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[期刊] 教育与职业
[作者]
董可雷 张棉好
职业教育模块化课程是一个培养技术技能人才的复杂系统。技术技能人才的培养离不开学习者亲身经历完整的技术生产过程，离不开学习者在技术生产过程中自主思考和设计方案、试制或试验原型。然而，受还原论方法的影响，职业教育模块化课程将完整的技术生产过程分割成为模块，其开发范式只关注“还原”，而忽略“整体”，导致学习者在技术学习活动中“身体”与“思维”分离。职业教育课程是一个集过程、行动和情境等要素的复杂系统，基于复杂性理论，模块化课程开发在关注“还原”的同时，还应按照技术生产规律重构学习过程，使“身心合一”的学习者经历技术生产过程，从而促成技术学习的发生。
关键词：
职业教育 复杂性理论 还原论 模块化课程
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
卢艳秋 施长明 王向阳
[目的/意义]为提高复杂产品企业知识管理效率,使其对企业研发提供帮助,以模块化理论为基础,构建复杂产品情境下的知识管理模型。[方法/过程]通过对模块化和知识管理相关文献梳理,明晰复杂产品企业模块化知识管理过程,构建基于模块化理论的复杂产品知识管理模型。并与国产大飞机研发过程匹配,验证模型有效性。[结果/结论]复杂产品知识管理过程由知识分解、知识匹配、知识协作、知识集成4个阶段构成。模型的构建有助于复杂产品企业明确知识管理过程、建立和完善模块化生产体系、开展高效的知识管理活动,为复杂产品研发提供借鉴和参考。
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
徐宏玲 李双海
模块化理论已成为组织管理和产业组织理论的前沿,但模块化本身却无法突破网络锁定和系统创新的瓶颈。以产品结构为核心内容的经营结构理论,从企业内创和上下游相关企业共创的视角,对此进行了全新的阐释和探索。本文通过对模块化创新困境的剖析,阐述了经营结构理论的起源及其主要思想,并在对模块化理论和经营结构理论进行比较以后,指出了经营结构理论应继续关注的领域。
关键词：
经营结构 模块化 产品结构 结构创新
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
董可雷 张棉好 许路涵
培养高质量技术技能人才是职业教育课程增强适应性的内在要求。技术技能人才培养要求职业教育课程反映岗位中的技术实践活动。针对职业教育课程在开发和实施阶段过于强调预设和控制学习者的活动，导致课程内容固化和结构碎片化的问题，应认识到技术技能人才培养的复杂性，厚植知行合一的课程范式、坚持动态演化的知识形成机理并且推动课程结构向完整的工作过程发展。职业教育课程要坚持工学结合，要通过梳理岗位的工作标准并且基于模块按照“还原”和整合融贯的方式再现工作过程，课程要通过“技术的使用”贯彻落实，并通过多主体、多专业的协同教学，共同将技术方案转化为“人工物”。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李政
模块的本质是按照特定逻辑统一设计的系统最小组成部分，职业教育课程模块化的主要目的在于提升课程的灵活性。以工作任务为模块的MES课程开启了现代职业教育课程模块化的进程，但是在智能化生产技术和生产组织方式变革的背景下，职业能力逐渐替代工作任务，成为职业教育课程开发的最小模块。结构化和中心化深度影响着模块的组合，构成了职业教育模块化课程的四种组合模式：生涯导向、良构问题导向、非良构问题导向、兴趣导向。模块的开发和组合只是模块化课程建设的起点，发挥模块的整体育人效果，还应借助项目、学习情境、问题情境等载体。
关键词：
职业教育 模块化课程 职业能力 项目课程
[期刊] 教育与职业
[作者]
舒伟
课程体系建设是现代学徒制发挥育人价值的重中之重。从现代学徒制的设计特点和实施过程来看,其背景下的课程体系具有灵活性、一体化和协同性的特点。采用"模块化"课程体系有利于校企协同育人的落地,有利于课程内容的动态更新,有利于发展学生的职业生涯。"模块化"课程应遵循三个步骤:一是对课程模块进行宏观分类,即基础性模块、核心模块、企业特色模块与发展模块,以区分不同模块的基本功能定位;二是协同多方开发课程模块,在开发过程中要注意保持每个模块的独立性,每个模块的容量不能太小或太大,课程模块的开发要多方参与和协调,模块内部要包含从内容到评测的若干部分;三是要建立多元化的模块衔接机制,可按照工作领域—工作任务—职业能力的逻辑组织三个级别的课程模块。
关键词：
现代学徒制 模块 课程体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵瑜 李光
职业教育作为与经济社会发展密切联系的教育类型，发挥着优化国民教育体系，推动经济高质量发展的重要作用。推动职业教育现代化，将为中国式现代化的实现提供重要的人才支撑和战略保障。因此，开创职业教育现代化新篇章，成为当前职业教育发展的重要任务。然而目前我国职业教育现代化进程中存在诸多阻碍因素，为此，要立足中国式现代化的宏伟视野，从职业教育的价值、功能、动力、方略出发，科学阐释职业教育现代化的内涵，从而发现职业教育现代化进程中在政策制度、参与主体、供需关系和改革等方面存在的问题，进而在坚持系统观念、守正创新、问题导向、人民至上等原则基础上，完善职业教育现代化的制度机制、治理能力、供给体系和人才基础，从而助推面向中国化的中国式职业教育现代化进程发展。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杜惠洁 李家丽
重新修订的德国《联邦职业教育法》中增加了职业教育领域实施模块化课程的规定,这是德国教育界对"双元制"实施过程中暴露的缺陷的回应。本文通过总结德国职业教育领域模块化改革的起因与现状,分析职业教育模块化改革的特征及实施情况,以期为我国职业教育的模块化改革提供借鉴。
关键词：
职业教育 模块化改革 德国
[期刊] 工业技术经济
[作者]
林杨 唐昭 王君 张翔 陈向东
模块化主流研究关注在特定领域、环境或背景中如何模块化,并没有关注其突出的局限性。模块化局限性在复杂产品体系中有显著表现,本文基于逆模块化文献与相关理论,在模块接口与依赖、模块边界与数量、模块化的协同限制、模块化门限和模块化陷阱与再集成发展5个方面展开分析,以航空产品作为实例进行论证。研究发现复杂产品体系的模块化局限性分别表现在模块间接口模糊与模块高度耦合,物理与知识模块的边界过于细小且其匹配关系具有灰色地带,多维度模块化在多象限发散,模块化门限无法准确获得。模块化变异突进的产品服从模块化与集成化交替的发展路径,会产生再集成。模块化变异温和与稳定的产品分别服从以模块化为主和以集成化为主的发展路径。确定模块接口与模块间关系,刻画模块边界,逼近模块化门限,管理多维度模块化变动与探索集成模块的出现与演进对模块化在复杂产品体系中的应用具有重要意义。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
申婷 祝士明
课程内容与职业标准对接既是加快发展现代职业教育的内在要求，也是社会经济发展的外在需求。职业标准是职业教育课程开发的出发点和归宿，规定了职业岗位应具备的知识、情感和综合能力，是职业教育课程开发的基础和依据。在对职业教育课程进行开发时，首先应将职业标准所包含的情感、知识和技能分成基础模块和岗位模块；其次将基础模块和岗位模块进一步细化，确定各自的子模块；再次确定每个子模块包含的具体课程；最后依据职业标准编写每门课程的教材，形成与职业标准对接的完整的职业教育课程体系。
关键词：
职业教育 课程开发 职业标准 模块化
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵文碧
现代学徒制作为职业教育人才培养模式改革的重要探索,在推动现代职业教育创新发展中发挥着举足轻重的作用。当前我国现代学徒制试点运行中面临着许多现实困境,诸如顶层制度设计滞后,缺乏有效的政策和法律带动;实践运行主体虚化,缺乏完善的行动协调机制;缺乏稳固的利益规约保障,导致校企合作处于浅层状态;行业主体的法定功能薄弱,行为效力不足等,已严重制约了现代学徒制试点运行效果。基于此,从协同视角着手,应不断强化政府、职业院校、行业协会、企业等主体之间的协同。加快现代学徒制的顶层制度设计,强化法规与政策协同;构建"政、校、
关键词：
协同 职业教育 现代学徒制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋乃平
从国外引进的模块含义与我国职教界泛化后的模块内涵有区别,但既然称之为模块,就必须具备模块的基本特征。模块式课程、课程设置的模块化、教材的模块化,是三个相互联系又互有区别的探索方向。
关键词：
模块 课程模式 课程设置 教材
[期刊] 金融论坛
[作者]
杨枝煌 谢瑞巧 钟惠波
模块化是处理复杂性问题的有效途径,运用模块化思路可以有效解决中国当前面临的金融困境,实现中国金融现代化。本文首先论述了模块化的基本原理及其功能,并在此基础上,针对中国金融现代化改革提出了模块化分解的思路,通过将金融模块分解成产权、信息和业务三大主要模块,并吸收国外现代金融的“适应技术”和“适应制度”来解决资本市场的股权分置问题。在整合这些模块的基础上,通过模块化集中,可以提高中国金融的全球竞争力,实现安全性、盈利性和稳定性的均衡。
关键词：
模块 模块化分解 金融模块化 股权分置
[期刊] 中国工业经济
[作者]
周翔 吴能全 苏郁锋
随着企业组织架构的主流范式逐渐从一体化转向模块化,传统基于剩余索取权的产权激励理论对于新情境的解释力也在逐渐减弱。为了构筑符合新情境分析需要的产权理论,本文对组织从一体化向模块化演进中的组织治理过程进行了考察,并归纳出了企业产权随组织架构演进而演进的内在规律。从动态的视角看,剩余索取权只是企业产权演化的起点,而进入权则是企业产权演化的极致,伴随着组织演化的深入,剩余索取权会相应地向进入权的方向演化。组织从一体化向模块化演化的过程,会经历一个"准模块化"的中间阶段,在这个阶段中,模块的定义已经明晰,但是界面规则还未确定。在准模块化的状态下,应该采用虚拟产权来治理。虚拟产权的授予虽然不能保证代理人...
[期刊] 会计之友
[作者]
程平 陈诚
在开放、动态的云会计环境下,对AIS模块关系进行复杂性度量是优化系统可信性的前提。引入复杂网络理论和技术,将云会计AIS的模块作为网络的节点,模块间的关系作为网络的边,将AIS模块分解至最低粒度层,依据模块之间的调用和依赖关系构建云会计AIS复杂关系网络模型,通过计算模型中节点的出入度、网络集聚系数、平均路径长度等指标参数实现了对AIS模块关系的复杂性度量。通过对K/3总账系统进行实例分析说明了该方法的可行性和有效性。
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