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[期刊] 职教论坛
[作者]
李德方
加强对职业教育研究的研究,辨析其概念内涵、阐释其价值意义、探究其存在问题,无论对于促进职业教育可持续发展的目的追求,还是对于职业教育研究手段的自身完善都有裨益。
关键词：
职业教育研究 内涵 价值 问题
[期刊] 职教论坛
[作者]
王金星 米洪义
教育经济思想具有历史继承性,把发展教育视为社会经济发展和国家强大的重要手段有长远的历史源流。不仅中国传统哲学中有着对教育经济的朴素描述,以舒尔茨为代表的西方学者对此也进行了详尽地阐释,并且形成了不同的学术流派。这些学术思想不仅反映了人们对不同社会发展阶段的教育经济的理性认识,丰富了教育经济理论。而且既为教育经济价值的实现提供了理论支撑,也对职业教育与中国新型工业化道路建设具有很好的启示和教益。
关键词：
教育经济理论 教育经济价值 职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘向荣 伏纲举
詹姆斯·布莱恩特·科南特是美国20世纪中叶著名的科学家、政治家和教育家,他对大学中的职业训练及中等职业教育模式、课程、就业指导等方面的论述蕴含着丰富的职业教育思想。在我国经济转型、失业加剧及大力推进职业教育的背景下,系统探究科南特的职业教育思想颇具现实意义。
[期刊] 职教论坛
[作者]
鹿存礼 陈鹏
史奈登作为"社会效率"理论的倡导者,提出职业教育的"生产性"内涵,倡导独立职业学校系统的建立,并主张由兼通理论与实践的教师承担教学工作。史奈登职业教育思想推动了美国现代职业教育的产生,同时对我国当前职业教育的改革与发展有着重要的启示意义。
[期刊] 职教论坛
[作者]
牛金成
钟道赞是我国近代著名的职业教育家,翻译家。他主张设立专门的管理机构、委员会和专职人员负责职业教育管理与研究工作;设校及设科之前要广泛调查,便于实地练习,要通判筹划,经济合理,做到可持续性;课程"以适当技能为主体,专门知识次之,普通知识又次之",凸显实地教学练习;主张知识、技能与专业三者训练并进,对"有学识者辅以经验,有技能者佐以知识,同时以师范训练完成之";家事教育是女子必备教育,学校要与家庭、工厂三方合作进行教学;职业补习教育是续普通教育后的强制性义务教育。
关键词：
钟道赞 职业指导 职业教育思想
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
牛金成
江恒源是我国现代知名的教育家、社会活动家和职教社老一辈领导人,江恒源职业教育思想是其教育思想的重要组成部分。探索江恒源职业教育的本质观、办学观、课程观、教师观与职业指导观,旨在丰富近代职业教育思想,供职业教育史研究参考,促进职业教育健康发展。
关键词：
江恒源 职业教育 职业教育思想
[期刊] 职业技术教育
[作者]
牛金成 杨英丽
何清儒提倡职业教育是着重于职业生活的一种类型的教育,应具有一定的高低层次,其功能在于使职业生活与人生更加圆满;职业教育课程设置应突出实用性,彰显职业教育的本质属性;职业教育教材采用职业工作分析的方法编制;职业教育教学采用通过个人分析的因材施教及与实际工作相符的教学方法。何清儒的这些职业教育思想对我国当今的职业教育发展具有着重要的启示与借鉴意义。
关键词：
何清儒 职业教育 职业教育思想
[期刊] 职业技术教育
[作者]
牛金成
杨卫玉是我国近代著名职业教育家,他积极推进小学教育改革,倡导在小学进行职业陶冶,主张对不同年级采用不同的课程内容与教学方法,通过教育生活化和学校社会化的途径来实施职业陶冶;他倡导并推动女子职业教育发展,认为家事职业教育对民族复兴至关重要,主张扩大家事教育的范围,重视家事职业教育,培养"造就将来能支配家政,改进社会的女子";他还倡导军队职业教育,并在职业教育师资方面有着自己的理论建树。
关键词：
杨卫玉 职业陶冶 职业教育 教育思想
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘玲
职业教育价值观是关于职业教育价值的根本看法，集中地体现在人们对职业教育的工具理性与价值理性的矛盾与辩证统一的观点。从宏观和微观两个层面来分析职业教育价值观的结构，宏观层面分析了政府、职教学生（家长）、用人单位、职教研究者、社会的职业价值观，以及从生存需求、归属需求、生成需求来作微观分析。职业教育价值观具有导向功能、规范功能和动力功能。
关键词：
职业教育价值观 内涵 结构 功能
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐晔
随着教育数字化的推进，职业教育数字教材作为数字技术与职业教育教学深度融合的产物，深刻影响着职业教育人才培养质量。在理清职业教育数字教材边界的基础上，深入分析职业教育数字教材存在的问题，包括教材建设整体规划不够、教材标准规范缺失、教材内容的知识图谱缺位、教材质量监控体系不足。聚焦职业教育数字教材的生命周期，提出职业教育数字教材建设的路径：统筹规划职业教育数字教材建设，一体化开发职业教育数字教材，建立职业教育数字教材监控体系，系统推动职业教育数字教材建设，助力职业教育人才培养质量全面提升。
[期刊] 教育与职业
[作者]
祝成林 侯改丽 段秋萍
实习是职业教育的重要环节。准确把握职业教育实习的内涵、价值以及实施策略，是实施实习的前提。采用系统性文献综述及元分析方法，对国外276篇文献进行分析后发现：实习内涵本质上是一种经验学习，其形式体现时代特色的多样态，其要素体现工作场所的学习属性；实习价值在个人层面表现为习得专业知识与职业技能相结合，社会层面表现为推动校企合作与服务社区发展相融合；实施实习的策略包括制度建设、课程化管理、汇聚多元化资源等。建议从重视实习本质研究、强化实习课程化、激发利益相关者参与活力等方面，推进新时代我国职业教育实习的高质量发展。
关键词：
职业教育 实习 实施策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
李琼 周哲民 万秋红
技术思维是一种实用导向的工具性“实践智慧”，强化技术思维培养是面向未来提高职业教育创新应用型技术技能人才培养质量的关键维度。研究技术思维内涵及其培养策略对推动职业教育高质量发展具有重要的理论价值和实践价值，在理论价值层面，建构技术思维发展理论模型，改进学生技能学习和发展的策略，可以丰富职业教育类型视域下课程教学论理论体系；在实践价值层面，加强技术思维发展的课堂教学实践案例以及评价体系研究，为职业教育“三教”改革和“课堂革命”提供借鉴和指南。
关键词：
职业教育 技术思维 内涵特征 研究价值
[期刊] 华东经济管理
[作者]
王炼果
近年来，我国的高等职业教育进入了一个新的发展时期。国家教育部制定的《面向二十一世纪教育振兴行动计划》提出“积极稳步扩大高等教育规模，特别要大力发展高等职业教育”的方针，必将进一步推动我国教育事业的改革和发展。高职教育作为高等教育的组成部分在整个教育事...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王瑞 南海
作为世界现代职业教育培养技能型人才的主要途径,校企合作已经显现出其不可替代的价值。从深层次来看,在实施校企合作的过程中,必然形成一种具有其自身特质的文化,即校企合作文化,当然,这种校企合作的文化会因其所处的职业教育文化生态的不同而显示出各自不同的特色。优质的校企合作文化对整个职业教育和职业院校的健康发展起着至关重要的支撑作用。本文基于文化学的研究视角对我国现代职业教育的校企合作文化进行初步的探析,主要从其现状、属性以及价值切入,以获得对校企合作文化属性的深层认识。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李添翼 董仁忠
中等职业教育国家示范校政策基于实现中等职业教育工作重点从注重规模向全面提高质量转移考虑。运用问卷调查和访谈的方法,对中等职业教育国家示范校政策执行情况进行调查,结果显示,在取得人才培养模式改革成效显著、教学模式改革进展较快、办学模式日趋完善和多方参与的评价机制初步形成等多项成绩的同时,也存在着监督机制尚待完善、专项资金使用不够规范、现代信息技术应用水平仍需提高和项目管理水平有待提高等问题。为此提出强化机制建设、发挥地市作用;严格资金管理、确保专款专用;多项措施并举、提高现代信息技术应用能力;规范项目管理、
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