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[期刊] 职教论坛
[作者]
钟文乐 蒋凤昌 张春华
职业教育师范生的顶岗支教—置换培训有利于提高职教师范生的教学能力,提升职业学校在职教师的教学水平。在"教学做合一"理论和教师专业发展等理论的指导下,构建"五方联动,两端对接"的"顶岗支教—置换培训"模式实现职业教育师范生职前教育实习和职业学校在职教师职后培训相结合,共同提高职业教育师范生和在职教师的教学能力。
关键词：
职业教育师范生 顶岗支教—置换培训 模式
[期刊] 教育研究
[作者]
苏勇
"顶岗实习、置换培训"是一种全新的教师教育教学实践模式。在这个模式的实施中,师范生到农村中学顶岗实习,得到了全方位的锻炼;农村中学教师重返高校接受培训,加快了专业发展进程。"顶岗实习、置换培训"的一体化新模式,不仅使师范生受益,农村中学教师受益,也使地方教育部门受益,农村学校受益,由此,取得了一举多赢的效果。
[期刊] 教育研究
[作者]
郎耀秀
河池学院面向贫困山区农村小学的"顶岗实习、置换培训",将实习、培训、支教三结合,探索出三方联动的管理机制,双向互动的培训机制和科学的教学计划调整机制。实践表明,这一模式强化了师范生的从教信念、锻炼了教学实践能力,提升了农村小学教师的专业水平和教育教学实际能力,推动高师院校教师教育理论研究和实践探索,实质性地实现了农村小学教师教育职前培养与职后培训一体化。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘静 李陈佳
顶岗支教实习是师范生教育实践的一种特殊形式。通过问卷调查及访谈研究顶岗支教对师范生教师职业能力提升的情况及其影响因素。研究结果显示，顶岗支教实习有效促进了师范生的教学能力（包括教学准备、教学实施、教学评价和教学反思）、教学管理能力和研究能力的提升；师范生的实习态度、实习专业符合度以及指导教师的态度等会显著影响师范生的实习效果，并且与师范生教师职业能力的提升呈正相关。为此，应重视师范生所学专业与支教实习科目的一致性，加强对师范生顶岗支教实习全过程、全方位的指导，有利于提升师范生的教师职业能力。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吕京
顶岗实习支教拓展了高等师范院校学生实习的功能与空间,强化了实践教学环节,提高了学生的综合素质,增强了学生的社会适应能力,促进了农村基础教育的发展。目前,师范院校顶岗实习支教活动尚面临诸多问题,必须在体制上进行改革,做一体化的统筹安排,需要完善工作机制,落实激励政策。
关键词：
顶岗实习支教 问题 实现机制 师范生
[期刊] 中国成人教育
[作者]
罗文华
谋求教师教育一体化是当前国际教师教育理论和实践的一个重大趋势,我国近年开展的"顶岗实习,置换培训"对于师范生的培养和在职教师的培训起到了重要作用。这种实践模式形成了多方合作的格局,搭建了高等教育与基础教育的互联平台,促进了师范生的成长和在职教师专业水平的提高,推动了教师教育一体化的进程。
关键词：
顶岗实习 置换培训 教师教育 一体化
[期刊] 教育研究
[作者]
张爱华 宋萍 刘兆丰
顶岗实习支教是指师范生在高师院校修完专业骨干课程和教师教育课程后,到农村中学进行"全职"教师岗位实习,高师院校则对实习基地学校的校长和教师进行多种形式的培训。河北师范大学通过"顶岗置换"方式,积极探索高师院校人才培养"3.5+0.5"模式,以强化师范生的从教意识和专业素质,提高农村教师的专业素质和促进农村教育教学改革的深入发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张希坤
目前,职业教育发展进入加速时期,加强职教师资培养,已成为职业教育发展的关键问题。职教师范生"全程式"实践培训模式从模式人员及结构角色转变、课程设置与保障措施几方面做出改革,全面保障"双师型"教师素质,促进职业教育加速发展。
关键词：
职教师范生 “全程式” 实践培训 模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张丽丽 赵妍
＂学前教育专业学生顶岗实习，置换幼儿教师培训＂是解决目前学前教育中存在的幼儿教师严重不足，教学负担重；教育经费短缺，工学矛盾难以解决；幼儿教师队伍特别是农村幼儿教师队伍的素质亟待提高等问题的有效途径。通过这实施一模式，可以为幼儿教师专业发展提供新途径；提升幼儿教师的教育教学水平；促进幼儿教师整体素质的提升；激活幼儿教师继续教育各要素的积极性。＂顶岗实习，置换培训＂模式的有效实施，对幼儿教师的专业成长起到了积极的推动作用。
关键词：
置换培训 顶岗实习 幼儿教师
[期刊] 物流技术
[作者]
金晓严
利用SWOT分析法,对高职物流管理专业"校企政三方合作,置换顶岗"实习模式进行了分析,介绍了"置换顶岗"实习模式的内涵及实施原因,并提出了"置换顶岗"实习模式的具体实施与保障措施。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
梁正瀚
我国一直致力于建立现代职业教育体系，但在实践过程中职业人才的供应与社会需求存在脱节。本文将从社会和高等院校两方面分析职业教育的现状，探究就业培训的重要意义，在此基础上分析我国目前常见的就业培训模式，解析各个模式的优势与不足，并提出就业培训模式未来的优化方向与优化策略，希望能有助于我国高等院校的职业教育发展，提高其社会适应性，缓解我国的人才供应压力。
关键词：
高等职业教育 就业培训模式 管理体系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
潘健
现实中,师范生顶岗实习的模式大致可以分为两类:一是顶岗支教模式,定位在支教上;二是顶岗置换模式,全称为"顶岗实习,置换培训",定位在教师培训上。把支教和置换教师培训作为师范生顶岗实习的立足点并不合适。定位的偏差,必然违背规律,偏离轨道,引发诸多难以解释和解决的问题。基于实习本身、教师发展和价值类型的视角,师范生顶岗实习的立足点应定位于师范生的培养。要实现师范生顶岗实习的目标,需在指导思想和操作策略上作出调整。
关键词：
师范生 顶岗实习
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈振宁
本研究通过对跨文化语境中顶岗支教实习的师范生进行追踪研究,发现跨文化顶岗支教实习为师范生文化敏感性、专业使命、自主发展提供了体会,但是也带来难以扎根、自我放任、培养实效低等问题。究其深层次原因,仍在于顶岗支教实习的定位悖论及其所带来的师范生身份困境,因此未来需要保障性的顶层设计来支持跨文化顶岗支教实习。
关键词：
跨文化语境 顶岗支教实习 教师发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
常宝柱
教育实习是师范生重要的实践性教学环节,传统意义上的教育实习在实习的教学时间、实习深度方面存在着一定不足,教育实习工作的效果不尽人意。实习支教形式下的"顶岗实习"作为一种新型的实习方式正逐步被一些师范院所接受。
关键词：
师范院校 教育实习 实习支教 顶岗实习
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨静丽 查英华
顶岗实习制度在加拿大高等职业教育中的实施由来已久。其主要特征表现在:重视管理机构、用人单位和学生的三方合作,重视课堂学习与顶岗实习的交替进行,重视利用现代科技手段进行管理等。加拿大高职教育顶岗实习模式的多方合作、交叉进行和力求实效值得我国学习和借鉴。
关键词：
加拿大 高等职业教育 顶岗实习模式
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