- 年份
- 2024(5931)
- 2023(8317)
- 2022(5853)
- 2021(5173)
- 2020(3652)
- 2019(8068)
- 2018(8208)
- 2017(14053)
- 2016(9087)
- 2015(10430)
- 2014(10774)
- 2013(9184)
- 2012(8287)
- 2011(7576)
- 2010(7709)
- 2009(6567)
- 2008(6435)
- 2007(5893)
- 2006(5286)
- 2005(5139)
- 学科
- 济(28916)
- 经济(28875)
- 教育(19464)
- 中国(17942)
- 管理(17390)
- 业(16680)
- 业经(12202)
- 企(12055)
- 企业(12055)
- 农(10370)
- 产业(9216)
- 信息(8688)
- 发(8621)
- 理论(8522)
- 总论(8376)
- 信息产业(8319)
- 发展(7702)
- 展(7580)
- 教学(7428)
- 农业(7244)
- 财(6953)
- 方法(6835)
- 学(6694)
- 融(5824)
- 金融(5824)
- 地方(5702)
- 数学(5615)
- 银(5557)
- 银行(5548)
- 数学方法(5518)
- 机构
- 大学(117589)
- 学院(114404)
- 研究(43626)
- 济(39029)
- 经济(37935)
- 管理(34800)
- 教育(30039)
- 理学(29429)
- 理学院(28974)
- 管理学(28313)
- 管理学院(28054)
- 范(27368)
- 师范(27242)
- 中国(26811)
- 京(26640)
- 科学(24118)
- 师范大学(22521)
- 所(21104)
- 财(19427)
- 江(19083)
- 研究所(19079)
- 中心(18634)
- 北京(17652)
- 技术(17546)
- 职业(17366)
- 院(15903)
- 财经(15113)
- 农(15074)
- 州(14968)
- 经(13896)
- 基金
- 项目(72847)
- 研究(64458)
- 科学(59495)
- 基金(48863)
- 家(41118)
- 国家(40578)
- 社会(39210)
- 教育(37903)
- 社会科(36800)
- 社会科学(36793)
- 科学基金(34357)
- 编号(30050)
- 省(29727)
- 成果(27536)
- 划(26793)
- 基金项目(24122)
- 课题(24114)
- 年(20740)
- 资助(18194)
- 规划(18167)
- 重点(18096)
- 项目编号(17821)
- 发(17817)
- 自然(17759)
- 部(17670)
- 自然科(17352)
- 自然科学(17349)
- 性(17190)
- 自然科学基金(17040)
- 教育部(16142)
共检索到185958条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
叶子凡
近年来，德国对其职业教育进行了重大改革，其主要特征就是推动职业教育数字化。德国不仅对职业教育数字化进行了顶层设计，而且在提升职业院校教师数字化能力、丰富学生数字化学习场景等方面进行了一系列重大改革。德国职业教育数字化改革，再次使德国职业教育走在了世界前列。我国正在着手进行职业教育数字化建设，德国的做法对我国职业教育数字化建设无疑具有重大的启示和借鉴意义。
关键词：
德国 职业教育 数字化 启示
[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁爱华 董香君
当代社会,教师不仅是一种职业,更是一种专业。培训作为推动职业教育教师专业化的恰切路径,在一定程度上助力职业教育内涵建设,而且裨益于职业教育教师综合素养与职业能力的提升。在近百年职业教育师资专业化发展的历程中,德国逐渐形成并积累了颇具特色的职业教育教师培训经验。由此,立足基本国情解读我国职业教育教师培训的现实困境,以德国职业教育师资培训的经验为重要抓手,希冀为我国职业教育教师专业化发展提供有益启示。
关键词：
专业化 德国 职业教育教师培训
[期刊] 教育与职业
[作者]
代以平 冯珊珊
职业教育是与工作世界联系最为紧密的教育类型，在新一轮技术革命的裹挟下，世界各国职业教育进入数字化转型浪潮。在此背景下，越南职业教育为满足经济社会发展对其提出的更高人才培养需求，积极推进数字化变革。越南职业教育数字化转型主要从法律政策框架和顶层规划、基础设施及数字化平台建设、教师及管理者数字能力培养、国际合作等方面着手，其职业教育数字化转型实践反映了“工业4.0”时代越南政府对技能型人才和职业教育的重视。坚持政府主导，协同多方力量参与，积极寻求国际合作，注重提升管理者和教师数字素养是越南职业教育数字化转型的重要经验。
关键词：
越南 职业教育 数字化转型
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙楠楠
德国高等职业教育从工业化开始发展至今已走出一条卓有成效的国际化之路，获得世界的广泛认可。运用文献资料与逻辑分析相结合的研究方法，对德国高等职业教育国际化基本策略与特征进行深入剖析，并提出对我国的启示。研究认为，大力推行学位制度改革，推动学分体系国际化互认，强化课程体系生产导向的更新是德国高等职业教育国际化的基本策略，师生主体国际化，课程建设国际化，教育基地国际化是其基本特征。借鉴德国经验，结合我国高等职业教育国际化实际情况，我国高等职业教育国际化发展则可以从以下几方面给予提升：第一，要突出师生主体国际竞争力的开发；第二，注重学位与课程建设的国际化兼容；第三，要加强高等职业教育合作平台国际化的拓展。
关键词：
高等职业教育 国际化 德国 经验
[期刊] 教育与职业
[作者]
王惠莲
德国"双元制"职业教育的专业体系具有显著的职业性,专业结构清晰合理,以社会和企业需求作为专业设置的出发点,有力推动了德国职业教育的发展。德国"双元制"职业教育在进行专业设置时以职业分析为导向,强化多主体参与,内部结构多样化,申报程序规范化,严格遵循专业设置标准。我国职业教育在进行专业设置时可以借鉴德国的先进经验,突出职业导向,建立健全多元化组织机制,制定专业标准,建立动态调整机制,构建网络信息发布平台。
关键词：
德国 “双元制” 职业教育 专业设置
[期刊] 职教论坛
[作者]
王启龙、石伟平在《职教通讯》2014年第34期中撰文,基于对新世纪以来德国促进企业参与职业教育经验的总结和分析,为我国出台和完善职业教育校企合作促进政策提供了借鉴和启示。德国联邦政府在2002年欧盟国家共同签署《哥本哈根宣言》的大背景下,设计制定了德国职业教育与培训政策框架。并以这一框架为基础,德国联邦以及各州政府不断修改和完善促进企业参与
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王启龙 石伟平 李君敏
哥本哈根进程后，德国联邦政府主要采取了促进职业资格与学术资格等值、预测劳动力市场的技能人才需求、实施＂双元制＂等多种职业人才培养项目以及制定经济补贴政策等措施，来促进职业教育的发展。建议我国政府强化职业资格证书制度和就业准入机制建设，加强劳动力市场需求研究和预测，设计适合我国国情的现代学徒制以及人才培养成本补贴办法，从而构建职业教育科学可持续发展的良好环境。
关键词：
职业教育 德国 经验
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵文平
企业作为职业教育学习地点是德国职业教育的本质特征之一。从理念层面分析了企业作为职业教育学习地点的合理性;从制度层面分析了企业作为职业教育学习地点的可行性;实践层面,从企业积极为学徒提供学习地点和岗位、企业与学校积极开展学习地点合作、建设了一支具备良好资质和教学行为的企业师傅队伍、构建了基于企业学习的学习模式或平台,等等,分析了企业作为职业教育学习地点的经验。在此基础上,提出了企业作为职业教育学习地点对我国推进校企合作、产教融合以及现代学徒制的借鉴意义。
关键词：
企业 职业教育 学习地点 德国
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘立新
德国将产教融合作为职业教育工作的基本理念，不断推出政策巩固此理念。在推进产教融合中表现出三个特点：一是依法推进，确保产教融合机制的权威性；二是明确具体，确保产教融合机制的可操作性；三是系统设计，确保产教融合机制的有效性。以德国经验反观我国职业教育产教融合政策措施推进，有着重要的启示作用。
关键词：
德国 职业教育 产教融合
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈炳和
德国的教育,特别是职业教育是德国经济跻身世界前列的重要原因。德国高等职业教育在教学模式、教学理念、专业设置、校企合作等方面独具特色,对我国发展高等职业教育,创新人才培养模式具有重要的借鉴作用。
关键词：
德国 高等职业教育 专业设置 课程设置
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡越 涂颖清
文章简要梳理德国"双元制"职业教育的内涵和基本情况,详细介绍了"双元制"职业教育在教育经费、生源招募等七个方面的特点,并择要提出了"双元制"职业教育对我国职业教育改革发展的四点启示,包括加大宣传力度,建立校企合作长效机制,优化教师队伍结构,完善人才培养模式。
关键词：
德国 双元制 职业教育 校企合作
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙晶
随着经济全球化的不断深入,教育国际化已经成为各国教育改革的重要方向。受政治、经济、社会文化、学术等多重因素的影响,德国职业教育在过去十多年时间里大力推进国际化进程,通过改革职业教育的学位、学分与职业资格体系,实现了职业教育国际化发展的可迁移性、可兼容性与可通用性。我国应借鉴德国职业教育国际化的经验,从国际视野转变、职业教育地位提升、理论研究支持及第三方组织推动等方面推进职业教育国际化。
关键词：
德国 职业教育 国际化改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
李庶泉
德国"双元制"被世界各国公认为是职业教育与培训的成功模式。然而,随着经济社会的发展变化,"双元制"在实践层面出现了许多问题,面临着诸多挑战。德国社会各界几十年来对于如何应对挑战进行了多次讨论和探索,提出了使其现代化的许多措施和办法。探索如何应对挑战的过程也就是"双元制"的现代化过程。研究总结德国"双元制"现代化过程中的"得与失",对我国职业教育发展有重要的启示。
关键词：
德国职业教育 双元制 现代化 启示
[期刊] 教育与职业
[作者]
高育奇
二战之后德国经济得到了迅猛发展,这与德国先进的职业教育模式是密不可分的。文章介绍了德国职业教育的概况,通过对德国职业教育特色的分析,指出德国职业教育的成功经验值得我国借鉴和学习,对我国职业教育的发展有着很好的启示作用。
关键词：
德国 职业教育 双元制
[期刊] 教育与职业
[作者]
李明慧 曾绍玮
经过多年的发展,德国已经建立了完善的职业教育"双师型"教师培养体系,集中表现在完善的教师在职培训网络、独具特色的师资校本培训、高度融合的校企合作培训以及完备的外部制度保障等方面。与德国相比,当前我国"双师型"教师队伍建设还存在对"双师型"概念的认识不清、校本培训的优势发挥不足、缺乏企业的有效参与、法律支持薄弱等问题。鉴于此,应结合我国国情,积极借鉴德国经验,明确教师准入制度,创新校本培训形式,增强教师培养的校企合作力度,加大外部条件保障,建立评价考核机制,激发教师群体自我提升的动力。
关键词：
德国 “双师型”教师 校本培训 校企合作
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
