面提出了转型的具体要求。然而,受传统职业教育社会认可度较低的影响,很多本科院校对于转型为"本科层次职业教育"并非完全赞同。在这
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王亚盛 鲁凤莲
通过对德国职业教育相关法规文件的改版和职业学校、职业培训中的专业课程体系改进情况进行分析，对比国内某首批国家示范性高职院校的机电一体化专业课程体系改进情况分析发现，德国职业教育专业课程体系改革正在校正以前过分强调职业技能培养，而弱化专业理论和学科性的问题，新改进的专业课程体系在专业理论、学科性得到强化的同时，基本保障专业技能不被消弱。国内某高职院校的改革正好和德国改革相反，仍在继续强化技能、消弱专业理论和学科性，这种改革效果有待于今后验证。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈年友 胡亚学
专业建设在现代职业教育体系构建中具有关键作用,是增强职业教育适应性的主基础,实现中高职有机衔接的主阵地,构筑职教多元立交桥的主载体。应以专业评估为抓手,夯实现代职教体系的构建基础,促进职业教育的合理布局,加强不同教育形式的沟通衔接。实施专业评估时要注意评估主体与办学主体,评估指标体系与产业、岗位要求,评估组织与对应的办学层次等三个方面的对接。
关键词：
专业建设 评估 职教体系 作用分析
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
和震
城乡统筹视野下,完整的职业教育体系应包含新型职业农民(留农取向)和农民工(离农取向)的职业教育培训系统,应从以下几个维度加以构建:统筹相关国家战略一体化、农村和农业人才体系、职业教育培训机构体系、职业教育培训内容体系、城乡人才双向流动体系、支撑保障体系。
关键词：
城乡统筹 “面农”职业教育 体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
梁廷方
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发［２０１４］１９号）是我国职业教育发展划时代的改革文件，吹响了我国职业教育向更高质量、更高水平发展的号角。现代职业教育体系的构建呼应经济社会发展要求，呼应职业教育发展现实，呼应职业教育国际趋势，呼应民众民生内在诉求。文章提出了我国现代职教体系构建改革的＂上移＂与＂下移＂、＂内生＂与＂外促＂、＂收权＂与＂放权＂、＂沿袭＂与＂创新＂、＂全面＂与＂重点＂的时代特征，并从职业教育的国际视野对我国现代职业教育发展的目标国际化、理念国际化、办学国际化和体系国际化进行了梳理。
关键词：
现代职业教育体系 国际化 职业教育改革
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