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[期刊] 职教论坛
[作者]
查英 庞学光
"一带一路"倡议的实施为职业教育的国际化拓展了新空间。职业教育抓住机遇,以"鲁班工坊"为平台,积极服务"一带一路"建设。在逻辑理路上,职业教育加速国际化转型:其服务方向从"国际经验输入"转向"本土资源输出",服务格局从"区域经济建设"转向"命运共同体建设",服务内容从"局部技术打造"转向"技能积累的体系构建"。但受各方条件所限,其在服务"一带一路"建设方面还存在着现实困境,即"鲁班工坊"作为职业教育国际化品牌的知名度还不够高,"一带一路"沿线国家国民尚未完全体验到中国职业教育的价值,职业教育服务"一带一路"建设的功能塑造还需持续发力。因而,提出改革策略:职业教育应积极寻求顶层设计支持,在统筹协调中谋篇布局;实现"校企同行""走出去",彰显中国特色;加强国际化建设,在人才培养目标、教学组织实施、教学资源开发、教师队伍建设和综合治理等方面增能,提升服务"一带一路"建设的质量和能力。
关键词：
职业教育 一带一路 鲁班工坊
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李云梅 戴裕崴 杨延 霍琳 刘万菊
2017年5月,全国职业院校技能大赛如期在天津举行。除了紧张激烈的赛事之外,天津海河教育园区同期举行的职业教育活动周,职业教育特色活动吸引了各界人士的积极参与。5月7—13日在天津轻工职业技术学院、天津中德职业技术学院举行的"‘一带一路’现代职业教育鲁班工坊建设纪实"展览受到了广泛的关注,成了此次职业教育活动周活动中的一大亮点。"建设纪实"展览以鲁班工坊建设一年以来的成果为主线,以6个篇章,真实记载了天津职业教育勇于探索、扎实实践、富有成效的国际化发展历程。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黎志东 张鹏
作为职教活动周成果分享的一项重要内容，＂鲁班工坊＂以它雄厚的工程实践创新技术，先进的教学视频空中课堂，完善的工程实践创新教学课程，向职业院校和社会展示了天津职业教育国际合作的内涵性成果。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张磊 吕景泉
本土师资培养先行是鲁班工坊创建国际品牌并成功向境外提供国际公共产品的关键。在教育社会学框架要素里，将中国职业教育的模式、标准、装备和资源等融入对本土师资的职业能力提升过程中，通过教师能力养成、教师能力提升、骨干素养进阶、专家成长引领和认证体系构建等阶段探索本土师资在知识、技能和态度方面能力的进阶式提升行动路径，是解决鲁班工坊本土师资能力建设的整体方案。标准化进阶式EPIP认证体系的建设是该方案系统推进的归结指向。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吕景泉 戴裕崴 李力 张磊
在教育部实施职业教育“走出去”战略实施计划、职业教育国际交流平台构建计划、提升全国职业院校技能大赛国际影响计划“三大计划”的背景下，天津职业教育搭建了促进世界产教融合、服务国际产能合作的公共平台。通过鲁班工坊在海外开展学历教育和技术培训，为合作国培养了解中国技术、熟悉中国工艺、认知中国产品的本土技术技能人才，与世界分享中国职业教育的教学模式、专业标准、技术装备和教学资源，打造职业教育服务“一带一路”的国际公共产品，形成职业教育走向世界“小而美、惠民生”的中国方案，系统诠释了职业教育领域的中国道理、中国经验和中国理论。
[期刊] 世界经济研究
[作者]
权衡
从世界经济生产力发展规律和趋势来看,效率驱动、利益驱动、技术驱动、人才驱动等诸多推动力将在客观上推动经济全球化继续前进和发展。但是,经济全球化发展经过上一轮近二十年的快速发展以后,目前遇到了一些现实困惑。进入新时代的中国提出"一带一路"国际合作与交流平台,有助于破解经济全球化发展的现实困境,有助于加快经济全球化的自我修复和调节,有助于推动经济全球化发展朝着更加公平、更加包容、更加普惠、更加平衡和更加开放的世界经济方向继续前进。
[期刊] 教育与职业
[作者]
娄珊 苏鸣禹 石伟平
职业教育“走出去”作为我国深化职业教育对外开放的新动力，在响应和服务“一带一路”建设方面发挥着重要作用。文章在分析“一带一路”背景下我国职业教育“走出去”的逻辑起点和现状的基础上，提出职业教育“走出去”的策略优化：理性定位，明晰战略角色；政府引领，加强多元互动；数字化转型，创新合作路径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
唐继红 周桐 黄遵红
鲁班工坊是我国职教出海的重要品牌之一，其以输出优质职业教育人才为发展之要、以政校企多主体协同育人为必然选择、以跨界合作助推职业教育高质量发展为根本路径，表现为技术人才的多方培养、教学资源的政校企共建、跨国界的产教融合等形式。面向未来，必须树立“自主自愿”的校企协同办学理念，创新“内外兼修”的人才协同培养机制，完善“权责对等”的同生共治机制及构建“横纵贯通”的共生发展模式，打造国际校企合作新优势，助推“一带一路”倡议走实走深。
关键词：
职教出海 鲁班工坊 国际校企合作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邓泽民 张源
＂一带一路＂战略的提出标志着中国在国际关系中角色的转变，从过去国际社会乃至国际秩序的旁观者或者参与者变为积极的施动者和塑造者。职业教育参与并助推这一战略的施行是职业教育应有的历史担当。职业教育助推＂一带一路＂战略，需要研究制定先行策略。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郝天聪
在"一带一路"倡议之下,服务"一带一路"建设成为时代赋予中国职业教育的新使命。改革开放以来,中国职业教育发展的成功经验为其参与"一带一路"建设奠定了一定基础。然而,就国际环境而言,沿线国家复杂的政治、经济、文化状况是境外办学不可避免的外部挑战。就国内环境而言,中国职业院校自身服务能力不足是制约其深度参与"一带一路"建设的内部挑战。
关键词：
一带一路 中国职业教育 经验 挑战
[期刊] 教育发展研究
[作者]
任君庆
当前阶段,为"一带一路"建设提供协同服务成为中国职业教育的新使命。职业院校要处理好来华留学与境外办学两个方面的关系,在遵循"精准宣传"、"需求导向"、"质量取胜"、"以人为本"等原则的基础上,不断扩大"一带一路"沿线国家的来华留学生规模,为"一带一路"建设提供人才支撑;还要遵循"借船出海"、"粮草先行"、"标准研制"、"入乡随俗"等原则,拓展境外办学空间,提高中国职业教育的国际影响力。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇 刘海
＂一带一路＂战略的提出，标志着中国从参与全球化到塑造全球化的态势转变，参与并服务这一战略既是中国职业教育的历史担当，更是应有的行动。同时＂一带一路＂的建设也为中国职业教育的发展带来了前所未有的历史机遇。在此背景下，中国职业教育必须坚持＂请进来＂与＂走出去＂相结合、政府合作与民间合作相结合、教育与产业相结合的策略，树立国际眼光，提升服务能力，加强质量保障，扩大合作交流，为＂一带一路＂建设提供有力支持。
关键词：
一带一路 职业教育 合作交流 质量保障
[期刊] 农业经济
[作者]
闫瑞
农村职业教育的功能定位和价值取向本应契合乡村振兴的要求,进而成为实施乡村振兴战略的逻辑必然。但是,当前我国农村职业教育在服务乡村振兴的具体实践过程中,存在着思维观念滞后、投入主体单一和供给结构失衡等诸多内源性问题,难以满足乡村振兴的实际需求。因此,亟需突破农村职业教育服务"三农"的实践困境,从根本上破解乡村振兴的人才瓶颈问题。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李鹏 石伟平
高考改革是职业教育从"层次"到"类型"的关键。新时代中国职业教育高考改革在现实问题、社会需求和教育发展的驱动下,致力于建立更加公平、更加开放和更加突出实践的类型特色职教高考制度,从考试内容、考试方式与招录机制方面进行创新。但职业教育高考改革也受到绝对公平与相对公平、类型独立与横向融通、灵活多样与高效易行、深度变革与成本控制等多重矛盾的交互影响。因此,职业教育高考改革亟需强化政府责任,建构国家统筹的改革治理机制;探索分散试点,贯彻渐进推动的改革实践思路;坚持创新驱动,采取重点突破的改革任务攻略。
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
李鲁 刘乃全 刘学华
近期全球范围兴起新一轮经济园区建设浪潮,"一带一路"为中国园区的国际化合作提供了战略指引。在逻辑层面,上海以园区出海为战略抓手服务"一带一路"必要且可行,符合园区转型和产业升级的内在要求,能够为企业"走出去"提供载体支撑和提升上海全球城市的影响力,当前上海园区具备领先发展的实力、公司化运营优势及国内外合作的丰富经验。在对策层面,上海需发挥城市综合优势将园区出海列入对外合作重要事项,把握园区发展动态和政策导向、推动园区企业"走出去"、对标新加坡打造海外标志性园区项目以及拓展上海自贸区示范引领作用。上海园区出
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