- 年份
- 2024(9213)
- 2023(13557)
- 2022(11288)
- 2021(10830)
- 2020(8741)
- 2019(20393)
- 2018(20615)
- 2017(37692)
- 2016(21974)
- 2015(25283)
- 2014(26007)
- 2013(24300)
- 2012(21845)
- 2011(19735)
- 2010(19869)
- 2009(17435)
- 2008(16693)
- 2007(14678)
- 2006(12881)
- 2005(11441)
- 学科
- 济(73608)
- 经济(73528)
- 管理(55802)
- 业(51672)
- 企(42721)
- 企业(42721)
- 方法(33531)
- 数学(28556)
- 数学方法(28133)
- 中国(27017)
- 教育(24279)
- 农(21556)
- 学(19219)
- 理论(19075)
- 业经(17876)
- 财(17294)
- 地方(15599)
- 农业(14352)
- 教学(14196)
- 技术(13777)
- 制(12675)
- 和(12382)
- 发(12193)
- 贸(11749)
- 贸易(11740)
- 环境(11678)
- 易(11359)
- 务(11004)
- 财务(10927)
- 财务管理(10909)
- 机构
- 大学(298603)
- 学院(295676)
- 管理(110863)
- 济(101566)
- 研究(98948)
- 经济(98777)
- 理学(96288)
- 理学院(95109)
- 管理学(93052)
- 管理学院(92512)
- 中国(66177)
- 京(66133)
- 科学(63411)
- 范(50935)
- 师范(50510)
- 所(49330)
- 财(45565)
- 研究所(45314)
- 农(45016)
- 业大(44258)
- 江(44241)
- 中心(43852)
- 北京(42606)
- 教育(42526)
- 师范大学(41059)
- 技术(38951)
- 财经(37082)
- 州(36193)
- 院(36093)
- 农业(35177)
- 基金
- 项目(203573)
- 科学(159991)
- 研究(156247)
- 基金(141599)
- 家(122404)
- 国家(121196)
- 科学基金(103518)
- 社会(92374)
- 社会科(87087)
- 社会科学(87065)
- 省(82486)
- 教育(80677)
- 基金项目(75187)
- 划(71026)
- 编号(67584)
- 自然(66972)
- 自然科(65394)
- 自然科学(65379)
- 自然科学基金(64156)
- 资助(57936)
- 成果(57131)
- 课题(50183)
- 重点(46923)
- 部(45510)
- 发(43909)
- 创(42337)
- 年(41306)
- 项目编号(41058)
- 教育部(39553)
- 规划(39419)
共检索到432981条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭雪利
教师培训在当前我国职业教育发展中备受关注,国家、地方和学校都采取了大量行动,但效果并不理想,其中一个重要的问题是,教师培训缺乏基于能力发展的、整体的、长期的系统化设计。基于这一判断,文章从实然层面理清了教师培训系统化缺失的问题,从理论层面探究了教师培训的系统化设计方案,并从现实层面澄清了系统化设计的实施条件。
关键词：
职业教育 教师培训 系统化设计
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李南哲 张晶晶
绿色发展已成为当前韩国社会的核心价值观,向绿色发展转型意味着技能培养方面的变化。通过在职业教育与培训项目中增加相关的绿色技能培养内容,可以满足绿色发展对于职业技能的要求,开发新型绿色技能是职业教育与培训发展的必然趋势。韩国把绿色发展作为国家战略,并已经在职业技术大学、职业技术教育和培训机构、大学以及研究生院设置绿色经济相关专业来促进专业技能型人才培养,为致力于在绿色发展方面制定有效政策和战略的国家提供了范本。
关键词：
绿色技能 绿色增长 职业教育与培训 韩国
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张忠生 高学栋
干部教育培训是中国成人教育的重要的有机组成部分,重视干部教育培训工作是我们党和国家的一个优良传统。但因历史等各方面原因,对人大干部的教育培训一般分散于其他干部的教育培训中,缺乏有针对性的系统化专业化培训。适应中国特色社会主义进入新时代人大干部所承担的历史使命需要,必须强化对人大干部的系统化教育培训。应依托党校(行政学院)、干部学院、部分知名高校等举办不同层次、不同专题的人大干部培训班,重点进行党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,人民代表大会制度的理论与实践,法学知识和依法治国理论与实践,中国特色社会主义监督体制和人大监督权行使,人大和人大常委会全面更好履行职权所需的其他方面知识、技术、方法、作风等方面知识和能力的教育培训。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
庄西真
入选理由立足职业教育教师培养培训,参照他国经验,依托本国实践,提出具有中国特色的"四位一体"职业教育教师培养培训模式。出处江苏凤凰教育出版社,2016-12主要观点我国职教教师培养培训开始面对如何重新认识教师职业和教师发展问题。社会对教师有三个基本判断,即教师对人和社会发展具有不可替代之作用;并非所有
关键词：
职业教育教师 职教教师
[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁爱华 董香君
当代社会,教师不仅是一种职业,更是一种专业。培训作为推动职业教育教师专业化的恰切路径,在一定程度上助力职业教育内涵建设,而且裨益于职业教育教师综合素养与职业能力的提升。在近百年职业教育师资专业化发展的历程中,德国逐渐形成并积累了颇具特色的职业教育教师培训经验。由此,立足基本国情解读我国职业教育教师培训的现实困境,以德国职业教育师资培训的经验为重要抓手,希冀为我国职业教育教师专业化发展提供有益启示。
关键词：
专业化 德国 职业教育教师培训
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘会瑜
职业教育教师培训模式能促进教师职业终身化与专职化,有效解决当前职业学校教师队伍建设中存在的问题,进而推动职业教育发展。本文以职业教育教师培养培训为研究点,概括了我国职业教育教师培养的模式,总结了当前职业教育存在的问题,并且提出了促进职业教育教师培养培训模式建设研究策略,旨在为提高职业教育的发展。
关键词：
职业教育 教师培训 职业化
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘雪梅 李卫东 黄明宇
职业教育教师培训体系是我国现代职业教育和培训体系的重要组成部分,广西民族地区职业教育综合改革试验区以职业院校教师素质提高计划为载体,通过师培制度的建立、常态化经费投入机制的建立、紧密对接产业的项目改革、服务体系的逐步建立、绩效考评的保障措施及扶持贫困教师的专项培训六大措施,有效提升职业院校教师队伍整体素质和建设水平。针对结构性供给机制不完善、产教融合不深入等问题,广西需进一步在师培制度体系、校企协同创新机制、监控考核、成果凝练宣传等方面不断创新,加快建成高素质专业化的"双师型"教师队伍。
[期刊] 教育与职业
[作者]
林春
文章以常州刘国钧高等职业技术学校试点的"中职+本科‘3+4’"项目为例,借助高层次技术技能人才系统化培养的理念,从目标、措施、保障和体会等方面,全面深入地阐述了现代职教体系中"中职+本科‘3+4’"模式的构建。
关键词：
中职+本科 系统化培养 现代职业教育体系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
韩娟
"非商品化"是衡量国家对民众职业教育与培训权利保护程度的重要指标。测量表明我国职业教育与培训具有较低的"非商品化"程度。政府管制的选择性偏好、教育福利的发展阶段和全球竞争逻辑是其主要成因。基于人力资源供给方式、劳动力市场失灵、职业教育与培训政策演进等因素的考量,应当通过强化政府责任提高我国职业教育与培训"非商品化"程度。
关键词：
职业教育与培训 非商品化 政府责任
[期刊] 职教论坛
[作者]
韩娟在《教育发展研究》2014年第1期中撰文,指出了我国职业教育与培训"非商业化"的程度较低,分析了其主要成因,并提出了应对策略。"非商品化"程度是判别职业教育与培训模式的重要工具。在英美等自由主义市场模式国家,职业教育与培训"非商业化"程度较低,职业教育与培训的权力被让渡给了自由市场机制;在合作主义模
[期刊] 职教论坛
[作者]
王兴华 席敦芹
职业教育是学习有关职业知识、工作实践经验和技术技能的教育,有时还会涉及到学徒。根据英国学习与技能开发机构的定义——职业教育可以被定义为对相关工作环境中技能的理解。本文提供了欧盟成员国职业教育教师培训系统的框架,旨在了解欧盟成员国职业教师培训,分析不同国家在职业教师培训中的政策和方法,回顾在职业教育教师培训过程中所遇到的主要挑战,讨论培训过程中的专业化问题。
关键词：
政策 挑战 欧洲职业教育 教师培训
[期刊] 中国高教研究
[作者]
姜大源
课程始终处于人才培养的核心地位。在课程体系设计的系统化、课程设计方法的系统化和课程载体设计的系统化三个层面,对工作过程系统化课程展开论述,详释了课程载体的意义及其设计原则,并从知识的解构与重构的角度就技能与知识的整合、从工作的变与不变的角度就行动与思维的跃迁、从技术的潜在与实在的角度就技术与技能的互动等问题深入讨论,指出工作过程系统化课程的设计思想和设计方法,具有普适性意义。
[期刊] 职教论坛
[作者]
冯艳妮
欧洲职业教育与培训学分转换系统(ECVET)是建立在欧洲学分转换系统(ECTS)基础之上的,它部分沿袭了后者的特征与结构。但职业教育自身的特殊性又使得ECVET在某种程度上发生"变异"。解读ECVET的内涵与本质、结构与功能,及其在欧洲各国的实践情况,有助于为完善我国职业教育学分体系提供有益的思考。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
冯艳妮
欧洲职业教育与培训学分转换系统(ECVET)是建立在欧洲学分转换系统(ECTS)基础之上的,它部分沿袭了后者的特征与结构。但职业教育自身的特殊性又使得ECVET在某种程度上发生"变异"。解读ECVET的内涵与本质、结构与功能及其在欧洲各国的实践情况,有助于为完善我国职业教育学分体系提供有益的思考。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
