- 年份
- 2024(6790)
- 2023(9954)
- 2022(7575)
- 2021(7093)
- 2020(5338)
- 2019(11919)
- 2018(11879)
- 2017(20884)
- 2016(12944)
- 2015(14659)
- 2014(14925)
- 2013(13401)
- 2012(11939)
- 2011(10730)
- 2010(11071)
- 2009(9701)
- 2008(9824)
- 2007(9026)
- 2006(8398)
- 2005(8092)
- 学科
- 济(38022)
- 经济(37973)
- 管理(29732)
- 业(28133)
- 企(21747)
- 企业(21747)
- 教育(20884)
- 中国(20820)
- 农(16569)
- 业经(12342)
- 学(11357)
- 财(11348)
- 理论(11252)
- 制(10857)
- 农业(10707)
- 方法(9921)
- 发(9798)
- 地方(9500)
- 发展(8550)
- 教学(8483)
- 展(8428)
- 体(8360)
- 数学(7655)
- 数学方法(7362)
- 银(7350)
- 银行(7338)
- 行(7003)
- 技术(6762)
- 务(6539)
- 财务(6493)
- 机构
- 学院(166888)
- 大学(166351)
- 研究(62545)
- 济(54974)
- 经济(53256)
- 管理(52128)
- 理学(43251)
- 中国(42658)
- 理学院(42617)
- 管理学(41500)
- 管理学院(41179)
- 科学(37679)
- 京(37497)
- 范(34383)
- 师范(34192)
- 教育(33640)
- 所(31640)
- 财(29540)
- 江(28818)
- 研究所(28337)
- 师范大学(27766)
- 中心(27705)
- 农(25614)
- 北京(24934)
- 技术(24169)
- 院(23110)
- 州(22925)
- 职业(22515)
- 财经(22244)
- 业大(21464)
- 基金
- 项目(103677)
- 研究(85795)
- 科学(82743)
- 基金(69333)
- 家(59778)
- 国家(59053)
- 社会(50977)
- 科学基金(49202)
- 社会科(47715)
- 社会科学(47698)
- 教育(47529)
- 省(43513)
- 编号(39195)
- 划(38329)
- 成果(35207)
- 基金项目(35050)
- 课题(31610)
- 自然(28532)
- 自然科(27804)
- 自然科学(27801)
- 自然科学基金(27252)
- 年(26880)
- 资助(26642)
- 重点(25924)
- 发(24908)
- 部(23563)
- 规划(23420)
- 性(23229)
- 项目编号(22945)
- 创(21297)
共检索到274448条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵帮华
职业教育治理现代化蕴含着治理理念现代化、治理主体多元化、治理结构网格化、治理制度法治化和契约化、治理技术现代化等价值主线和特征。从政府、学校和社会三个层面深入分析当前我国职业教育治理现代化进程中存在的问题,具体来看,政府崇尚权力本位,陷入"科层制"困境;学校行政权力过度泛化,依法治教处于"异化"状态;社会利益相关者主体在职业教育治理中长期处于"缺位"状态。为了更好地推动职业教育治理现代化,政府应将治理权力重心下移,由"划桨者"向"掌舵者"转变;构建法人治理结构,确立职业院校的办学自主权;加强职业院校顶层制
[期刊] 教育与职业
[作者]
林慧
加快推进职业教育治理现代化是教育现代化发展的根本要求,也是当前深化职业教育改革的重要战略举措。必须深刻理解并把握职业教育治理现代化的核心内涵,促进职业教育由传统式的"管理"向现代化的"治理"转变。在治理主体选择上要从"一元"走向"多元",在权力导向上要由"集权"向"分权"转变,在管理方式上要由"自上而下"的单向管理转向"上下互动"多维度治理,同时还要不断加快推进职业教育制度和法律建设,明确各方治理主体的责任,从而最终实现职业教育治理现代化。
关键词：
职业教育 治理现代化 内涵 要求 路径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
崔炳辉
在新时代背景下,面向2035中国职业教育现代化迎来新的战略发展机遇,但也面临诸多挑战。实现2035中国职业教育现代化目标,需要从思想引领、理念先行、目标导向、价值追求、法治保障、师资支撑、技术推手等七个"全面"重点着手。
[期刊] 教育研究
[作者]
苏君阳
积极推进教育治理体系现代化,有利于克服科层式行政管理制度本身固有的弊端,更好地发挥政府职能以及专业权威在决策中的价值与作用,提升社会参与能力,从而更好地保障与促进教育事业的可持续发展以及高质量教育体系的建成。教育治理体系现代化的本质表现为:保障与促进在教育治理过程中共同意志合理性的形成;保障与提升教育系统中的个体与集体的权利、自由的顺利实现;赋予非行政权力和行政权力在同位决策中以相应的合法性与合理性。教育治理体系现代化除具有法治、效率、协调、民主等特点以外,还具有公平性、开放性、多元性、生态性等特征。在推进教育治理体系现代化过程中,需要确立政府的主导地位,同时充分发挥市场机制以及社会组织的作用。加快推进教育治理体系现代化有三种基本路径:建成学习型社会,积极促进教育治理理念的合理转变;积极推进简政放权与善政分权,建立科学合理的教育治理体制;充分发挥市场调节与社会力量参与作用,建立灵活有效的教育治理机制。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
肖凤翔 贾旻
＂职业教育治理体系和治理能力现代化＂是＂国家治理体系和治理能力现代化＂总目标在职业教育领域的延伸。何谓现代职业教育治理体系，表现为何种类型以及如何构建？这些既是职业教育治理研究必须追问的理论问题，也是影响职业教育改革成效的关键所在。按照教育决策权力的分配方式，职业教育治理体系表现为层级式、分权式与协商式３种主要形式。协商式治理体系符合职业教育治理体系现代化的衡量标准，是现代职业教育治理体系的类型表征。因此，协商治理成为实现治理体系现代化的合理路径，应该遵循＂明确资本、搭建平台、理性表达、民主决策和形成规则＂的治理逻辑。
关键词：
职业教育 治理体系现代化 协商治理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周明星
高等职业教育现代化是教育现代化的重要内容 ,其主要特征是 :人才素质的弹性化、课程设置的人格化、办学模式的多样化、教学手段的信息化
关键词：
高等职业教育 现代化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
庄西真
职业教育现代化既是指职业教育发展到某一时间节点的状态，也是指职业教育从一种状态向另一种状态的变化过程，“中国式职业教育现代化”指的是基于职业教育发展基本规律，立足中国发展需求和本土实践，探索中国职业教育服务中国式现代化发展的过程。它充分体现了我国职业教育的体制机制特色、社会职能特色、发展环境特色和民族文化特色，呈现出多元体系的互融互通、多样区域的均衡发展、多维共进的办学格局、多边共赢的国际品牌四个特征。实现中国式职业教育的现代化，应坚持统筹推进，发挥央地联动的治理体制优势；坚持类型定位，彰显职业教育的独特育人价值；坚持服务发展，促进个人发展和国家需求有机统一；坚持开放包容，打造国际职业教育发展共同体。
关键词：
中国式职业教育现代化 内涵 图景 路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘向杰
文章对高等职业教育的研究思路进行了梳理，指出了目前高职教育现代化存在的矛盾和问题，并在界定高等职业教育现代化的内涵及特征基础上，提出了职业教育现代化的先导条件，从办学体制、管理制度、教学管理、师资队伍建设、学生管理、就业创业、终身教育体系等七个方面对高等职业教育体制机制进行了创新研究，从教育理念、高职教育政策、经费投入机制等不同角度提出了高等职业教育创新的思路。
关键词：
高等职业教育 现代化 创新
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹晔
教育规划纲要提出到2020年我国基本实现教育现代化,国家现正在规划《中国教育现代化2030》。适应教育现代化的要求,围绕职业教育现代化内涵,职业教育现代化具有十大特征,即现代性、开放性、跨界性、融合性、发展性、民生性、创新性、多样性、国际化和反思性;针对职业教育现代化进程中企业主体、治理主体、吸引力、支撑力、国际化等方面存在的不足,我国职业教育现代化可采取五大发展对策,即发挥企业在职业教育现代化中的基础性作用,完善现代企业人力资源开发制度,推进职业教育治理体系和治理能力现代化,建立国家资格框架制度,加快推
关键词：
职业教育 现代化 特征 实现路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
李新生 傅家旺
文章从哲学角度阐释了我国职业教育由＂量的积累＂到＂质的提升＂的发展历程，提出了我国职业教育进入新型现代化阶段的基本思想。通过解读职业教育现代化的哲学内涵，明晰了职业教育新型现代化的基本表征，并从厘清全面现代化发展的基本理念、形成多元化的发展主体、探索科学的人才培养体制机制、全面实现信息化发展等方面探讨了职业教育新型现代化的发展路径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘冬冬 顾秀林 崔钰婷
治理体系现代化是实现职业教育内涵式发展、职业教育质量提升和职业教育现代化发展的关键环节。职业教育治理体系现代化是一个价值导向调整优先于治理技术革新的过程,职业教育治理体系现代化的实现需要价值引领,而职业教育治理体系本身蕴含着多层价值维度,主要体现在价值目标、价值尺度和价值取向三个层面。推进职业教育治理体系现代化是一个复杂的系统工程,只有树立"多元共治、协治、善治"的治理理念愿景,构建和创新治理制度,明确治理主体的职责,建立系统全面的监控评价机制,才能最终实现职业教育治理体系的现代化。
关键词：
职业教育 治理体系 现代化 多维价值
[期刊] 城市问题
[作者]
丁任重 吴波
城市是经济活动开展的空间载体,大量的生产要素聚集于城市中以获得规模效应;由于聚集带来的知识溢出,城市成为创新和技术成熟的摇篮。为此,城市被认为是现代化和经济增长的引擎。从城市经济学的角度分析了当前我国城市在现代化道路上存在的问题,并结合国内外经济学理论和实证研究的重要结论,总结了城市现代化的主要特征,对我国城市现代化所应遵循的路径进行了探讨。
关键词：
现代化 城市经济 聚集
[期刊] 中国成人教育
[作者]
苗秋香
作为教育治理现代化的重要组成部分,教师教育治理现代化是国家教育改革进程中非常重要的一环。现代化的教师教育治理是一个以法治为基础,以制度为框架,民主、协调、高效的运行体系,是深化教育体制改革的立体图景,也是创新教育体制改革的发展方向。针对当前教师队伍整体素质亟待提高、政府对教育办学自主权的下放不够、第三方评价机构与教师教育对接不畅等教师教育治理现代化面临的现实困境,探究具有中国特色、契合中国国情的教师教育治理实践已经成为教师教育研究的重要任务。
关键词：
教师教育 治理现代化 内涵特征 评价标准
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
史少杰 周蕾
对标建设教育强国目标，职业教育亟需在认知、理念、体系、制度、内容、方法、治理、理论等方面提高现代化水平。通过提升认知水平和认知格局、推进理念变革和思维创新、提高体系与产业的匹配性适应性、创新办学制度和评价制度、革新教学内容和服务功能、运用科学方法和有效方式、推进依法治理和数字治理、筑牢历史根基和理论根基等，实现高质量发展，为现代化强国建设提供源源不断的高素质技术技能人才支撑。
关键词：
教育强国 职业教育 基本路径 现代化
[期刊] 职教论坛
[作者]
张健 陈清
"金课"和"水课"是新出现的对课程褒贬评价的比喻概念,职业教育需要借助这一概念,来一次课程"质检",开展一场拒绝"水课"、打造"金课"的课程变革。金课的特征是"金课"是由知识转化成能力的课,是由"会做"转换成"会思"的课,是由"学会"转变成"会学"的课,是由定界转向跨界、协同育人的课。与金课对立的问题课是水课,水课是学生不愿听的课,是没有"思维流量"的课,是知识和能力"两张皮"的课。打造金课的路径是:敬业乐教:打造金课的先决条件;培养能力:金课打造的核心旨归;思维建构:金课打造的本质诉求;整合熔铸:金课实现的适切方式。
关键词：
职业教育 金课 水课 能力本位 打造路径
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
