- 年份
- 2024(7549)
- 2023(10767)
- 2022(8576)
- 2021(7903)
- 2020(6187)
- 2019(14181)
- 2018(13767)
- 2017(24801)
- 2016(14519)
- 2015(16378)
- 2014(16574)
- 2013(15813)
- 2012(14845)
- 2011(13562)
- 2010(14223)
- 2009(12856)
- 2008(13126)
- 2007(12143)
- 2006(11111)
- 2005(10564)
- 学科
- 企(67260)
- 企业(67260)
- 业(65446)
- 济(64341)
- 经济(64263)
- 管理(54669)
- 业经(24591)
- 中国(23084)
- 财(21569)
- 教育(20168)
- 方法(19769)
- 地方(17424)
- 务(17175)
- 财务(17159)
- 财务管理(17147)
- 技术(16864)
- 理论(16314)
- 企业财务(16295)
- 农(14694)
- 和(13406)
- 制(13196)
- 策(12471)
- 数学(12065)
- 数学方法(11935)
- 企业经济(11872)
- 划(11631)
- 发(11349)
- 体(11178)
- 技术管理(10587)
- 农业(10432)
- 机构
- 学院(204799)
- 大学(200552)
- 济(79998)
- 经济(78130)
- 管理(76065)
- 研究(71449)
- 理学(63344)
- 理学院(62574)
- 管理学(61766)
- 管理学院(61326)
- 中国(50994)
- 京(45068)
- 科学(39608)
- 财(39212)
- 范(35794)
- 所(35618)
- 师范(35592)
- 江(35447)
- 教育(32816)
- 研究所(31536)
- 中心(31047)
- 北京(29938)
- 财经(29807)
- 师范大学(28673)
- 州(28179)
- 经(26711)
- 技术(26598)
- 农(26064)
- 院(25885)
- 职业(24645)
- 基金
- 项目(120457)
- 研究(99683)
- 科学(98147)
- 基金(82891)
- 家(69259)
- 国家(68295)
- 社会(61713)
- 科学基金(59981)
- 社会科(58222)
- 社会科学(58208)
- 教育(52868)
- 省(51090)
- 编号(43860)
- 划(42952)
- 基金项目(42643)
- 成果(37399)
- 自然(35385)
- 自然科(34586)
- 自然科学(34578)
- 自然科学基金(34004)
- 课题(33930)
- 资助(32900)
- 发(32259)
- 重点(28193)
- 年(28098)
- 部(27635)
- 创(27581)
- 规划(27004)
- 项目编号(26944)
- 发展(26889)
- 期刊
- 济(103483)
- 经济(103483)
- 研究(72400)
- 教育(55843)
- 中国(55040)
- 管理(35449)
- 财(34105)
- 技术(25377)
- 农(24490)
- 科学(24117)
- 学报(22523)
- 融(19852)
- 金融(19852)
- 大学(19085)
- 业经(18965)
- 农业(16659)
- 学学(16317)
- 职业(16088)
- 财经(15482)
- 经济研究(15152)
- 经(13523)
- 问题(12288)
- 坛(12100)
- 论坛(12100)
- 技术经济(11406)
- 技术教育(10981)
- 职业技术(10981)
- 职业技术教育(10981)
- 发(10704)
- 业(10437)
共检索到341509条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
梁将 刘腾
职业教育的核心是校企合作，校企合作对于发展职业教育，培养技术技能型人才至关重要，职业教育校企合作，政府重视、学校主动，但校企合作现状依然不尽如人意，发展极不平衡。针对当前校企合作发展困难及不均衡的现状，需要从政府、行业、企业、学校等多方联动，发挥各自优势，履行本位职责，分门别类地对校企合作进行干预、扶持和促进。
关键词：
职业教育 校企合作 分类 均衡
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
万朝丽
对与成都市中职学校有联系的９７家企事业单位校企合作状况进行调研，从企业参与校企合作的基本情况、态度、意愿和建议等方面进行分析，发现校企合作存在的问题和发展突破点，并从完善校企合作政府职能、发挥职业教育集团化办学对校企合作的促进作用、提升中职学校内涵发展三个方面提出完善校企合作的对策建议，为政府部门和职业院校促进校企合作提供参考。
关键词：
职业教育 校企合作 发展研究 集团化办学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈沛富 闫智勇 纪颖
职业院校和企业是社会分工的结果,二者之间的合作关系随着社会分工程度的变化而变化。根据涂尔干的社会分工论,校企合作式职业教育大致需要经历三个阶段,即机械团结阶段、初级有机团结阶段和高级有机团结阶段;机械团结阶段和初级有机团结阶段是校企合作式职业教育的历史和现状,在社会分工高度精细化和市场交换机制高度健全的未来,校企合作式职业教育必将进入高级有机团结阶段。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
江奇
20世纪60年代至今,德国开展了深入的学习场所合作研究,形成了独具特色的合作模式,呈现出理论实践一体化,合作场所多元化的特点。大量研究成果为学习场所高效合作提供了理论和实证支撑。当前学习场所合作的主要问题是合作走入固化困境,表现出信息阻滞、相互误解、互不信任、掩饰冲突和搁置合作等现象。学习场所合作困境的突围举措包括:制度保障合作框架的正常运行,建立并维护有效的交流网络,通过合作事务拓展场所发展,提高参与者的积极认知并强化学生自我管理能力。
关键词：
德国 职业教育 学习场所合作 校企合作
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡茂波 王思言
新时代背景下职业教育校企深度合作的发展目标为培养适应社会转型发展的公民,积累匹配产业结构调整的技能资本。我国职业教育面临校企合作主体内生动力不足、全面育人功能缺失、相关利益主体权责不清、合作领域单一的发展困境。深化职业教育校企合作,需要社会转型、产业升级、政策引导、现代职业教育发展等动力驱动,从建设校企一体化育人平台、明晰相关利益主体所需承担的权责利、扩宽校企合作领域、构建多元融合的评价标准四方面来加以实施。
关键词：
新时代 职业教育 校企深度合作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨国良
政府在职业教育校企合作办学模式中发挥着重要作用,应从社会收益的角度出发,引入政府的监管职能,通过建立政府是否对校企合作进行监管的博弈模型并进行分析,论述政府参与校企合作监管的重要性,进而提出完善校企合作办学模式及其监管制度的建议。
关键词：
政府监管 有效性 校企合作 博弈分析
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
聂伟
职业教育的发展经历了家传世学、学徒教育和学校教育三种形态。学校职业教育在适应经济社会发展的同时也脱离了工作现场的母胎,在培养技术人才的道路上走上了相反的方向。校企合作以能弥补这种先天缺陷而为人们所选择。然而,整个职业教育发展的历史脉络却显示,校企合作只是职业教育回归企业过程中的过渡形式;同时,二者迥异的组织属性也决定了校企合作不是长久之策,但职业学校并不会因此而消失,只是其功能定位将发生变化。
[期刊] 职教论坛
[作者]
聂伟
从历史上看,职业教育的发展经历了家传世学、学徒教育和学校职业教育三种形态。在演变过程中,职业教育逐渐脱离了工作现场转由学校实施,虽一时适应了工业生产方式,但却背离了职业教育的本质。为弥补学校职业教育理论脱离实践的先天缺陷,回归企业教育就成了唯一路径,但在学校教育占据教育体系舞台主导地位的今天,回归不可能一蹴而就,校企合作就这样成为了历史的必然选择。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
闫智勇 朱丽佳
校企合作对职业教育教师专业素质提出了新的要求,即拥有职业领域知识、具备实际生产技能、了解企业运作规范、领悟企业文化精髓。因此,要保障教师专业素质能够服务于校企合作式职业教育的发展,就必须通过校企合作构建基于市场机制的职业教育教师教育制度,构建基于共生机制的校企职员共赢发展制度,构建基于轮循机制的校企职员互动交流制度,构建基于同构机制和分层机制的学校管理制度。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
董大奎 林冶
坚持“产学结合、校企合作”是办好高等职业教育的必由之路。许多成功的事例表明:有成效的“产学结合、校企合作”,能极大地缓解高等职业教育发展中的矛盾;能有效地提高教师“双师”素质和人才培养的质量;能积极地推进毕业生就业。在实施中要注意解决几个问题,达到学校和企业的“双赢”,从而实现最佳效果。
[期刊] 职教论坛
[作者]
谢元海 肖称萍
实现职业教育校企合作的深度融合是构建现代职业教育体系和实现职业教育与区域经济社会协调发展的重要途径。但当前职业教育校企合作的深入性不够,校企合作没有达到预期的实践效果。因此要选择符合区域职业教育发展实际情况的职业教育校企合作路径,推进职业教育校企合作深度、广度的延伸和拓宽,开展全方位的校企合作,实现职业教育校企合作质的提升。
关键词：
校企合作 深度融合 路径 江西
[期刊] 职教论坛
[作者]
石伟平
建立职业教育校企合作长效机制,是落实党的“十九大”提出的“深化产教融合、校企合作”的重要举措,是落实《关于深化产教融合的若干意见》中“构建校企利益共同体,形成稳定互惠的合作机制”的一项重要内容。时至今日,“校企合作”成为时下职业教育领域出现频率最高的词语之一,其改革和创新的力度前所未有。由潘建华独著、科学出版社出版的《职业教育校企合作有效性研究》一书,从职业教育校企合作有效性的角度出发,以技术技能人才有效培养为研究主线,聚焦职业教育校企合作有效性的判断标准、实证检验、影响因素和对策建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈剑光 严新乔
作为全国制定的第一部职业教育校企合作地方性法规,《宁波市职业教育校企合作促进条例》结合宁波职业教育近年来成功经验和做法,出台了一系列具有地方特色、富有创新意义的政策,为宁波职业教育校企合作持续健康发展提供有力保障。
关键词：
职业教育 地方立法 校企合作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宋亚峰 潘海生
2021年10月15日,深化产教融合、校企合作、推进职业教育高质量发展研讨会在天津大学召开。此次研讨会围绕深化产教融合、校企合作的主题,聚焦职业教育产教融合制度设计与实施的探索与实践、行业企业举办职业教育的探索与实践、中国特色学徒制的理论创新与实践探索、实体化职教集团的探索与实践、产业学院的探索与实践、园区布局与职业教育布局一体化设计的探索与实践、职业院校产教融合校企合作的探索与实践等核心议题进行了研讨,提出了进一步深化产教融合、校企合作的重要举措。
关键词：
产教融合 校企合作 多元协同 高质量发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈钢 邱致裕
文章介绍了德、美、澳等国在职业教育校企合作方面的政策和制度保障,分析了我国当前职业教育校企合作的法律、政策和制度现状。相比发达国家,我国关于校企合作办学的相关政策、制度的约束和激励程度不足,需要针对国内职业教育校企合作办学的现状,借鉴国外的相关经验,进一步完善职业教育校企合作的政策和制度保障机制。
关键词：
职业教育 校企合作 政策保障 机制创新
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
