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[期刊] 职教论坛  [作者] 刘更生  张彤  
从现状调研入手,初步探明,职业教育混合所有制问题在于:高职发展较快,财政投入不足,学费偏高;学校投资主体单一,办学成本高,融资难;地方政府认识不到位,缺乏强有力政策引导。成因包括法律政策缺失;参与各方信心不足;产值评估专业性强,操作难度大。马克思主义关于过渡时期所有制公私混合、经济体制计划市场共存、按资与按劳分配并存的论断,毛泽东关于共和国经济由国营、合作社、私人资本主义、个体、国家资本主义构成的论述,是职业教育混合所有制理论渊源和依据;黄炎培大职业教育主义是职业教育混合所有制理论雏形。建议充分认识职业教育混合所有制的地位作用;制定相关法律政策;强化政府扶持监督;构建长效机制;完善院校法人治理。
[期刊] 会计之友  [作者] 张继德  王唯远  
混合所有制是我国基本经济制度,也是我国下一步国有企业改革的热点问题。从文献视角出发,梳理了国内外关于混合所有制的研究文献,从混合所有制概念的提出、发展脉络、优势及前景、发展的问题等方面全面介绍了混合所有制研究的最新进展和成果,并认为混合所有制的产生、发展具有必然性,前景十分广阔。最后针对混合所有制发展的问题提出相应的建议,并对对策执行的必要性作出评价。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 杨公安  宁锐  
单一化职业教育办学体制导致职业院校经费不足、双师型师资紧缺、教学设施设备陈旧、市场化管理理念滞后,严重影响了职业教育事业的健康发展。利用混合所有制的独特优势大力发展混合所有制职业院校,允许企业、行业、社会团体以及个人以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利,可以有效激发社会力量投资、兴办职业教育的积极性和主动性,从而破解职业教育经费不足、师资短缺等瓶颈问题。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王安兴  何文生  
探索发展混合所有制职业院校是适应我国全面深化教育改革,加快发展现代职业教育和构建现代职业教育体系的现实要求。本文阐释了混合所有制职业院校的含义、基本特征,总结了混合所有制职业院校的办学经验,分析了办学中存在的突出问题,提出了当前推动混合所有制职业院校发展的一些建议。
[期刊] 教育与职业  [作者] 俞林  崔景贵  
现有办学体制存在公办职业院校产权单一、办学自主权较弱、办学活力不强,民办职业院校投资主体重经济利益、轻办学质量等矛盾,文章在分析当前职业教育办学体制改革现实需求和理论溯源的基础上,根据不同产权状态对职业教育混合所有制办学模式的样态进行解析,重新搭建了现代职业教育混合所有制办学的运行机制,为国家进一步大力发展职业教育提供了理论支撑和行动依据。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 朱乐平  
职业教育领域开展"混合所有制"改革是凝聚社会各要素积极参与办学的有益探索,相关理论研究蔚然成风。采用文献计量学的方法对中国知网职业教育领域"混合所有制"改革的研究论文进行统计分析。研究发现:相关研究成果数量持续增加;混合所有制职业院校内涵从强调资本融合类型转变为资本融合机制;职业院校开展混合所有制改革的意蕴已经取得共识,但也面临系列现实难题束缚;职业院校混合所有制改革过程中形成了不同的制度安排与办学样态。展望未来研究,应推进研究深度、拓展研究方法、增强研究效度。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 郑志松  张成宽  周平  王德帅  郭素森  
混合所有制办学概念源于经济领域所有制改革,是混合所有制经济理念在教育领域的延伸与泛化,而混合所有制办学涉及社会学、教育学、经济学、法学等多个领域相关理论,其理论建设亟须进一步明确与完善。立足现有混合所有制办学实际,总结梳理混合所有制办学的必要性理论、可行性理论和操作性理论,为深化混合所有制办学改革奠定理论基础。
[期刊] 职教论坛  [作者] 谢笑天  王坤  
在当前职业教育混合所有制改革过程中,对于产权的保护存在较多问题,如国有和非国有投资主体的产权保护区别对待、中小投资者产权保护机制不健全、相关的法律法规保障制度不完善等。激发混合所有制职业院校国有资本和民营资本的办学热情,需要平等保护国有和非国有投资主体的产权,形成有利于职业教育混合所有制改革的法制保障,进一步完善中小投资者保护机制。
[期刊] 经济体制改革  [作者] 赵春雨  
混合所有制的出现源于国有企业改革,是国有企业所有权改革渐进推进的结果,并在探索国有企业同市场经济相结合的形式和路径中得到发展。混合所有制的实践早于理论,是实践中出现了混合所有制企业,而后得到理论界和政府的关注。从对发展混合所有制经济的探索与争论到政府对混合所有制的肯定和发展,再到针对混合所有制企业治理的研究,在实践探索与理论突破中逐渐形成了中国特色社会主义市场经济改革的独特范式。
[期刊] 现代管理科学  [作者] 石颖  黄群慧  
"十八大"以来,我国进入混合所有制改革的新时期,深化国有企业混合所有制改革不仅是理论界的热点与焦点,更是实践中的重点与难点。美国混合所有制经历了政府支持企业、政府持股试验、政府资助企业、政府救市浪潮这样一个长期的发展进程。以克莱斯勒公司、美国国际集团以及花旗集团三个美国混合所有制的典型案例,详细剖析债务担保、信托基金、以及有限投票权和预先退出三种美国混合所有制采取的主要模式。以期通过美国经验为新时期我国发展混合所有制提供可供借鉴的启示。
[期刊] 现代管理科学  [作者] 石颖  黄群慧  
"十八大"以来,我国进入混合所有制改革的新时期,深化国有企业混合所有制改革不仅是理论界的热点与焦点,更是实践中的重点与难点。美国混合所有制经历了政府支持企业、政府持股试验、政府资助企业、政府救市浪潮这样一个长期的发展进程。以克莱斯勒公司、美国国际集团以及花旗集团三个美国混合所有制的典型案例,详细剖析债务担保、信托基金、以及有限投票权和预先退出三种美国混合所有制采取的主要模式。以期通过美国经验为新时期我国发展混合所有制提供可供借鉴的启示。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 劳赐铭  
混合所有制职业院校要为职业教育服务,更要谨慎推进。学生发展和社会公平等利益的维护是混合所有制职业院校与混合所有制企业的本质区别。混合所有制层面的校企合作虽然为企业带来了利益,但也为校企双方增加了冲突、限制以及风险。混合所有制职业院校治理带来了一些变化,但是否能提升教职工积极性,是否突破单一治理,是否能满足企业需求,还需要进一步思考。因而,探索混合所有制职业院校建设要坚守育人目标,正视校企合作的限制和冲突,明确企业参与院校治理的底线。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 周俊  
混合所有制职业院校是由公办学校吸纳社会资本参与办学而形成的具有多元产权结构的职业院校。发展混合所有制职业院校是社会主义基本经济制度在教育领域深化的体现,是继经济体制改革之后,所有制结构在职业教育领域的重大突破,也是职业院校适应资本社会化大趋势的重要选择。在社会主义市场经济条件下,发展混合所有制职业院校不仅必要,而且可行。发展混合所有制职业院校必须确立现代职业教育理念,完善相关制度,深化教育行政管理改革,探索人力资本在股份制平台上的实现形式,完善现代学校治理结构。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 阙明坤  潘奇  
探索混合所有制职业院校是职业教育领域的一次重大政策创新。混合所有制职业院校的体制机制优势在于丰富混合所有制的实现形态,推动办学体制改革,拓宽办学经费来源渠道,提升人才培养效益,深化产教融合、校企合作。在探索中,公办民办学校间相互投资、相互委托管理、公私合作投资新校以及公私合作模式等是可供参照的实现形式,然而,成功探索的前提是培育适宜改革的良好环境,如突破非公即民的二元思维桎梏,搭建科学的内外治理架构,完善产权保护、收益分配制度以及健全法律法规及配套政策等。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 孟源北  樊明成  
混合所有制改革是我国职业教育体制机制改革的突破口,但面临改革阻力大、改革难度大、改革保障不足、院校治理结构调整不易、资产评估和产权流通困难等问题。针对这些问题,我国应从教育分类着手,做好发展混合所有制职业院校的顶层设计;修订相关法律,为发展混合所有制职业院校提供保障;完善学校产权制度,建立教育产权交易市场;尽快制定工作细则,切实推动混合所有制改革。
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