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[期刊] 中国成人教育
[作者]
张萍
目前,我国高等院校正在认真研究借鉴国外教育信息化的先进经验,从实际出发,探索中国特色的"大规模开放式网络课程"(MOOC)。同样,高职院校也面临着教育改革的挑战,存在如何重新思考自己的定位,怎样建设大规模网络开放课程,怎样将网上学习和课堂教学有机结合等问题。职业教育的MOOC和普通高等教育的MOOC是两条线,本文结合高职院校教学特点,对于职业院校MOOC的发展策略进行了探讨。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李伯平 李艺殊
由开放在线教育引发的教育革命将激发教育领域的激烈竞争：在线与传统之间、国内与国外之间、学校与学校之间、教师与教师之间展开＂肉搏＂，无边界校园逐渐形成，一国乃至全球的某细分专业领域占垄断地位的课程——超级开放在线课程（ＳＯＯＣ）将逐渐浮出水面。开放在线教育的核心价值在于＂超级开放在线课程＂成为各细分专业领域的主导，并以免费或很低费用、极便利、无时空局限的方式被无限利用，给学习者带来无以伦比的学习体验。开放在线教育服务机构价值的大小将取决于其能否提供＂超级开放在线课程＂、提供多少＂超级开放在线课程＂。今后若干年是＂超级开放在线课程＂培育的重要时段。传统学校虽然拥有大量师资、在读学生和教育经费，但开．．．
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李青 侯忠霞 王涛
大规模开放在线课程(MOOCs)是开放教育领域的一种新型课程形态,它凭借自身的大规模、开放性、社会性等优势,在最近两年发展迅猛,引起了全社会的广泛关注。本研究首先采用文献分析法回顾了MOOCs兴起的背景、发展过程以及主要流派;然后讨论了商业模式的概念和组成要素,优选了适合MOOCs的商业模式框架并作为分析工具;接着通过案例研究法,以Coursera、Udacity、EdX和P2PU等四个知名MOOCs平台为例,运用该框架分析了MOOCs运营模式中的各项要素和典型特征;最后,讨论了这些成功实践对我国开展在线教育服务的借鉴意义和可取之处,以供国内开放教育领域的研究者和实践者参考,从而促进开放教育资...
关键词：
MOOCs 开放课程 商业模式 模式分析
[期刊] 开放教育研究
[作者]
袁莉 斯蒂芬·鲍威尔 马红亮
大规模开放在线课程(MOOCs)是近年来出现的一种网络学习新现象。自2008年出现以来,已经吸引了大量媒体的关注,并引起了许多高等教育机构和商业资本的极大兴趣。本文将MOOCs放在开放教育、网上学习、高等教育全球化和预算紧缩这些更加宽广的背景中来分析MOOCs现象,旨在帮助高等教育机构的决策者更好地理解MOOCs现象以及高等教育更加开放的趋势。本文所采用的文献综述聚焦于更加广泛的MOOCs讨论,包括学者的博客、期刊杂志以及可以开放获取的研究报告和文章等。在文献综述基础上,我们概括了当前有关MOOCs的一些争论,包括MOOCs的可持续性发展、教学方法和质量以及考核和学分方面的问题。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
罗恒 左明章 安东尼·鲁宾逊
学生互评能够有效弥补教师评阅和机器评分的局限,是适用于大规模开放在线学习情境的重要评价模式。然而,现阶段对在线互评模式的准确性和有效性尚缺少基于实证的系统研究。基于此,本文通过对一门大规模开放在线课程(MOOC)的学生互评、自评和教师评分等数据的比较,得出在线互评模式的信度、效度、影响因素和学生认可度等初步结论。研究结果表明,尽管互评模式的评分者间信度并不理想,但综合考量多个评分结果的前提下,该模式能够为在线学习者提供较为一致可靠的最终得分。学生互评结果和教师评分结果的相关性系数高达0.619表明,该模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
付卫东
"中等收入陷阱"是中等收入国家迈向高收入国家的巨大障碍,其形成的主要原因包括:经济增长模式落后,技术创新瓶颈制约,收入分配严重不公,等等。而职业教育在跨越"中等收入陷阱"期间既面临重大的机遇,又面临前所未有的挑战。为此,提出实行全国统一的国家资格认证制度、重视职业生涯教育和建立相对完备的职业教育体系等对策建议。
关键词：
中等收入陷阱 职业教育 机遇 挑战
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨成明 张棉好
在我国社会经济各领域实现全面改革的背景下,现代职业教育体系的构建显得日益迫切。在新的历史条件下,构建现代职业教育体系面临国家顶层设计重视、高校转型改革、高考形式改革的新机遇,呈现出全方位、立体式职教功能体系凸显,多元立交的职教学制体系构建,"重技能轻学历"社会氛围的营造等时代特点。要想全面构建现代职业教育体系,还必须应对一系列挑战,包括科学有效、统一协调的管理体系亟待形成,完善、明确的法律保障体系亟待建立,本土化和国际化人才评价机制亟待完善。
关键词：
现代职业教育体系 新机遇 新特征 新挑战
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
石磊 顾丽凤
基于大规模私有型在线课程（Massive Private Online Course,MPOCs）的混合式教学，通过发挥团队教学、分“班”精准教学的优势，为职业教育学生提供针对性、个性化的线上理论教学和线下实践指导。结合职业教育的特点，阐述了MPOCs混合式教学的内涵，提出了教学团队、资源与环境、教学方法和学习评价四个MPOCs职业教育混合式教学实施的关键要素，建构了包含三类教学主体、三种服务维度、多种学习方式和评价方式的MPOCs职业教育混合式教学模式和教学组织流程，并建议从制度、资源、师资、培训方面保障MPOCs职业教育混合式教学的效果。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
车明朝
全国职业院校技能大赛经过几年的发展,数字、信息、互联网,成为其中越来越要耀眼的名词,如,对接先进制造业的工业机器人技术应用、三维建模数字化设计与制造等赛项,紧扣互联网+新业态发展,设置的云计算技术与应用、4G全网建设技术赛项,等等。场外,诸多活动也围绕这些内容展开。今年设立的"电子商务"赛项,设有专门的论坛讨论互联网所造成的冲击,论坛聚集了来自全国各地职
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙爱武
"互联网+"为高职教育带来了机遇和挑战,高职院校要抓住变革的契机,积极探寻转型的路径,围绕转变教育理念、改变培养模式、紧随产业发展、提高管理效能、应对国际挑战、加强深度合作等方面进行创新。
关键词：
互联网+ 高等职业教育 机遇 挑战 转型
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
刘喜申
图书馆事业作为社会大系统中的一个子系统,它的发展,包括与它紧密联系的图书馆学研究的发展,不能不受到社会发展的影响和制约。特别是社会经济和文化的进步,对图书馆事业的影响更是举足轻重。社会经济、文化的每一次变革,都给图书馆事业发展带来机遇。这种机遇,有些表现为对图书馆事业较长时期的影响,比如1978年以后我国实行的改革开放政策,造成了14年来图书馆事业的迅速发展;这些年来科学技术的进步促成了图书馆由手工操作逐步向现代化过渡。有些是短时的,稍纵即逝。机遇,只是图书馆事业得以发展的外部条件,它同
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨进
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
段言
传统泰勒式劳动密集型企业需要经简短培训后,能迅速上岗的操作工人。而新型现代化企业采用精益型生产和管理模式,对工人技能和素质的要求远远高于操作工人。企业生产和经营模式的转型促使职业教育必须进行变革。德国由此进行的职业教育改革独树一帜。虽然我国目前兼有上述两类企业,但传统劳动力密集型企业终归要转型成精益型企业,因此我国的职业教育和培训要为培养两类企业所需的不同类型的工人服务,更要配合企业转型为培养高素质高技能的工人做好改革的准备。
[期刊] 技术经济
[作者]
韩昭良 韩凯辉
人工智能时代,高等职业教育人才培养模式的变革势在必行。变革的机遇包括人才培养水平全面提升,因材施教、精准教育将成为可能,有助于打破壁垒形成人才培养的新形态;变革的挑战包括无业可就的挑战,高端技术技能型人才需求的挑战、人才培养内容调整的挑战;为此,可采取的路径包括更新人才培养理念和培养目标、调整人才培养内容和专业设置、优化人才培养方式和教育教学方法。
关键词：
人工智能 高等职业教育 人才培养模式
[期刊] 图书情报工作
[作者]
罗博
从专业组织的发展动向、理论研究的最新进展出发,阐述高校图书馆参与大规模开放在线课程(MOOC)进程的必要性,并分别从高校与MOOC供应商的角度论述其可行性。同时,对国外有关图书馆在MOOC实践中承担的资源向导、版权清理、信息素养教育、课程制作与管理、创新服务等作用的研究进行归纳,旨在为我国高校图书馆融入MOOC发展提供参考与启示。
关键词：
大规模在线开放课程 高校图书馆 角色研究
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文献计量分析
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