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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
全国教育科学“十五”规划国家一般课题《职业教育几个基本问题研究》(BJA010100)课题组就“职业教育的基本问题”对国内外职业教育界的专家、学者进行了访谈,使我们看到了对此问题的不同角度和层面的理解。这是一次思想的碰撞,有利于我们深化对职业教育基本问题的认识。本刊特将访谈记录分专题编辑处理,并从本刊第14期起在综合版连续刊发,本期论题为“职业教育的核心价值是什么?”
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王明达 杨金土 刘来泉 余祖光 高奇 Josie Misko Susan Dave Jorn Saunder 钱景舫 Friedhelm Eicker James R Stone
全国教育科学“十五”规划国家一般课题《职业教育几个基本问题研究》(BJA010100)课题组就“职业教育的基本问题”对国内外职业教育界的专家、学者进行了访谈,使我们看到了对此问题的不同角度和层面的理解。这是一次思想的碰撞,有利于我们深化对职业教育基本问题的认识。本刊特将访谈记录分专题编辑处理,并从本期起连续刊发,本期论题为“职业教育是什么?”
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王毅
听说年已88岁的吕老近来对教育提出了很多新的思考和精辟的见解。在一次会上,吕老报告不拿稿子,如行云流水般一气呵成,在座者无不惊叹——为“中国教育的活化石”的渊博学识所折服;为这样一位老者清晰敏捷的思维所惊叹;更为他对一生心系教育的执着精神所震撼。今天,我们就来听听吕老对自己从事教育事业七十载的反思。
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭杰忠 叶桉 陶军明 谢元海 施晶晖 卢建平 韩云鹏 潘建华
"什么是好的职业教育"这个问题是我在上海同济大学专家组讨论关于职教师资素质提高计划中的职教师资标准时提起来的。因为我们学校是以职教研究、职教师资培养为特色的,所以,现在希望通过职教沙龙来思考这个问题,从一个新的角度去思考职业教育发展的目标、任务、内容等等。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐国庆
一些新的挑战要求我们重新思考什么是职业教育这一根本问题。有些人羞于把职业教育仅仅定位于培养技术员和技术工人类人才的教育,认为这样定义降低了职业教育的地位,从而主张把所有专业教育都包含到职业教育范围内,理由是不论什么学历层次的专业教育,其毕业生最终都是要从事职业的。这种过于泛化的定义显然不可取,这种定义看似可以提高职业教育的地位,最终结果却会使职业教育丧失自己领域的特殊性。如果我们坚信职业
关键词：
职业教育 定义 技术本科教育 能力本位
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄西真
"发展中的大国"这个国情决定了我国必须坚定不移地大力发展以制造业为主体的实体经济。制造业的发展需要掌握核心技术、提高产品质量、打造叫得响的品牌,这些归根结底在于人的能力和素质。没有顶尖的科技人才、潜心创业的企业家和精益求精的产业工人,就不可能有世界一流的企业和制造品牌,也就不可能助推中国成为制造强国。高素质的劳动者和技术技能人才需要高质量的职业教育来培养,低质量的职业教育很难培养出满足经
[期刊] 全球教育展望
[作者]
裴新宁
焦尔当·安德烈(GIORDAN André)教授是国际著名生物学家和科学认识论研究专家,1980年创办瑞士日内瓦大学科学认识论与教学实验室(LDES)并担任主任至今,现任国际生物科学协会教育委员会(IUBS)主席,众多科技、文化、传媒等国际大型组织与机构顾问;其关于科学知识生产及复杂学习的思想对当今欧洲及世界许多国家的学校、媒介及学习型企业的变革与发展产生了重要影响。上世纪80年代中期.作为早期从事学习复杂性研究的欧洲学派代表之一。焦尔当提出了学习的变构理论模型。该模型对学习本质的解释澄清了教学认识论讨论中的一些模糊认识,为科学教育、组织型学习、学习环境设计和学习工具开发提供了重要的思想基础。...
关键词：
学习 概念体 学习的变构效应
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵文平 高雅琴 李晓
教材编写者是教材建设的重要主体，其中主编起着主导和引领的作用，优秀教材离不开主编的力量。通过搜集获得首届全国优秀教材职业教育类和继续教育类特等奖和一等奖的80本教材的133位主编简历，借助筛选假设理论进行属性划分，并对其身份信号进行分析，得到获奖教材主编的主要特征。针对得出的结论提出建议：第一，拓深产教融合、校企合作教材编写力度，发挥双高院校对于教材编写的优势集聚效应；第二，充分发挥职业教育整体水平发展较高的区域对于教材建设的内生助力作用；第三，以教育家精神引领教材建设，提升教材编写主体的学识素养，以争做新时代大先生为旨向。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李重庵 翟海魂 欧阳河
目前,教育部重点课题《关于增强职业教育吸引力的问题研究》课题组委托特约记者杨妤,就如何增强职业教育吸引力,对职业教育界、行业企业以及相关部门的专家进行了访谈。我刊将在最近几期连续选登部分访谈,以飨读者。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沙鑫美
本科职业教育是我国本科教育的新类型、职业教育的新层次。针对因价值取向不明、属性特征不清引发的教改迷茫和转型纠结问题,分析了本科职业教育优化人才结构、完善职教体系、创新大学发展模式的价值取向,提出了教育层次的本科性、人才类型的应用性、教育归属的复合性、质量评价的社会性特征,旨在厘清本科职业教育、传统本科教育、高职专科教育三者区别,促进地方本科高校真正转型,实现本科职业教育快速发展。
关键词：
本科职业教育 价值取向 属性特征
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
欧阳河
什么是职业教育基本问题、如何回答这些基本问题是职业教育发展的根本。2005年，在《中国职业技术教育》杂志刊发《职业教育基本问题初探》，从“本体-功能”的角度将职业教育的本质属性、地位作用、与外部世界关系作为职业教育基本问题进行了探究。时隔20年，再次回顾该研究，提出“人与职业的教育关系”才是职业教育的基本问题，并从“人与职业的教育关系”内涵、人与职业的问题、人与职业如何匹配等方面进行了系统阐述。
关键词：
职业教育 基本问题 人职关系 教育关系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
欧阳河
职业教育的本质属性、地位作用、与外部世界的关系是职业教育的基本问题。如果对这三个问题作进一步抽象,职业教育的基本问题是人与职业的关系问题。职业教育是为想要成为技术应用型技能型人才的人提供的一种教育服务。职业教育的本质是帮助人们获得技术应用型技能型职业的能力和资格。职业教育的本质属性是技术技能职业性。职业教育的本质决定了职业教育以育人为本,以岗为纲,是造福于平民大众的神圣事业。职业教育在教育体系中处于不可替代的地位。职业教育是使经济、社会和个人都受益的教育类型。职业、技术、其他教育是影响职业教育的三个基本要素。在农业社会、工业社会和知识社会不同历史阶段,职业、技术、其他教育和职业教育之间的相互作...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄才华
产教融合、校企合作是职业教育的本质特征,是加快发展现代职业教育的重要途径。但是,当前职业教育校企合作面临着诸多困难和问题。本文通过对校企合作的内涵、校企合作中的企业利益、校企合作的制度设计、体制机制,主要模式及法律保障等基本问题的研究,提出推进职业教育校企合作的若干对策和建议,期望有助于校企合作的研究与实践。
关键词：
职业教育 校企合作 订单培养
[期刊] 比较教育研究
[作者]
诸惠芳
俄罗斯教育部长访谈录诸惠芳１９９３年上半年，俄罗斯《教育学》杂志记者采访了俄罗斯教育部长叶甫根尼·维克托罗维奇。部长就以下问题谈了自己的看法。一、关于教育改革的最重要任务部长认为，俄罗斯教育改革最重要的任务是实现教育的分权化、地区化及多样化、区别化和...
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