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[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
<正>文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量，在振奋民族精神、维系国家认同、促进经济社会发展和人的全面发展等方面作用凸显。党的十八大以来，习近平总书记围绕新时代文化建设提出了一系列新思想、新观点、新论断，成为指引社会发展的航向标。中华民族具有悠久的文化历史，中华文化是职业教育的根脉、根基、根本。教育肩负着以文化人、以文育人的重要使命，职业教育也要担负起新时代的文化使命，构建高水平文化育人体系：坚持文化自信，坚持以人为本，坚持守正创新；坚守职业教育文化育人的价值，坚守职业教育文化育人的方向，坚守职业教育文化育人内涵，培养德技并修的高素质技术技能人才，实现职业教育高质量发展。
[期刊] 企业管理
[作者]
高蕊
坚持产品的核心价值观,坚持产业化、规模化,坚守合理的行业利润——2008年金融危机爆发至今已有5年,影响犹存。对于我国的房地产行业而言,不仅在危机来临时首当其冲,还面临着一波接一波宏观调控的挑战。所幸的是,仍有万科、中海、恒基等优秀的企业在这一过程中实现了稳定、快速的增长。于万科而言,对专业化的坚持以及由此形成的企业经营理念和成
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
车明朝
示范院校领导系列访谈之五十五刘勇,1956年3月生,中共党员,大学本科学历,现任山西工程职业技术学院院长,兼任中国职业技术教育学会理事、中国台金教育学会副理事长、中国冶金职业技术教育学会会长、教育部台金行业教育教学指导委员会常务副主任、山西省高职高专人才培养工作委员会副主任、山西省高职高专人才培养水平评估工作委员会副主任、山西省职业技术教育学会副会长等职。近年来,
[期刊] 教育研究
[作者]
韩延伦 刘若谷
教育情怀是教师执念追求教育的生命意义和坚守育人职业的内在动力与精神支撑。教师教育情怀具有育人性、个体特色性、实践生成性、精神愉悦性。教师德性内涵至为重要的教师身份价值自觉、自我修养自觉、专业提升自觉及生命关怀自觉。教师职业坚守是对教师身份的尊重和崇敬,是对教师生命价值的自觉维护,是对幸福生活方式的自主选择。"尊师重教"是教师教育情怀生成的文化资源和心理环境,教师专业化是教师教育情怀生成的制度保障和观念引领,教育情怀教育是教师队伍建设的根本任务和重要内容,教育情怀的培育需要教师自育自建的主体自觉。
[期刊] 教育与职业
[作者]
唐慧 谢莉花 李依瞳
德国职业教育在以高校教育为主体的全球性高等教育扩张过程中并未落于下风，仍体现出其强大的体系功能，一方面根据社会发展需求持续升级教育内容、完善职业进修教育层次，坚持以授予职业型资格为本体任务，形成体系内部独立且畅通的发展路径；另一方面则通过延展体系边界，建立多种职业教育类学校以及形成混合职业教育和高校教育的多元教育形式。德国职业教育体系在坚守类型特性的同时，延展出不同的附加形态和功能回应高等教育扩张，在当今社会依然生机盎然。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李欢 林克松
美国2018年颁布的《帕金斯生涯与技术教育法案V》确定了未来六年美国职业教育改革的方向与内容。这一法案从澄清教育政策理念、协调运营管理体系、提升资金分配效益、强化绩效问责效果四个方面赋予了美国职业教育新的价值和内涵,保障了职业教育质量的优质和高效。因此,在我国新时代及教育现代化背景下,应从理念升级和实践升级双重维度重建职业教育价值、提振职业教育质量。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
谢和平
"培养什么人、怎样培养人",始终是大学办学的根本问题,也是我国高等教育事业改革发展过程中必须解决好的根本问题。新制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱虹
加快发展现代职业教育,要坚持以问题为导向,切实解决学生不愿读、教师不会教、学校不愿转、企业不愿管等问题,找准突破口和切入点,精准发力,着力破解制约职业教育发展的体制机制障碍,努力解决职业教育发展的深层次矛盾。一、针对学生不愿读的问题,搭建多样化多路径成才"立交桥"受几千年中国传统文化的影响,人们旧的思想观念根深蒂固,一些人的思想观念中,上高中、考大学才是"正途",才能真正出人头地、光宗耀祖;而读职业院校是没有前途的。管理部门、社会、家
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
董振华
发展职业教育必须始终坚持以服务就业为导向,把促进就业贯彻落实到职业教育改革各项具体政策措施中,在推进产教融合校企合作、提高职业教育人才培养质量、转变治理方式提高治理能力的过程中,通过加强职业指导和就业援助、强化产业行业人才需求研究预测、营造尊重劳动的良好氛围,打通人才成长立交桥,促进职业院校毕业生顺利就业。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘怡
是知灯者,破愚暗以明斯道。——题记2010年9月,那是一个还留有盛夏余温的初秋时节,我怀着对大学生活的无限憧憬来到了首都北京。当想象中被誉为"法学最高学府"的校园化身为眼前这个偏安北京郊区一隅,安静地坐落于军都山下的中国政法大学时,我
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈衍
30年前的1984年,教育结构实施改革,除中专和技工学校得到恢复外,国家开始大办职业高中,举办职业大学。正是在这一年,已创刊4年的《技工教育》正式更名《职业技术教育》。无论国内还是国际,学术期刊本身,往往就是学术的象征。《职业技术教育》更名之后,《教育与职业》复刊,《职教论坛》《职业教育研究》等一批职教类学术期刊诞生和发展,这也成为职业技术教育这一教育类型迈向学术现代化的重要标志。记录与呈现,这是一本期刊最基本的功能。30年来,《职业技术教育》伴随、见证并记录着一个时代职业技术教育的发展。她以"记录中国职业技术教育精神历程"为己任,充分发挥自身采编和研究队伍
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李兴洲 何雨点
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,更是新时代文化自信的核心要义。教育改革要坚持文化自信,就要发挥好社会主义核心价值观对于国民教育的引领作用,把历史文化和国情教育摆在青少年教育的突出位置,在坚持教育对外开放的同时讲好中国教育故事。
关键词：
教育改革 文化自信 社会主义核心价值观
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张焱
学术场域是大学教师特定的职业发展环境,开放性和自主性是其显著的两个特点。在我国高等教育体制改革、规模扩张、思想转变的冲击下,学术场域发生了巨大变革,高等教育的国际化与全球化、大学学术的资本化、大学发展的同构化、大学形态的多元化、大学制度的复杂化使学术场域的矛盾和挑战重重。学术场域的变革对学术职业带来的冲击之大不言而喻:一方面,大学教师基于职业角色和权力角色的不同而出现分化;另一方面,学术职业的发展趋向又强烈体现着大学教师的自身属性和本质特征,促使大学教师向教师使命、学者使命、社会使命的回归。
关键词：
学术场域 学术职业 大学教师 变革 坚守
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马成荣
从区域职业教育可持续发展的时代背景来看,一方面,我国社会主义现代化建设正面临着新的形势,经济发展方式正处于重大转变过程中,以改善民生为重点的社会发展成为我国可持续发展的重大战略目标,这一切都要求不断提高职业教育质量,推进职业教育的可持续发展,以同经济社会各项事业全面发展相适应;另一方面,国际发展环境也出现了新的变化,经济发展动力发生变化,外向带动模式发生转型,就业方式将向更为积极的方向转变。国内外新的背景和形势带给职业教育可持续发展的历史必然性,即职业教育可持续发展必须具有可以应对周期性和模式性双重挑战的战
[期刊] 职教论坛
[作者]
周建松 陈正江
坚持立德树人、德技并修，坚持产教融合、校企合作，坚持面向市场、促进就业，坚持面向实践、强化能力，坚持面向人人、因材施教是推动职业教育高质量发展的原则。立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，结合育人标准、办学模式、办学导向、教学要求和教育对象，系统阐述以“五个坚持”为原则的职业教育高质量发展形成背景、基本内涵、主要特征、价值导向与实现路径。
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