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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邹联克
《国家职业教育改革实施方案》指出,要加大对贫困地区职业教育的支持力度。作为全国脱贫攻坚主战场,贵州职业教育必须要在脱贫攻坚大业中找准位置、做出贡献,通过实施精准招生、精准资助、精准培养、精准就业、精准培训、校农精准对接等举措服务贵州决战脱贫攻坚、决胜同步小康战略。
关键词：
职业教育 产教融合 脱贫攻坚 发展路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢俐 彭振宇
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把脱贫攻坚工作纳入"五位一体"总体布局和"四个全面"战略布局,统筹谋划,强力推进,取得了举世瞩目的反贫困成就。"发展教育脱贫一批"是党中央交给教育的重大任务。回顾过去,中国高等职业院校坚持精准扶贫,勇于担当作为,在人才扶贫、智力扶贫、结对扶贫等方面成效显著,在脱贫攻坚战中发挥了不可替代的重要作用。展望未来,2020年是脱贫攻坚的收官之年,党的十九届四中全会对职业教育服务脱贫攻坚提出明确要求,高等职业院校应以时不我待的使命感,坚决落实党中央、国务院统一部署,进一步凝聚共识、提高站位、协同配合,继续发挥中国高等职业院校精准扶贫的关键作用,在打赢教育脱贫攻坚战中作出新贡献。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄雄彪
职业教育作为与社会经济发展联系最为紧密的教育类型,在扶贫攻坚中具有特殊的价值优势。本文以广西为例,提出了民族地区开展职业教育精准扶贫的意义,分析了广西职业教育精准扶贫的能力,研究了职业教育精准扶贫的思路、措施和路径,对促进民族地区职业教育扶贫富民提供一定的样本参考。
关键词：
民族地区 职业教育 精准扶贫
[期刊] 经济师
[作者]
龙真真 王锐东
贫困问题,不止是一个国家的问题,更是一个全球性的问题,教育是解决贫困的有力措施,而职业教育更是在其中发挥了不可替代的重要作用。文章在职业教育助力脱贫攻坚的问题中分析了国内外丰富的普适性的研究成果,探讨了职业教育助力脱贫攻坚中普遍遇到的问题,在此基础上对政府角色、企业与职业院校之间的校企合作、师资培养、贫困学生内生动力四个关键问题进行研究,提出了相关的应对策略。
关键词：
职业教育 脱贫攻坚 创新研究
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
余克泉 夏能权 侯丽华
在脱贫攻坚这场没有硝烟的战役中,广大职业院校积极响应党中央、国务院号召,聚焦全国334个深度贫困县,精锐尽出,冲锋陷阵,服务脱贫攻坚。全国职业院校精准扶贫协作联盟在全国范围内抽样调查了122所职业院校参战深度贫困县脱贫攻坚情况,获得了大量真实可靠的一手资料和数据。采取比率分析法、对比分析法、数据模型法等进行梳理分析,提炼出职业院校在深度贫困县教育扶贫、技能扶贫、产业扶贫、健康扶贫、生态扶贫、文化扶贫、驻村帮扶、结对帮扶八个方面采取的主要措施与方法,展现了职业院校服务国家战略的担当与贡献。
关键词：
职业教育 深度贫困县 脱贫攻坚
[期刊] 农业技术经济
[作者]
李芸 吕开宇 张姝
做好产业扶贫贡献的识别和测算，既是脱贫攻坚成效总结的重要部分，也是稳步推进脱贫地区乡村产业振兴的需要。在界定产业扶贫贡献范围、明晰产业扶贫作用机制的基础上，本文基于2020年7省28个贫困县的抽样调查数据，对贫困地区脱贫攻坚期间的产业扶贫贡献率进行分析和测算。结果发现，(1)产业扶贫对贫困县农业生产总值增长的贡献率、农民人均可支配收入增加的贡献率分别为13.3%、17.1%,对贫困人口下降贡献率为37.6%。(2)行政村支柱产业发展有起色，带贫能力明显提高。2019年的样本村村支柱产业年度产值比2015年提高了95%,产业扶贫对村集体经济收入的贡献率从18.7%提高到28.2%。(3)产业扶贫主要通过增加农户的经营性收入和工资性收入实现收入增长，其对2019年贫困户、非贫困户人均收入的贡献率分别为37%、33%,对2015—2019年间贫困户、非贫困户收入增长的贡献率分别为47.6%、52.3%。因此，本文建议以壮大产业、提升价值及带贫能力为重点，推动乡村特色产业为脱贫地区群众增收持续做出贡献。
关键词：
产业扶贫 贡献率 脱贫攻坚
[期刊] 教育与职业
[作者]
田雪
当前教育脱贫攻坚工作取得了决定性胜利。为满足巩固脱贫攻坚成果,全面对接乡村振兴战略的需要,文章对职业教育在助力巩固脱贫攻坚成果方面存在的问题进行探讨,并从精准招生、精准培养、精准培训、精准服务、顶层设计五个层面提出了针对性对策,构建职业教育助力巩固脱贫攻坚成果巩固的长效机制。
关键词：
职业教育 脱贫攻坚 教育脱贫
[期刊] 教育与职业
[作者]
雍军 魏小英 李珊
我国在脱贫攻坚战取得全面胜利后，正式进入后脱贫时代，巩固脱贫攻坚成果成为职业教育责无旁贷的新使命。然而，面临巩固脱贫攻坚成果的现实需要，职业教育在办学理念、专业建设、专业学习、服务能力、资源供给等方面存在诸多困境。因此，职业教育要从营造社会主义乡村文化氛围、深入调整专业建设模式、全面落实乡村地区产教融合、提高扶贫措施针对性、改善办学条件等方面入手，充分发挥职业教育效能，为巩固脱贫攻坚成果提供全方位的文化、技术、人力支撑。
关键词：
后脱贫时代 职业教育 脱贫攻坚成果
[期刊] 中国成人教育
[作者]
毋靖雨
在精准扶贫中,社区教育的区域属性凸显社区的主阵地作用,社区教育的公共属性为社区扶贫走向常态化提供可能,并构成了社区教育精准推进脱贫攻坚的逻辑起点。从社区教育扶贫的实践效能来看,有助于培育贫困群众脱贫的内生动力,提升贫困群众脱贫的核心素养,构建贫困地区发展的长效机制。因此,推进社区教育扶贫,应精准确立社区教育扶贫的目标,精准识别社区教育扶贫的对象,精准采取社区教育扶贫的形式,精准设计社区教育扶贫的课程。
关键词：
社区教育 精准扶贫 学习型社会
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢德新 黄春雨
当前，我国正处于巩固拓展脱贫攻坚成果、全面实施乡村振兴统筹协调发展的历史交汇期和政策叠加期。新形势下，职业教育作为阻断贫困阶层代际传递的主要推动力、赋能乡村振兴的重要抓手，在应对巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴两大战略有效衔接进程中出现的战略落地不足、农村人口空心化、乡村产业升级困难、区域振兴水平失衡等问题，应不断从管理体系、培养体系、产业联动体系、资源共生体系等方面进行优化，为实现乡村善治“着力”、激发乡村内生动力“聚力”、促进乡村致富“出力”、缩小乡村差距“发力”，从而助力巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴两大战略同频共振、统筹衔接、协同推进，为实现全体人民共同富裕作出应有贡献。
关键词：
职业教育 脱贫攻坚 乡村振兴 共同富裕
[期刊] 教育与职业
[作者]
高树平 吴巧洋
职业培训具有服务区域经济发展和帮扶贫困者致富的社会功能，是民族地区治理相对贫困的有效手段。在我国脱贫攻坚对接乡村振兴的背景下，职业教育应该把职业培训作为巩固拓展民族地区脱贫成果与促进乡村振兴的发展进路，开发依靠职业培训帮扶相对贫困者技能之贫的新模式。在“主体—工具—内容”定向培训理论框架指导下，聚焦民族地区乡村振兴与个体发展，成立多方协作的培训帮扶共同体，设计“定岗—定培—定技能”定向培训框架，开发“志+智+技”的模块化课程体系，能提高培训帮扶精准度，增强相对贫困者的核心造血能力，有效推进民族地区实现乡村振兴。
关键词：
脱贫攻坚 乡村振兴 定向培训 帮扶共同体
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韩俊兰
让贫困人口和贫困地区同全国人民一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺,是实现"两个一百年"奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的硬任务。治贫先治愚,扶贫先扶智,教育是阻断贫困代际传递的治本之策。习近平总书记强调指出:"让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。"2020年是全面建成小康社会和"十三五"规划收官之
[期刊] 中国财政
[作者]
广西作为一个集老、少、边、山、穷、库为一体的后发展、欠发达地区,贫困人口多、脱贫任务重。近几年来,为进一步落实教育优先发展战略,广西财政克服财力紧缺困难,针对教育领域存在的突出问题,按照"扶贫先扶智"的思路,积极发挥职能作用,通过大力支持教育基础设施建设、强
[期刊] 开放导报
[作者]
张云华
打赢脱贫攻坚战是一场艰巨的伟大斗争,需要举全党全国之力,综合施策,多方着力,多管齐下。本期一组文章从不同视角进行深入分析,以期为综合施策打赢脱贫攻坚战提供一些有益参考。脱贫攻坚与乡村振兴的统筹衔接意义重大。《统筹衔接脱贫攻坚与乡村振兴的调查与启示》指出,贫困县脱贫出列后,扶贫防贫难题犹在、新题待解,要全面统筹衔接脱贫攻坚与乡村振兴,做好政策接
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋昌忠
湖南职业教育在多年扶贫工作中形成了有效模式,积累了成功经验,取得了显著成效,初步实现了服务脱贫攻坚与加快自身发展双赢。在教育扶贫中攻坚克难,着力推动贫困地区职业教育脱贫自强,大比例招收贫困地区学生,多措并举帮助贫困学生就学就业;在人才扶贫中贡献突出,为贫困地区培养和输送了大批技术技能人才,培训了大批劳动力、基层组织骨干和致富带头人,选派大批干部教师驻村帮扶贫困村、结对帮扶贫困户脱贫;在技能扶贫中作用独特,通过"送技下乡""项目下乡""渠道下乡",帮助贫困地区产业发展解决技术难题、创新发展模式、打开产品销路;在协作扶贫中勇担重任,牵头成立全国职业院校"扶贫协作联盟""乡村振兴联盟",实施"院校联系专业"对口援疆新模式,招收培养了大批西部地区学生;在社会服务扶贫中积极作为,广泛开展文化、健康、生态扶贫,助力贫困地区乡村振兴。
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