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[期刊] 职教论坛  [作者] 任雪浩  李长爱  吴远志  
文章针对职业教育工学结合进行类别研究,探索职业院校工学结合的定位及其发展动力问题。作者认为基于特定的管理机制和成长空间,职业教育工学结合必须成为职业院校与企业活动的有机组成部分,其类型必须与职业院校自身发展、企业利益实现高度融合,建立政府、学校、企业、学生、社会各利益体的共同利益协调模式,为职业院校的整体发展提供新思路。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张弛  
探索职业教育与企业的联姻式发展,提升技术技能人才培养质量与规模,促进企业人力资本投资效率,是职业教育和企业双方面的利益诉求。企业参与职业教育办学,应正视多元办学主体的利益需求,根据职业教育办学困境的根由——校企双方的利益冲突,提出校企利益协调行为的理性关系框架,进而构建常态化的长效办学机制。企业参与职业教育办学的长效机制构建需要在国家战略、办学治理主体以及可操作化的育人活动与过程等三个层面进行逻辑设定,自上而下分别是国家顶层制度设计层面的立法逻辑、现代化治理实施层面的治理逻辑和职业能力培养层面的育人逻辑。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李贺伟  徐涵  
职业教育集团利益相关者利益冲突的根本动因在于其利益难以得到有效满足。文章借助利益相关者理论,分析集团内职业院校人才培养质量与行业企业人才需求、职业教育集团育人目标与企业营利、集团内同质成员间竞争与合作、集团内学生需求与市场需求等冲突,从利益相关者自身作用发挥程度和制度建设两方面分析利益冲突产生原因,提出职业教育集团协调利益相关者利益冲突的路径:强化政府职能,加强顶层设计;完善集团理事会,提升治理能力;注重职业院校内涵建设,提升服务行业企业的能力;明确行业的地位与作用,建设集团内统一的标准体系。
[期刊] 职教论坛  [作者] 宁云涛  
开放化是高等职业教育转型发展中的重要环节。基于开放化发展属性与形式,一带一路引领、开放教育自身发展、高等职业教育转型发展是新时期高等职业教育开放化的主要动因。致力于通过理念创新、政策引导、质量提升、合作办学等多种渠道探索是我国高等职业教育开放化的路径。
[期刊] 职教论坛  [作者] 滕萍  
职业教育协调发展是职业教育长期战略的重要组成部分,实现职业教育的协调发展对于职业教育实现可持续发展具有重要意义。中、高等职业教育协调发展是职业教育协调发展的重要内容,文章认为从制度设计与法治视角去实现职业教育的协调发展是比较有效的手段。
[期刊] 企业管理  [作者] 殷宇宁  
职员的非职业道德行为是企业所有者痛恨而又无可奈何的事。刚刚治理了组织中林立的帮派,组织文化又变得一团和气,职员们做事谨小慎微、关系第一,宁肯不做事,也不肯轻易地去得罪一个有地位的人。管理不善让职员与所有者的利益对立起来。
[期刊] 职教论坛  [作者] 赵志群  
职业教育的目标是让学习者获得从事一门职业的能力,然而仅靠理论知识学习和技能操作训练尚不足以形成职业能力,而单纯的工作经验积累又会带来眼界狭窄等问题,因此,职业学习既包括知识技能的习得,又包括对工作经验的反思。知识技能学习与相关工作经验获取相结合,是当代各国职
[期刊] 职教论坛  [作者] 张成涛  
健全的运行机制是保证事物顺利运行的重要前提。目前,运行机制的不健全是制约职业教育工学结合深入发展的瓶颈,构建健全的运行机制成为职业教育工学结合研究亟待解决的难题。运行机制的构建应从运行目标、运行动力、运行形式、运行环境和运行调控等方面着手。
[期刊] 教育与职业  [作者] 周旺  
文章通过对高等职业教育工学结合的内涵、模式、契合动因及其对教改的适应性要求的深入析论,揭示了现代高职教育教学的开放性改革与工学结合内涵的内在联系,并由此提出了教学改革在校企合作、课程体系改革、教学团队建设、实训基地建设、管理机制创新等方面进行内涵创建与提升的有效对策。
[期刊] 职教论坛  [作者] 李名梁  加月月  
职业教育主体多种多样,均有各自利益,并且对职业教育存在不同的需求和期望,甚至不同程度影响职业教育的发展。关于职业教育利益相关者的研究,学术界已有一些成果,逐渐成为职业教育研究的一种独特视角。对已有研究进行综述,总结各学者对职业教育利益相关者的内涵和界定,并以此为基础明确界定职业教育利益相关者内涵,从而提出发展职业教育的管理策略。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 谢莉花  周静  
德国双元制职业教育中,企业培训内容以"职业教育条例"为基础,职业学校教育内容以"框架教学计划"为基础。两个学习地点的培养内容在国家层面、机构层面和教学层面实现了协调一致。德国双元制职业教育校企协调的法律基础、协调机制、专业设置与更新机制、培养目标与内容设计、业务流程和工作过程导向的教学思想为我国开展现代学徒制试点,探索如何促进行业、企业参与职业教育人才培养的全过程,实现职业教育世界与职业世界的对接提供了启示。
[期刊] 软科学  [作者] 罗堰  陈兰芳  吴刚  陈思  郑斌  
基于系统动力学构建了WEEE拆解多主体利益协调模型,借助该模型对WEEE拆解行业中常见的企业回收策略、市场环境、消费者行为、政府主观意愿与客观实力的变化等4种主要情景进行仿真,分析各主体利益之间的动态演化关系。结果表明:该模型可为政府合理制定拆解补贴政策和根据外部环境变化动态调整补贴政策提供可靠的仿真工具。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 王琴  
中高等职业教育协调发展是构建现代职业教育体系的基础性工程。尽管各地采取了一定的措施推进中高等职业教育协调发展,但依然存在不少问题。为此,建议改革职业教育管理体制,在业务层面实现职业教育的统筹管理;完善中、高职专业课程标准,对中职与高职的课程结构进行系统化设计;加大对民办高职院校的经费资助,提高高职院校的办学质量。
[期刊] 改革与战略  [作者] 谢丽霜  陈颖  
产业转移对各相关利益主体而言都有有利的一面,对这种有利性的高度认同和追逐,是产业转移得以发生的利益基础。与此同时,产业转移又是一个利益在转出区和转入区之间的调整和再分配过程,由于各方的利益诉求不同,区域产业转移在实践中的推进必定要面临多重利益矛盾的困扰。文章认为,为加快东部产业向西部地区转移,应强化国家对区域产业转移的宏观引导和推动,建立区域协商互动机制,探索互利共赢的区域产业转移新模式,恰当定位和发挥地方政府在区域产业转移中的作用。
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