- 年份
- 2024(2670)
- 2023(4177)
- 2022(3417)
- 2021(3461)
- 2020(2720)
- 2019(6342)
- 2018(6290)
- 2017(9667)
- 2016(6977)
- 2015(8178)
- 2014(8210)
- 2013(7149)
- 2012(6722)
- 2011(6272)
- 2010(6616)
- 2009(5271)
- 2008(5131)
- 2007(4640)
- 2006(4155)
- 2005(3980)
- 学科
- 教育(20012)
- 济(12914)
- 经济(12901)
- 中国(11731)
- 管理(9208)
- 理论(8590)
- 教学(8495)
- 学(7679)
- 业(7524)
- 企(5384)
- 企业(5384)
- 农(4902)
- 方法(4657)
- 学法(4548)
- 教学法(4548)
- 发(4305)
- 学理(4006)
- 学理论(4006)
- 数学(3910)
- 发展(3899)
- 思想(3869)
- 研究(3818)
- 财(3781)
- 展(3777)
- 数学方法(3758)
- 政治(3756)
- 技术(3604)
- 革(3558)
- 思想政治(3535)
- 政治教育(3535)
- 机构
- 大学(85005)
- 学院(81624)
- 研究(35162)
- 教育(30627)
- 范(24770)
- 师范(24652)
- 科学(21325)
- 济(20639)
- 师范大学(20622)
- 京(20574)
- 管理(20383)
- 经济(19758)
- 中国(18291)
- 所(18265)
- 理学(17072)
- 职业(16817)
- 研究所(16723)
- 理学院(16654)
- 技术(16616)
- 管理学(15995)
- 管理学院(15801)
- 江(15356)
- 中心(14437)
- 北京(14052)
- 院(12860)
- 农(12375)
- 职业技术(11645)
- 教育学(11534)
- 州(11411)
- 财(11315)
- 基金
- 项目(51409)
- 研究(45790)
- 科学(41660)
- 基金(32262)
- 教育(32151)
- 家(28369)
- 国家(27926)
- 社会(23961)
- 编号(22313)
- 科学基金(22237)
- 社会科(22200)
- 社会科学(22194)
- 省(22116)
- 划(21765)
- 成果(20987)
- 课题(20323)
- 年(17489)
- 基金项目(16187)
- 规划(14359)
- 重点(14298)
- 部(13542)
- 自然(13249)
- 自然科(12916)
- 自然科学(12914)
- 性(12774)
- 资助(12661)
- 自然科学基金(12654)
- 度(12535)
- 项目编号(12419)
- 发(12385)
共检索到138976条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵志群
工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,探索建立适应中国国情的工学结合课程体系具有重要的意义。工学结合课程的基本特征是"学习的内容是工作,通过工作完成学习",其载体是综合性的典型工作任务,在实施过程中要让学生亲自经历完整的工作过程。
[期刊] 教育研究
[作者]
杨金土 孟广平 严雪怡 吕鑫祥 郭扬 黄克孝 成永林
一、前言任何事物之所以存在都由于它内在矛盾的特殊性，即该事物质的规定性。我国高等职业教育所以有必要存在和发展，同样由于它具有区别于其他高等教育的特征，这种特征是一种客观存在，而且又是社会的实际需求。因此，研究和正确地认识这种特征是发展高等职业教育的基...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吕鑫祥
高等职业教育是以技术员、工艺工程师、农艺师、会计等技术型人才为培养目标的,其教学计划的制订是以职业能力为基础的.在教学内容方面,它强调突出实践性教学环节,主张基础理论知识以必需、够用为度.在教学进程方面,它允许灵活多样,提倡理论教学与实践教学交替进行.
关键词：
高等职业教育 培养目标 教学计划
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沙鑫美
本科职业教育是我国本科教育的新类型、职业教育的新层次。针对因价值取向不明、属性特征不清引发的教改迷茫和转型纠结问题,分析了本科职业教育优化人才结构、完善职教体系、创新大学发展模式的价值取向,提出了教育层次的本科性、人才类型的应用性、教育归属的复合性、质量评价的社会性特征,旨在厘清本科职业教育、传统本科教育、高职专科教育三者区别,促进地方本科高校真正转型,实现本科职业教育快速发展。
关键词：
本科职业教育 价值取向 属性特征
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
经过改革开放40年的发展,"职业教育是不同于普通教育的一个独特教育类型"已经成为我国职业教育发展的共识。然而,职业教育作为一种教育类型的内涵和边界在哪里,其区别于普通教育的核心特征是什么,这是在新的时代背景下有效实施职业教育需要深入思考的问题。近年来,国内外已有一些研究者对于职业教育的类型属性和特征进行了深入研究。姜大源认为,职业教育作为一种区别于普通教育的教育类型有两个标志:一是培养目标的就业导向性;
关键词：
类型特征 认识论 核心特征 姜大源
[期刊] 旅游学刊
[作者]
汤利华
旅游高等教育是面向和服务于旅游产业 ,具有鲜明职业特征的专业教育 ;职业教育是相对独立的教育类型 ,具有不同于普通教育的人才培养模式。本文通过分析职业教育在教育目标、教育内容、教育方式、教育媒体等教育四元素上的特征、与学科教育的异同点 ,试图从新的角度来看待旅游高等教育中亟待解决的问题 ,并针对问题提出若干看法 ,希望能为旅游高等教育的创新和发展抛砖引玉
关键词：
旅游高等教育 职业教育 特征 问题 启示
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
万达 杜怡萍 吴晶 李小娃 李海
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,是一种教育类型,这一定位对职业教育发展具有重大意义。它明确了职业教育在目标定位、性质特征、体系结构、实施路径、功能范畴等方面与普通教育的不同:职业教育以培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才为目标定位;以契合教育和职业双重属性为性质特征;以构建内部衔接、外部对接的现代职业教育体系为基本结构;以坚持产教融合、校企合作为实施路径;以学历教育和职业培训并举为功能范畴。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
史习明
我国高等职业教育发展三十年来,呈现出一些不同于过去传统高等教育在人才培养方面的特点,本文从高职教育的培养目标、育人理念、课程体系、培养途径等四个方面做了具体的阐述并得出六点启示。
关键词：
高等职业教育 人才培养 基本特征
[期刊] 教育与职业
[作者]
李梦卿 杨秋月
黄炎培职业教育思想至今仍有深刻影响,他提出的"做学合一"理念、"社会化"办学方针、聘任"专习各该科之技能"教师和培养"敬业乐群"品格等思想,以及其所主张的加强教师职业道德建设、强化农村职业教育、鼓励学生自治等措施,对现代职业教育的改革与发展有重要的借鉴意义和指导价值。
关键词：
黄炎培 职业教育思想 影响 应用
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭月兰 徐国庆
我国职业教育办学形态经历了家传世学、学徒制教育、学校职业教育和多样化办学形态并存的过程,逐步从单一化走向多样化。从实然层面的历史发展脉络和应然层面的学理性分析可以得出,多样化是我国职业教育办学形态的基本特征。多样化办学形态的存在离不开完善的保障机制,需要从理念、资金和制度等角度加以保障。
关键词：
职业教育 办学形态 多样化 保障
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王慧 周琳
职业教育集团正成为落实国家职业教育法、增强职业教育适应性、实现职业教育高质量发展的重要载体。面对职业教育集团艰难的发展历程，职业教育集团化办学还面临着办学各方利益诉求尚未有效实现、市场运作的独立身份尚未有效达成、组织架构治理效能尚未完全释放等诸多瓶颈与挑战，从职业教育集团化办学的基本特征出发，职业教育集团化办学亟待完善层级组织架构，开发特色品牌项目；完善内部运行机制，优化治理体系；重塑政府角色，优化政策环境。
关键词：
职教集团 实体化运作 基本特征 发展路向
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨文杰 祁占勇
良好的职业教育制度的建立在很大程度上可以促进国民经济的发展。文章通过对法国职业教育制度发展历程的梳理,归纳出法国职业教育制度在发展中"层进式"的职业教育体系改革、终身发展的职业技术教育内涵建设、严格有序的职业资格认证制度、实质性职教地位的改善等特征,反思我国目前职业教育制度中的不足,提出逐层推进职业教育体系改革、建立健全职业资格认证制度、深层次改善职业教育地位低下等建议,以期对我国职业教育制度建设提供一定的理论借鉴。
[期刊] 职教论坛
[作者]
祁占勇 王锦雁
美国较完备的职业教育制度体系为其职业教育的发展提供了依据和保障。美国职业教育制度的演变经历了以高等职业教育为主的职业教育制度的创建阶段、以开展中等职业教育为主的职业教育制度的发展阶段、以关注弱势群体平等教育需求为导向的职业教育制度的完善阶段、以重视质量与效率为根本的职业教育制度的持续完善阶段,形成了健全的制度体系、重视培养质量及促进个人发展、力促普职融通、加大拨款并明确具体使用途径、法制建设与社会经济发展相适应的基本特征。当前我国正处于职业教育制度体制机制不断变革的关键期,有必要借鉴美国职业教育制度,并从
关键词：
美国 职业教育制度 发展历程 基本特征
[期刊] 职教论坛
[作者]
马爱林
发展中等农业职业教育是培养新型农村劳动者、加快现代农业和新农村建设、促进农村剩余劳动力转移的重要途径。在全面建设小康社会的大背景下,立足于我国社会主义新农村建设、发展现代农业、推进工业化与城镇化的实际需求,对新时期中等农业职业教育的内涵、特征与功能定位进行了系统探讨。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
