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[期刊] 中国远程教育
[作者]
华人
天津市启动国家职业教育改革试验区以来,把职业教育作为提高劳动者素质的主要途径。目前,工学结合、校企合作、顶岗实习的职业教育天津模式得到了教育部的肯定并在全国推广。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
齐兰芬
回顾历史,我国东部老工业基地——天津市的职业教育在发展过程中,形成以"工学结合"为代表的办学模式,对全国职业教育产生了重大影响,但与科学发展观的要求相比仍然存在差距。展望未来,天津职业教育要取得更大发展,一定要在办学主体和教育方式为基本内容的办学模式改革方面有所提突破、有所创新。
关键词：
职业教育 办学模式 工学结合 校企结合
[期刊] 教育研究
[作者]
杨延
天津市工学结合职业教育改革,首先是办学体制创新,政府与行业、企业共同举办职业教育,采取多种形式建立职教集团;其次是管理制度创新,建立多级工学结合管理制度以及进行师资队伍管理制度创新;再次是运行机制创新,工学结合的实施与区域社会经济发展同步,以产业链为依据发展职业院校的优势专业群。
[期刊] 现代情报
[作者]
阮伟娟
在"产教融合、校企合作"的职业教育发展背景下,高职院校图书馆改变资源建设模式势在必行。本文基于对"天津高职院校专业设置与天津八大支柱产业关联性调查"、"国家示范性高等职业院校图书馆电子资源建设经费状况"以及"天津地区高职院校图书馆经费及馆藏资源现状"等多角度的调查分析和天津地区开展馆际联建的"实践优势、管理优势、OA资源优势、馆藏资源优势、人员优势"的分析,提出天津地区"产业导向型"职业教育信息资源馆际联建模式的构建,以期对图书馆信息资源建设有所参考。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王伟哲 闫志利
职业教育与社会经济发展的关系密切,职业教育合作是实施京津冀协同发展战略的重要基础和应有之义。文章在阐释京津冀职业教育合作的主要内涵、核心特征及预期目标的基础上,分析了京津冀职业教育合作的内外动因,并基于国内外已有实践,提出了分段式合作、集团化合作、联盟式合作、园区式合作、多主体合作等实践模式,以及明确合作主体、完善合作制度、优化合作环境、强化合作动力、提升合作效率等具体路径。
关键词：
京津冀 职业教育 合作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄兴国
当今世界,教育与产业的结合日益密切。无论是发达国家还是新兴工业化国家,都把发展职业教育作为振兴经济、增强国力的战略选择。中国政府高度重视发展职业教育,把它作为实施科教兴国和人才强国战略的重要举措,并取得了显著成就。天津的职业教育具有历史传统和良好基础。多年来,我们立足经济社会发展的实际,与国家教育部共建全国职业教育改革创新示范区,探索了一条具有天津特色的发展路子。第一,推动经济转型,核心是提高劳动者素质。天津是个老工商业城市,经济转型的任务很重。我认为,转变经济发展方式,最本质、最核心、最持久、最重要的是人的职业素质的提高。我们正在构建高端化高质化高新化产业体系,需要有一大批高技能人才作...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
龙德毅
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
2010年3月,由教育部职业教育与成人教育司、中国化工教育协会联合主办的"中国职业教育与石油和化工行业发展对接高峰论坛"在江苏常州召开,正式启动职业教育与产业发展对话机制。截至2011年末,职业教育与各行业已先后开展了17次对话,初步形成了职业教育产教结合、校企合作的对话协作机制。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
受鲁昕副部长委托,我对新中国成立以来的第一次全国职业教育科研工作会议做会议总结。一、全国职业教育科研工作会议的召开,广大职业教育科研战线的同志们更加振奋了精神第一个方面,召开职业教育科研会议的背景。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜大源
模式,英文为model,或mode、pattern,指的是"事物的标准形式或标准样式"(古今汉语词典)1,也被称为"某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式"(现代汉语词典)。而范式,英文为paradigm,源于希腊语paradigma,意为"按既定的用法,范式就是一种公认的模型或模式"(库恩),尤"指常规科学所赖以运作的理论基础和实践规范,是从事某一科学的研究者群体所共同遵从的世界观和行为方式"(百度辞典)。显然,在这里,模式包括两层含义,一是规范性的标准形式;二是参照性的标准形式。而作为一种公认的模型或模式,范式至少也包含两层含义,一是群体所共同遵循的理论基础;二是群体所共同采用...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡振京
本文对培养未来教育家的可行性进行了辩护,探讨了"培养"在未来教育家成长中的"奠基"体现。基于天津的实践,结合对未来教育家进行的理论探讨,构建了奠基未来教育家成长的"一核三点"培养模式,并探讨了该模式的理论基础和操作程序。立足培养机制、动力机制和保障机制,总结了奠基未来教育家成长的天津经验。
关键词：
未来教育家 奠基 成长 天津 模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
戈壁
本刊讯(记者:戈壁):近日,教育部职业教育与成人教育司公布了2010年工作要点。工作要点明确了2010年职业教育与成人教育工作的指导思想,并在深入学习实践科学发展观、全面贯彻落
[期刊] 职教论坛
[作者]
楚旋
社会的快速发展对职业教育提出了新的要求,传统的政府管理不能满足教育需求多样化、办学体制多样化、运行机制多样化的要求,因此将原有的"管制"模式向"治理"模式转换成为必然趋势。治理模式由治理结构和治理机制构成:治理结构包括政府、市场、社会及其权力、职责;治理机制包括行政契约、市场契约、社会契约。治理模式包括政府管理模式、市场管理模式、社会治理模式和政府—市场—社会治理模式。通过治理模式的分析,采用政府—市场—社会治理模式对职业教育进行治理,促进职业教育改革,提高职业教育质量。
关键词：
我国 职业教育 治理模式 分析
[期刊] 教育发展研究
[作者]
姜献群
实现本科职业教育专业课程与岗位职业课程相互衔接,需要建立这两类课程对接的标准范式。本文基于本科职业教育理论、教育功能、课程结构、环境因素等,构建了本科职业教育课程模式。该模式由"专业与职业分析、确定对接岗位、确定课程目标、课程组织、实施与考核、评价与完善"等6个部分组成,具有就业引领能力强、课程标准清晰、课程功能完备等特征。采用对接课程模式,需要建立多元化的课程开发队伍和专业化的教师队伍,完善课程评价和保障机制。
关键词：
本科职业教育 课程模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
章振周 唐成棉
本文从劳动力市场的实际需要出发,对现代技工需具备的技能结构进行了剖析,认为根据学生受教育的基础及企业用工的需求,将知识和技术进行整合,形成系统的专业核心课程,同时辅以整合后的通用基础课程、专业基础课程及职业个性课程,建构全新的任务驱动课程模式;通过行动导向教学法的实施,培养并提高学生的专业技能、通用技能、内在能力,使其具备不断适应劳动力市场变化的本领。
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