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[期刊] 教育与职业
[作者]
高海燕
文章从逻辑及技术两个层面阐述了职业教育现代化指标设计的理论依据、基本问题、方法论以及设计程序、遵循原则和指标类型,并以国家政策法规、职教发展规律及职教管理科学为依据,尝试从体系化、市场化、优质化、国际化、信息化及保障化六个维度构设职业教育监测指标体系,以期规范职教监测流程,提升监测效果,促进职业教育的可持续发展。
关键词：
职业教育 现代化 监测指标体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晶
进入新世纪,各国政府和一些重要的国际组织不约而同地表达了对职业教育质量的关注,纷纷出台了相应的质量标准或评估体系。在我国以提高质量为重点的职业教育发展新阶段,实施职业教育质量监测是规范职业教育行为、引领社会舆论导向的迫切要求,是落实教育规划纲要、保障国民获得优质职业教育和享受教育公平的重要保障。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
魏顺平 王博 侯小菊
职业教育专业教学资源库建设属于深化高职教育教学改革的重大项目，各级教育管理者非常关注其建设进展和成效，教育部也于２０１５年年初提出对资源库的资源质量、使用成效以及资源更新情况进行监测。从教育部的这一工作要求出发，参考当前大数据与学习分析的理念与方法，开展基于大数据的资源库运行监测设计研究，构建了监测模式，完成了监测内容框架设计、监测工具开发以及监测报告生成与发布。实践表明，这些工作为推进专业教学资源库项目提供了有力支撑，为深化高职教育教学改革做出了贡献。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈国良 张曦琳
推进中国特色的教育现代化动态监测,前提是立足国情和《中国教育现代化2035》实施要求,深刻认识和把握精准监测、分类监测、深度监测等基本理念;关键路径在于创新教育现代化监测方法与技术,整合多源数据、注重信息化赋能、强化关联分析;重要保障则是加强监测长效机制建设,完善国家教育现代化监测体系网络、建立监测信息服务通道,推动监测结果有效运用于教育政策调适。
关键词：
新时代 教育现代化 动态监测
[期刊] 教育发展研究
[作者]
谢绍熺 马晓燕 鲍银霞
对江苏、浙江、上海、广东等地教育现代化指标体系的系统梳理分析结果表明,在教育现代化指标体系设计中要坚持一定的原则,指标选取应涉及教育普及、教育公平、教育质量、教育投入、师资水平、教育信息化、教育开放、教育贡献等方面。从部分经济发达地区教育现代化指标体系及监测评价、推进机制建设的做法与经验中可以获得若干重要启示。
关键词：
地方 教育现代化 监测评价
[期刊] 统计研究
[作者]
《中国现代化进程监测系统研究》课题组
The paper discusses the meaning of modernization of China,basic characteristics,monitoring system of indicators,monitoring standards,monitoring methods,together with the measurement concerning meeting the requirements of modernization of China in 2000.
关键词：
中国现代化 中等发达国家 监测系统
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉珠
课程现代化的实质是课程现代性的增长，课程现代性的内涵特征具体体现为其理性化、法制化、民主化、生产性四个方面。我国职业教育课程多年来不断变革，现代性获得了很大发展，但其在法制化、民主性、生产性等方面均表现不足。为此，有针对性地提高我国职业教育课程现代化程度，应注重职业教育课程传统的传承、理性选择课程模式，完善职业资格和课程标准、提高课程的法制化，选择多样化的课程现代化路径、提高课程的民主性，加强产教融合、提高课程的生产性。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
罗汝珍
职业教育大量产教融合相关政策的出台,促进了对政策执行成效监测的需求,教育行政部门和少数第三方组织已经着手进行了相关监测工作,但是存在第三方监测机构比较缺乏,监测体系不完善,企业没有完全纳入监测范围,监测活动的科学性有待提升等问题。有必要明确监测工作的主体和客体,增强政策执行成效和监测工作的科学性,构建有效的产教融合政策执行成效监测体系。
关键词：
职业教育 产教融合 政策执行 成效监测
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谭绍华 韦永胜
推动职业教育现代化，需要方向与目标引领。衡量职业教育现代化程度的核心指标包括招生规模、中高职衔接、毕业生就业率、生均公用经费标准、＂双师型＂教师比例和服务产业发展能力６个方面。
关键词：
职业教育 现代化 指标体系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李学良 冉华 王晴
《中国教育现代化2035》不仅提出了2035年总体实现教育现代化的宏伟目标,还指出了"一地一案、分区推进"的实施路径。因而,制定符合区域发展需求的教育现代化监测评价指标体系对评价与推动区域教育现代化进程具有重要的理论价值与实践意义。本文以苏南地区为例,分析了区域教育现代化教育监测评价指标体系研制的现实基础与设计思路,构建了区域教育现代化监测评价指标体系,并提出了建设性的施评策略。
关键词：
区域 教育现代化 监测评价 指标体系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨银付
本文以副省级城市为例,在分析教育现代化基本特征的基础上,按照代表性原则、引领性原则、可获得性原则、可比性原则、定性与定量相结合原则,确立了由教育普及水平指数、教育公平指数、教育质量指数、教育服务贡献指数、教育条件保障指数和教育治理现代化指数等6个一级指标、27个二级指标、76个三级指标组成的城市教育现代化监测评价指标体系;并从指数化、赋权、数据获得、达成度与进步度评价、因素分析、分项排名等方面,分析了监测评价指标体系的运用与评价分析技术与策略。
关键词：
副省级市 教育现代化 监测评价 指标
[期刊] 职教论坛
[作者]
董天鹅在《现代教育管理》2012年第11期中撰文指出职业教育政策在价值方面、内容方面和过程方面存在着效度低下的现象。为了更好地推动我国职业教育事业的发展,教育决策者应构建科学有效的职业教育政策监测体系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王正华
教育现代化建设高校监测评估的实施成为持续推动高等教育现代化的标杆和导航,加快教育现代化进程应当在教育的外部实施教育优先发展战略,在教育的内部实现高等教育内涵式发展。以常州工业职业技术学院为案例,探讨了教育现代化内涵,分析了教育现代化监测数据的含义,总结了学校内涵式发展的实践经验。
关键词：
教育现代化 高职 内涵式发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
颜炳乾
政策监测是用来提供公共政策的原因和结果信息的一种分析程序,或者说是测量和记录政策运作信息的一类分析方法。其目的在于说明和解释政策执行情况以及评估其执行效果,以保证政策的有效执行,促进既定政策目标的实现。职业教育政策对职业教育活动有全局性的影响,通过对职业教育政策的全面监测,能够不断提高职业教育政策的科学性,对促进职业
[期刊] 教育发展研究
[作者]
赵蒙成
职业教育现代化是当下职业教育研究及实践中的一个热词,已有的论点表明职业教育现代化大致包含三个维度:其一,职业教育应紧密对接新产业、新行业,开设新专业。高新科技日新月异的发展驱动着经济产业、行业快速变化,职业教育应瞄准新产业、新行业,调整专业结构,开办新专业,为新产业领域的企业培养技能型人才。其二,职业教育应努力构建上下衔接、普职贯通的完整体系。我国当前职业启蒙教育和研究生层次的教育缺失,
关键词：
职业教育现代化 技能型人才 共同人性
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