标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(4118)
2023(6025)
2022(4639)
2021(4812)
2020(3629)
2019(8540)
2018(8413)
2017(13010)
2016(8522)
2015(9549)
2014(9761)
2013(8550)
2012(8018)
2011(7356)
2010(7900)
2009(6617)
2008(6738)
2007(6298)
2006(5543)
2005(5196)
作者
(20170)
(16819)
(16556)
(16110)
(10542)
(8021)
(7723)
(6746)
(6489)
(6269)
(5668)
(5650)
(5460)
(5406)
(5341)
(5239)
(5178)
(4946)
(4939)
(4930)
(4526)
(4175)
(4115)
(4096)
(3896)
(3852)
(3810)
(3768)
(3421)
(3416)
学科
教育(20777)
(19256)
经济(19216)
管理(16103)
(15367)
中国(13966)
理论(11635)
(10378)
(10358)
企业(10358)
教学(9343)
农业(7908)
(7625)
(6547)
方法(6328)
业经(5834)
(5539)
学法(5328)
教学法(5328)
收入(5306)
发展(5025)
(4901)
(4701)
学理(4569)
学理论(4569)
思想(4558)
技术(4339)
分配(4300)
政治(4255)
研究(4217)
机构
大学(104999)
学院(101737)
研究(39314)
(30774)
教育(30764)
管理(29657)
经济(29576)
(25913)
师范(25788)
理学(24493)
(24468)
理学院(24087)
中国(23962)
管理学(23459)
管理学院(23240)
科学(21725)
师范大学(21250)
(19029)
职业(18817)
(18591)
技术(18138)
(18071)
研究所(17001)
中心(16965)
北京(16907)
(14668)
(14423)
(13689)
职业技术(13097)
财经(12772)
基金
项目(60513)
研究(55987)
科学(48324)
基金(37762)
教育(36245)
(31870)
国家(31341)
社会(30991)
社会科(28784)
社会科学(28780)
编号(27114)
成果(25760)
科学基金(25584)
(25487)
(23749)
课题(23437)
(20461)
基金项目(18181)
规划(16541)
重点(15956)
(15631)
项目编号(15592)
(15482)
(14763)
资助(14668)
(14359)
教育部(14124)
研究成果(13865)
(13572)
(13530)
期刊
教育(56971)
研究(42728)
中国(38562)
(38104)
经济(38104)
职业(16782)
技术(16187)
(15210)
学报(13087)
(13014)
科学(11642)
大学(11588)
管理(11484)
技术教育(11439)
职业技术(11439)
职业技术教育(11439)
农业(8932)
学学(8887)
(7853)
论坛(7853)
(7126)
金融(7126)
高等(6705)
财经(6654)
(6552)
图书(6307)
成人(6049)
成人教育(6049)
(5854)
高等教育(5662)
共检索到177027条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王大江  孙雯雯  闫志利  
实施职业教育精准扶贫,提升贫困人口职业技能,增强其脱贫致富能力,是实现教育精准扶贫的重要途径,具有坚实的理论基础和广泛的实践效能。推进职业教育精准扶贫,应“精准理解”职业教育扶贫内涵,“精准确定”职业教育扶贫目标,“精准培养”职业教育扶贫人员,“精准资助”职业教育扶贫对象,“精准改善”职业教育扶贫服务,“精准宣传”职业教育扶贫案例。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王秀华  
精准扶贫是当前及未来一段时期我国重要的战略任务,职业教育在精准扶贫中扮演着重要的角色,开展职业教育精准扶贫对于提升贫困地区人力资本、摆脱代际贫困具有重要的现实意义。文章在分析职业教育精准扶贫相关理论的基础上,对其价值主线进行了深入探讨,实施职业教育精准扶贫,必须以增强贫困人口摆脱贫困的内生动力为根本,以阻断贫困代际传递为目标,以盘活贫困地区村域经济为手段,以提高贫困人口的就业质量为渠道。同时,为了寻求职业教育精准扶贫工作上的实践突破,应以招生制度改革为逻辑起点,实现"精准招生";为贫困家庭学生建档立卡,实
[期刊] 教育与经济  [作者] 李鹏  朱成晨  朱德全  
职业教育是关注民生的"平民教育",也是实施教育精准扶贫的"排头兵"。职业教育精准扶贫可以精确聚焦到贫困县、贫困村、贫困户及贫困个人。通过职业教育或培训,贫困个人可以获得经济性资本收益、符号性资本收益以及缄默性资本收益,进而实现职业教育直接性扶贫、发展性扶贫和补偿性扶贫。当前职业教育在增加贫困个人的经济性资本、符号性资本以及缄默性资本方面成效显著,但囿于职业教育在办学与招生体制、人才培养机制和管理协调机制等方面的局限,职业教育精准扶贫在精准聚焦、拔根除贫和长效保障方面还存在着一些客观困难。因此,要积极推动职
[期刊] 职业技术教育  [作者] 刘雪梅  
广西自治区抓住国家民族地区职业教育综合改革实验区建设机遇,通过完善政策体系、调整布局结构、提升基础办学条件、加强中高职衔接、深化校企合作、完善协作机制、加大投入力度,大力发挥职业教育精准扶贫作用,取得明显效果。未来,需要坚持政策导向,进一步加大扶贫力度;坚持技能扶贫,继续加强技术技能培训;坚持东西协作,完善多级多元协作机制。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陆颖  
职业教育从一定意义上来说是贫困群体的民生教育,它以教育成本低廉、接受教育门槛较低等特点成为贫困群体接受教育的首选,也因而成为实施精准扶贫的有效途径。职业教育可以帮助贫困个体获得经济型资本收益、符号性资本收益及缄默性资本收益,表现在精准扶贫工作上就是,帮助贫困人口实现直接性、发展性和补偿性扶贫。当前我国在职业教育精准扶贫上进展良好,但也存在不用程度的问题,从职业教育精准扶贫的作用机制出发,阐述了职业教育在精准扶贫工作中的重要意义,概述了个体收益的几种类型和职业教育在个体收益增值上所产生的助益;从不同的作用机制出发,探究了精准扶贫的三种路径;从职业教育精准扶贫所面临的问题困境出发,总结出了通过推动职业教育招生、办学机制改革,提升教学质量等方式,全面推进职业教育精准扶贫工作稳定前进。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 房风文  邵苗苗  王向太  
针对贫困地区,我国出台了诸多职业教育精准扶贫政策,推出职业教育学生资助、内地中职班、东西部职业教育对口支援、扶贫职业技能培训等举措,为贫困地区教育公平、民生改善、教育进步和经济社会发展作出重要贡献,但仍受到较多内外因素制约,影响精准扶贫效能发挥。面向全面建成小康社会,贫困地区职业教育精准扶贫需要统筹谋划,加大投入,完善机制,充分吸纳社会力量参与。
[期刊] 教育与职业  [作者] 郭广军  邵瑛  邓彬彬  
文章分析了包括职业教育扶贫在内的湖南教育扶贫开发工作取得的初步成效,指出了推进教育精准扶贫脱贫攻坚工作中存在的主要问题,并基于职业教育精准扶贫脱贫视域,从政策支持、法治保障、责任落实、精准扶助等角度提出了相应的对策建议。精准扶助对策主要包括精准扶弱扶基、精准培训培养、精准技术支撑、精准资助招生、精准放权增效、精准宣传发动、精准组合施策。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 杨荣敏  
打赢脱贫攻坚战,是党中央、国务院做出的重大战略决策部署,也是党对人民的庄严承诺。区域(省域)职业教育精准扶贫是承接脱贫攻坚任务的重要组成部分。通过多年实践探索,天津职业教育精准帮扶中西部地区,体现了天津职教战线在省域脱贫攻坚战中的责任和担当,具有鲜明的天津特色:一是顶层设计建机制,构建"多元聚力、五径施策、六方转变"的帮扶模式;二是精准施策出实招,天津职教精准帮扶中西部开展了6个方面的具体工作;三是脱贫攻坚显实效,天津职教精准扶贫实践产生5个方面社会效应,走出了一条职教精准扶贫的"天津之路"。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 廖龙  王贝  
"发展教育脱贫一批"是党中央交给教育战线的重大任务和历史使命,职业教育作为精准扶贫与扶智的重要抓手,在国家精准扶贫和决战脱贫攻坚战略中具有重要意义。近年来,我国职业教育扶贫虽然形成了特定的模式、取得了一定成效,但仍存在缺乏主体领导、社会认同不高、帮扶措施不精确、产业扶持不到位、政策定位不精准等系列问题。在脱贫攻坚战收官之年,进一步发挥职业教育的独特优势,推动职业教育在后疫情时代更好地服务于精准扶贫,需要从体制、机制、功能、模式等多方面对职业教育扶贫进行全面改革创新,通过完善顶层设计、促进多方联动、加强资源共享、推动精准扶持、丰富教育形式,推动职业教育精准扶贫进入新阶段。
[期刊] 教育与职业  [作者] 曾小兰  朱媛  
开展职业教育精准扶贫是增强贫困人口职业技能、提升人力资本、实现脱贫致富目标的重要路径。科学实施职业教育精准扶贫工作,必须明确其目标定位、群体定位、区域定位以及服务内容定位。要综合运用"奖、助、贷、补"相结合的奖助模式,长短结合的技能培训模式,与科技扶贫相结合的对口帮扶模式,以增强职业教育精准扶贫工作的实效性。同时,还要不断创新职业教育扶贫联动机制,形成扶贫工作合力,增加职业教育扶贫经费投入,开展产教联合扶贫和"造血"式智力扶贫,实施定向的技能型教育扶贫,实现人才的精准培养。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘胜勇  
职业教育是与人的全面发展需求关系最为紧密、最为直接的教育类型,也是助力精准扶贫的重要抓手,落实"诊改"难度不小。职业教育对接精准扶贫,是每个贫困个体自我发展的需要,也是助力贫困地区、贫困家庭脱贫致富的利器。只有厘清职业教育与精准扶贫之间的关系,加快职业教育与精准扶贫的对接,才能使扶贫工作走出困境。
[期刊] 职业技术教育  [作者]
2018年出台的《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指导意见》要求坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略,坚持把提高脱贫质量放在首位,坚持扶贫同扶志扶智相结合。聚焦深度贫困地区和特殊贫困群体,突出问题导向,优化政策供给,下足绣花功夫,着力激发贫困人口内生动力。激发脱贫动力关键在于提高贫困地区和贫困人口自我发展能力,让他们有"一技之长",能
[期刊] 职教论坛  [作者] 胡军  杨和平  
精准扶贫是新时代的要求,职业教育与区域协同发展是产业扶贫升级的关键。一方面,职业教育扶贫进行职业素养和技能培养,提升贫困人口的自身价值;另一方面产业扶贫为贫困人口技能致富提供职业保障。因此,将两者有机结合是贫困人口脱贫致富的根本方式。然而,产业扶贫与职业教育扶贫创新合作机制不完善、贫困人口致富内生动力不强、脱贫-返贫恶性循环等问题长期存在。基于此,以三峡库区为例,探究职业教育扶贫与产业扶贫有机结合必要性以及产教融合实践效能,为库区精准扶贫提供理论支持。
[期刊] 农村经济  [作者] 王曙光  王琼慧  
新中国持续进行了近七十年卓有成效的扶贫工作,减贫成就举世瞩目。本文作者在对新中国扶贫事业六个关键阶段及其主要成就进行系统梳理的基础上,深入探讨了我国扶贫工作存在的深层问题,并创新性地系统提出了社会网络扶贫的理论,总结了现实中我国各地创造的社会网络扶贫模式。作者通过引入社会网络和社会资本的概念,阐释社会网络在构建共同体中发挥的作用,对社会网络扶贫的内涵、理论基础和现实模式进行了系统分析。文中最后提出,未来的扶贫可从制度供给、发挥各类组织的作用及引入多元主体参与扶贫等方式形成覆盖贫困人口的完善社会网络,进而提
[期刊] 职业技术教育  [作者] 姜乐军  
职业教育是我国实施农民工精准扶贫的主要工具和重要手段。利用职业教育开展农民工精准扶贫是对扶贫攻坚等国家战略、农民工市民化以及现代职教体系构建的积极回应。我国职业教育面向农民工精准扶贫相关政策的制定历来注重以国家扶贫攻坚战略为依据,注重政策的延续性和统筹协调性。通过构建职业教育面向农民工精准扶贫的大数据平台,发挥职业学校(院校)在农民工职业教育中的作用,设置契合农民工需求的职业教育制度、项目和课程,进一步提升我国职业教育面向农民工精准扶贫的精准度和成效性。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除