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[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
皮郁郁
笔者对遵义地区职业院校教师的调查表明，职业院校教师专业发展存在以下问题：教师事务杂、任务重；自主学习能力弱；培训重形式轻实效；教师入口的门槛高低不一；单一的强调＂双师＂等。根据上述问题，本文提出了相应的对策：明确职业教育教师专业发展的标准；学校为教师的专业发展提供实质性支持；利用互联网自主学习；根据教师来源进行分类入职指导；明确先有教师，后有双师等。以此来促进职业教育教师的发展。
关键词：
职业教育 教师 教师专业发展
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郑秀英 郑秀春 姜广坤 周志刚
高职教育教师发展具有专业性、实践性、职业性。针对高职教育教师专业发展过程中存在的准入标准低、发展目标偏差、发展不均衡等问题,应采取明确专业发展标准、构建终身化培训体系、成立专业学习共同体、促进"产学研"结合等专业发展对策。
关键词：
高职教育教师 专业发展 问题 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐炳谦
经济发展、科技进步以及加入WTO,新形势对我国职业教育提出了新挑战,面对新形势职业教育主要存在的问题有:轻视职业技术教育的观念仍比较普遍、职业教育投入少、渠道单一,就业形势严峻、教育教学与市场需求脱节、职业教育理论研究滞后等。对发展我国职业教育的想法和建议:完善职业技术教育体系、职业教育发展重心不宜过高、重视农村职业技术教育的发展、深化教育教学改革、加强产教结合,加强国际合作与交流。
关键词：
发展职业教育 问题 对策
[期刊] 职教论坛
[作者]
容华 邓小华
在职业教育步入新时代的背景下，教育部将师德考核作为“双师型”教师职业考核的第一标准，突出了职业伦理在“双师型”教师职业标准中的首要地位。发展职业伦理是“双师型”教师专业发展的内在诉求。根据“双师型”教师专业发展要求，从教学伦理、技术伦理和学术伦理三个向度进行深刻剖析，明确“双师型”教师专业发展各伦理向度的要求和内容。通过完善伦理培训体系与评价机制，发展教学伦理；深化校企合作与产教融合，发展技术伦理；加强组织与制度建设，发展学术伦理，从而有效促进“双师型”教师职业伦理发展。
关键词：
“双师型”教师 专业发展 职业伦理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
闫智勇 朱丽佳
校企合作对职业教育教师专业素质提出了新的要求,即拥有职业领域知识、具备实际生产技能、了解企业运作规范、领悟企业文化精髓。因此,要保障教师专业素质能够服务于校企合作式职业教育的发展,就必须通过校企合作构建基于市场机制的职业教育教师教育制度,构建基于共生机制的校企职员共赢发展制度,构建基于轮循机制的校企职员互动交流制度,构建基于同构机制和分层机制的学校管理制度。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姚晓民
对于职业教育来说,课程设置成为重中之重,因为只有课程改革才能更好地带动教学水平的提高,才能更好地适应社会的发展和教育科研的进步。当前,职业教育课程设置中存在诸多问题,影响了职业教育的发展。所以着重从教师专业发展的角度切入职业教育课程设置的内容,从重要性到现状的分析,最后提出了相应的策略。
关键词：
教师专业发展 职业教育 课程设置
[期刊] 职教论坛
[作者]
谢志平 周德义
教师知识是教师专业化发展的前提与基础,缄默知识作为教师知识中的一类,在职业教育教师专业化发展中,起着重要的作用。从缄默知识的内涵入手,探索它与职业教育教师专业化发展的内在联系,并试从教师个体专业化和教师群体专业化两个角度,挖掘教师的缄默知识,促进教师自身及群体的发展,从而推动职业教育教师专业化发展。
关键词：
缄默知识 职业教育 教师专业化发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
白光泽 邢燕
职业教育教师专业发展经历了多重的演变过程,这是教师自身与时代变革要求互动的一个过程。文章从五个方面,对职业教育教师专业化发展的实践逻辑及一般趋向进行了透视,以期对我国职业教育教师专业化发展的趋势进行正确定位,实现其科学发展和进步。
关键词：
职业教育 专业化 内涵
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘江
课程改革作为深化教育教学改革的核心内容,关键在于教师,同时也对教师的专业发展提出了新的要求。课程改革与教师的专业发展是密切相关的,两者之间存在着相互影响、相互制约和相互促进的关系。从一定意义上说,课程的变革就是教师的变革,课程的发展就是教师的专业发展,课程改革的过程即是重构教师能力,促进教师专业发展的过程。
关键词：
职业教育 课程改革 教师 专业发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
余彬
文章阐述了我国教师专业化发展的现状,如教师职业资格要求"门槛"低;教学分离,学用脱节;教师缺乏专业化发展意识。在此基础上提出相应的对策:提升教师的专业意识、改进教师认证资格管理制度。
关键词：
教师专业化发展 问题 策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李胜 田道勇
职业指导教师专业化是中职职业指导工作高效开展的关键,当前中职职业指导教师专业化建设面临着诸多问题,需要着力解决。其主要问题有中职职业指导教师专业标准欠缺、中职职业指导工作现有基础薄弱、中职职业指导教师培养培训机制尚未建立、专业化建设的社会支持性不足。对此,可以采取以下措施来推进中职职业指导教师专业化建设:订立科学有效的中职职业指导教师专业标准体系、构建中职职业指导教师培养培训体系、建立中职职业指导教师区域研修共同体、加强中职职业指导科学研究。
关键词：
中职 职业指导 职业指导教师 教师专业化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
唐红梅 巴德年
以护理职业教育为例,探讨职业教育层次性发展的必然需求和可行对策。通过对全国292家教学医院进行抽样调查,对我国护理队伍现存问题进行探讨和分析,初步预测未来社会对护理人才的需求,并在对我国护理教育与人才需求差距分析的基础上提出护理职业教育层次性发展的若干对策。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
任飞燕 王毅军
成人教育是我国国民教育体系中的重要部分,成人教育教师队伍的素质直接关系到成人教育的成效。目前存在成人教育教师的专业化水平不高,关于成人教育的法律法规不健全,成人教育教师的思想观念偏差,成人教育教师专业能力低,成人教师职业教育和培训短缺等等。采取有效措施促进成人教育教师的专业化发展是提升成人教育教学质量的重要途径。
关键词：
成人教育 教师专业化 教师培训
[期刊] 教育与职业
[作者]
李水山
[期刊] 农业经济
[作者]
仲岩
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