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[期刊] 教育与职业
[作者]
贺雪萍
从＂一元＂管理走向多元治理，是实现我国职业教育治理现代化的关键。当前职业教育治理实践中存在诸多困境，主要表现在政府职业教育治理角色转换＂差位＂和治理能力＂弱位＂、职业教育治理制度＂缺位＂以及多元治理主体间的权责＂错位＂等。因此，需要对各方职业教育治理主体的治理能力进行科学评估，动态地调整政府的职能边界，明晰多元治理主体的角色定位，构建多主体合作博弈机制，从而促进职业教育治理现代化的发展。
关键词：
职业教育 治理现代化 一元管理 多元治理
[期刊] 财经问题研究
[作者]
朱福林
党的二十大对中国式现代化作出了理论擘画和全面部署，并确定高质量发展为首要任务。高质量发展离不开高水平对外开放，实行高水平对外开放是中国式现代化建设新征程的必然要求。通过对外开放实现内外经济互动是实现中国经济快速增长从而助推中国式现代化不断取得新进展的重要动力。基于此，首先，本文勾勒了新中国成立以来对外开放与现代化建设交互发展的历程，尤其分析了改革开放以来对外开放与现代化共生的关联性，并阐述了两者交融发展的内在逻辑。其次，对当前中国式现代化新征程中与对外开放战略密切相关的若干重点议题展开探讨。最后，笔者提出中国式现代化背景下实施高水平对外开放的思路。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘韬
产业转型升级使社会对高素质技能人才的需求规模和层次不断扩大，对高等职业教育人才培养提出了新的更高要求。为促进高等职业教育与产业转型升级的融合发展，高职院校必须以优化人才结构、加大技术供给、提升创新人才培养水平为功能导向，提升服务产业转型升级的能力，缓解产业转型升级的人才缺口，为产业转型升级提供技术创新动力。面对产业转型升级从＂要素驱动＂向＂创新驱动＂转变的现实需要，高等职业教育必须转变观念，主动适应产业转型升级的要求，办学定位要与产业转型相匹配，专业设置要与产业结构升级相契合，课程内容设计要与职业岗位相衔接，教学过程要与企业生产过程相融合，创新人才培养模式，实现与产业转型发展的同步升级。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
燕连福 毛丽霞
民族地区全面推进中国式教育现代化有着深厚的原理之源、历史之源和文化之源。就其战略任务而言，要聚焦分布范围广的民族人口，推进中国式教育现代化的全面性；夯实高质量发展的民族资源，推进中国式教育现代化的均衡性；激活服务国家战略的民族力量，推进中国式教育现代化的发展性；贡献人类文明发展的民族智慧，推进中国式教育现代化的世界性。当前民族地区全面推进中国式教育现代化存在着教育终身覆盖的贯通性困境；教育资源配置的技术性困境；教育实践改革的持续性困境；教育特色互鉴的开放性困境。对此要坚持阶段与长远相结合、质量与效率相结合、主导与主体相结合、民族与世界相结合，打造全民终身学习、数字全面赋能、多元主体共建、人类命运与共的教育现代化，为建设具有民族特色的社会主义现代化教育强国提供助力。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王浪
当代职业道德教育在职业教育领域已经获得了应有的地位和高度,但仍处于理念迷失、主体性缺失的非理性发展阶段。从其内因来看,是在教学上过于封闭,表现为课程内容"皮之不存";教学过程"去生活化";教学方法"因循守旧";评价方式片面单一。未来职业道德教育的发展应该坚持以人为本,倡导"源于生活,回归生活","内化于心,外化于行","因材施教,教学做合一"的教育理念。
关键词：
职业道德教育 非理性 封闭式 人本化
[期刊] 求索
[作者]
张红宇
小农是在特定资源禀赋下以家庭为单位、集生产与消费为一体的农业微观主体,其生产方式本质是小农经济。新时代小农承担着维护国家粮食安全、支撑工业化发展所需劳动力资源、生成规模农户经营、维护社会和谐稳定等功能。推进小农现代化,要按照"保护、组织、带动、提升、富裕"五位一体的思路,充分发挥小农的主体作用,从优化外部环境和强化内生动力两方面优化政策体系。
关键词：
小农 农户经济 历史使命
[期刊] 比较教育研究
[作者]
安双宏 王占军
印度私立高等教育源远流长,一直是独立后印度高等教育体系的重要组成部分。面对高等教育大众化的潮流和广大民众对高等教育的需求,印度政府难以承担大规模扩张高等教育所带来的沉重的经费负担,不得不放宽对高等院校办学主体的限制,使得办学质量广受质疑的私立高等教育获得了迅猛的发展。印度高等教育质量总体上一直在低水平上徘徊,质量难以保证的私立高等教育的快速发展必将使这一局面雪上加霜。
关键词：
印度 高等教育私营化 高等教育质量
[期刊] 教育发展研究
[作者]
马成荣
坚持以就业为导向,必须深化职业教育课程改革。从课程文化层面把握课程改革的方向;建立课程理论与实践相结合和多元力量参与的课程开发新机制;关注课堂生态,寻求课程实施的有效策略;建立与新课程相适应的课程“新秩序”。
关键词：
职业教育 课程改革 研究
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡晓琨 闫智勇
我国职业教育实训基地建设面临"五低五高"的建设困境,其深层表征为"数量多而规模效应小、投入高与产出绩效低"两对悖论关系,其实质原因在于建设思想落后,未能在现行职业教育体制中找到合适的建设对策。为此,需要引入社会分工论、集群理论和市场机制作为建设的基本理论依据,全面盘活和整合各级各类职业院校现存的实训资源,加快实现职业教育组织内部的专业分工,在现行体制和法制的约束下以有限责任公司的形式建设政府主导型的集约化职业教育实训基地。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孔晓华 徐歆
"十二五"以来,南京教育信息化工作从顶层设计、基础保障、应用驱动、培训指导、宣传引导等方面全方位推进,基于技术支持下的教师教学设计理念不断更新,新型教学模式探索应用不断推进,信息技术与教育教学深度融合的实践不断深化,技术技能人才培养质量与水平得到大幅提升,教育信息化成为助推南京职教现代化发展的强大引擎动力。
关键词：
教育信息化 职业教育现代化 南京
[期刊] 经济评论
[作者]
颜鹏飞 巴能军 蔡彤 黎东辉
[期刊] 教育与职业
[作者]
汪丹丹
农村职业院校作为农村职业教育的主体构成,在新型农民培养、转移农村富余劳动力、促进产业发展等方面发挥着重要作用。但是,农村职业院校在办学过程中还存在许多问题,如办学趋于"普教化"、专业趋于"热门化"、课程趋于"理论化"、过度"离农化"等。为此,必须以市场需求为导向,加快农村职业院校的战略转型,实现办学方向与市场需求、专业与产业、课程与岗位、教学内容与职业能力等方面的对接,保证农村职业教育的人才培养质量。
关键词：
市场导向 农村职业院校 问题 转型
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐承萍 赵蒙成
中国式现代化的时代命题对包括职业教育在内的经济社会发展具有指引性和规定性，要全面建设现代化的职业教育，必然要加快推进中国式职业教育现代化进程。中国式现代化语境下职业教育必须强化中国特色、类型教育特色，体现实践进程的方向性与过程性。推动职业教育现代化进程，必须坚守价值追求，围绕职业教育吸引力不足和竞争力不强两大关键问题，着力于重塑职业教育形象提升社会美誉度，以良法善治消除职业教育系统性歧视，优化学制以打破阻碍学生持续发展的藩篱，以体制机制创新深化企业办学主体身份认同，让更多的大国工匠成为职教良师，全面赋能高质量现代职教体系建设。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅
＂郡县治，则天下安。＂作为有着２０００多年历史演进的中国县域，特有的区域文化、经济特色和绵长的历史积淀，在全面建成小康社会的进程中，作用举足轻重；作为在经济、政治、文化、社会、生态文明等诸方面中国最基层的建设组织，更是统筹城乡发展、缓解城乡＂二元＂结构矛盾的关键地区。江苏通州，作为国家区划的县域基层单位，１００多年前，因张謇先生在通州开教育救国、实业救国之先河，而成为中国近代民族工业的发祥地之一。步入新世纪，通州又因其现代家纺业、船舶海工、建筑等支
[期刊] 教育与职业
[作者]
李阳
中国式职业教育现代化是实现国家现代化的必经之路，是与世界共建共享的时代战略，是职业教育迈向高质量发展的应有之义。中国职业教育发展已然形成过往百年的叙事基调，彰显了百年中国基于历史、制度和文化三重逻辑共同形塑的中国式职业教育现代化的逻辑理路。加速职业教育规模与质量的内在统一、健全中国特色现代职业教育体系、整体推进职业教育治理体系现代化、全面推进技能型社会建设共同构成中国式职业教育现代化改革的实践向度，共同体现职业教育作为“国之大计、党之大计”的“民生”与“国家”的高度。
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