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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周慎 苏丽芳 张辉
职业教育培训评价组织是1+X证书的关键实施主体，建立科学的招募遴选机制对推动1+X制度具有重大意义。为此，从培训评价组织顶层设计、招募遴选路径的视角，研究培训评价组织遴选主体和工作机制，并开发培训评价组织的招募遴选标准，以期促进《国家职业教育改革实施方案》提出的培训评价组织“三个一批”要求的落地落实。
[期刊] 调研世界
[作者]
潘寄青 苏明
文章基于山东省7地市的调查问卷,以正在接受新型职业农民培训的学员为调查对象,利用有序二分类Logistic回归模型,对影响新型职业农民培训需求的影响因素进行实证分析。分析结果表明,年龄、户口、婚姻状况、身体状况、受教育程度、继续教育年支出、参加农民培训的经历、对政策的了解程度、培训时间、每节课时长、课程设置评价对农民参加新型职业农民培训的影响较为显著。
[期刊] 调研世界
[作者]
潘寄青 苏明
文章基于山东省7地市的调查问卷,以正在接受新型职业农民培训的学员为调查对象,利用有序二分类Logistic回归模型,对影响新型职业农民培训需求的影响因素进行实证分析。分析结果表明,年龄、户口、婚姻状况、身体状况、受教育程度、继续教育年支出、参加农民培训的经历、对政策的了解程度、培训时间、每节课时长、课程设置评价对农民参加新型职业农民培训的影响较为显著。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王伟伟 蒋世军 邓春娟 章文芳
基于职业技能等级证书制度深入实施的现状,为规范管理培训评价组织行为,提高职业技能等级证书质量,对培训评价组织评价机制开展了研究。提出了开展评价的主体、原则和方式,并以平衡计分卡、关键绩效指标法、层次分析法为理论基础,探索构建培训评价组织评价指标体系,其结果以职业技能等级证书质量等级方式呈现,并提出了将评价结果向各利益相关者公开、形成闭环管理的建议。
关键词：
职业教育 培训评价组织 评价 平衡计分卡
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘莉 朱莉
加拿大政府为了支持加拿大大学吸引世界上最有才华、最有前途的研究人员,2008年启动了加拿大卓越研究员计划(CERC)。该计划为加拿大引进高层次科研人才做出了积极贡献。从遴选主体、资格要求、遴选过程与遴选标准等方面探究加拿大卓越研究员的遴选机制,对我国一流大学高层次科研人才选拔具有重要的借鉴与启发意义:直接服务于国家科技战略;以研究水平全球卓越作为唯一的遴选标准;重视研究环境及其与科研人才的契合;关注大学与科研人员的发展潜力;注重遴选过程的公平性、多样性与包容性。
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
万宇洵 杨朋 黄文雅
审计委员会是公司治理的重要机构,其组成成员是审计委员会发挥效能的关键因素。因此,应由能代表政府意志、大股东意志和中小股东意志等多方利益的主体选择上市公司审计委员会成员。审计委员会成员实际上应该具备经理人的身份特质;作为审计委员会成员应具备相应的素质要求;其选择形式与他们的选择主体密切相关。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王宇航 王斌 王宇红
《国家职业教育改革实施方案》提出:要打造一批优秀职业教育培训评价组织。未来5-10年,职业院校将以此为工作关键,借鉴发达国家成功经验,对接市场需求,培育一批"优秀的职业教育培训评价组织",与1+X证书制度试点、"学分银行"建设相互辅助。发达国家的职业教育培训体系与社会融合,构建了法制的培训保障机制,培训机制以市场需求为主导。"优秀职业教育培训评价组织"培育应由国家教育部门会同职业技能鉴定部门,共同研究试点方案;遴选在标准开发、教材建设、学习资源建设、师资培训、证书发放考核等方面具有前期基础和实力的培训组织;行业协会要为"职业教育培训评价组织"建设良好的服务环境;职业院校要破解在培训中存在的不足,根据国家教学标准、职业标准履行技术技能人才培养、职业技能培训等职责。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈友力 叶赋桂
中国特色高水平高职学校和专业建设计划是继国家示范性(骨干)高等职业院校建设项目以来中国高等职业教育的又一重要战略部署。通过全面收集和分析197所"双高计划"建设单位的数据,发现"双高计划"建设项目遴选的学校分布、结构特征和地域特征基本达到政策预期效果,但在国家示范(骨干)校与非国家示范(骨干)校、省域和区域之间也存在入选分布不均衡的现象。进一步通过项目制的视角和理论进行阐释,发现"双高计划"具有突出效率优先兼顾公平发展,加强动态调适与保持政策衔接,坚持专业群基础与注重综合实力等三大特征。
关键词：
“双高计划” 项目遴选 职业教育 项目制
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陆霞 赵伟民
在德国的高等院校,教授是一个学科领域内教学与科研的组织与执行者,最高级别的教授还是院系、教研室或研究所的行政管理者。自洪堡以后,德国高校的组织发展模式对世界各国高校影响颇深。但在近几十年发展过程中,该模式也导致德高校不少人才流失。本文通过对德国高校教授的分类级别,以及教授评聘机制与流程进行扼要介绍,以期对我国高校教师及人事制度改革提供参考。一、背景情况德国的高等院校大至可分为三类:
[期刊] 教育发展研究
[作者]
韩娟 米红
我国职业教育与培训机制存在主次劳动力市场二元分割和次要劳动力市场的城乡与区域二元分割的双重"二元性"特征,本文对此进行了定性与定量分析,提出劳动力市场发育不充分、社会福利政策变革与转型、劳动力无限供给是职业教育与培训机制双重"二元性"特征的主要成因。在此基础上提出了转变福利理念、建立长效机制等致力于消除双重"二元性"的治理策略。
关键词：
职业教育与培训 双重“二元性”
[期刊] 职教论坛
[作者]
杜继明 董文娟
目前,我国职业教育经费逐年增长,然而投资体系不完善、投资机制不顺畅的问题仍然难以突破。基于国内经济背景及劳动力市场发展需求,泰国建立并完善其职业教育与培训投资机制。该机制主要包括三部分内容:投资主体、投资内容及投资标准,三者互动协调共同保障职业教育与培训顺畅运行。资助主体多元化、企业地位主体化、资助模式多元化是该机制的显著特征。基于特征分析,提出我国职业教育与培训应建立健全多元化投资机制、创新发展职业教育与培训投资模式、进一步加强企业投资主体地位。
关键词：
泰国 职业教育与培训 投资机制 特征
[期刊] 管理评论
[作者]
刘鑫 薛有志
将ＣＥＯ接班人的年龄作为其认知特征、价值观的重要体现，本文研究了董事会成员遴选ＣＥＯ接班人的决策机制并进一步从年龄的视角分析了ＣＥＯ变更后公司风险承担问题。以１９９８至２０１１年发生ＣＥＯ变更的中国Ａ股上市公司作为样本，运用ＯＬＳ回归模型和工具变量回归模型，本文检验了董事会成员年龄变化和ＣＥＯ接班人年龄变化之间的关系及ＣＥＯ接班人年龄变化对ＣＥＯ变更后公司风险承担的影响。研究结果发现：ＣＥＯ接班人年龄与公司董事会成员的年龄显著正相关；ＣＥＯ接班人年龄与ＣＥＯ变更后公司风险承担水平反方向变化。本文的理论分析和研究结果拓展了关于ＣＥＯ变更前置因素和影响后果的理论研究，同时对企业如何在遴选出合适与公．．．
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李寿冰 高艳芳 满冬
职业教育培训评价组织(简称"培训评价组织")是职业技能等级证书及标准的建设主体,在1+X证书制度试点中扮演着不可或缺的重要角色。在对培训评价组织的特征和定位做出具体描述基础上,从试点院校的视角论述了培训评价组织在1+X证书制度实施过程中需要承担的职责:职业技能等级标准建设、师资队伍建设、优质资源建设、证书管理体系建设等;并从健全培训评价组织遴选机制、加强培训评价组织监督管理、营造支持培训评价组织发展的社会环境等方面,对加强培训评价组织的培育与监管进行研究探讨。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘晶 程红艳
1+X证书制度是我国职业教育领域的重大创新，职业教育培训评价组织是该制度衍生出的新型教育社会组织，直接影响着1+X证书制度的施行效果。借鉴教育政策价值分析框架，对职业教育培训评价组织政策价值按照实质价值和程序价值的二维范式展开分析。职业教育培训评价组织政策价值包括两方面：促进职业教育作为类型教育内涵式发展，构建职业教育人才培养新生态的实质价值；赋予培训评价组织合法性、明晰培训评价组织政策伦理性的程序价值。审视职业教育培训评价组织三年左右的教育实践，存在主体目标各异、合法性不足、游离于政策伦理边缘等与政策价值相偏离的问题。为实现职业教育培训评价组织政策价值的回归，从整合主体目标、提升合法性、实现伦理性三方面对其提出了建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴海丽
自2019年国家启动1+X证书制度试点工作以来,教育部分批次遴选了300家职业教育培训评价组织。职业教育培训评价组织在推进职业院校试点工作中具有开发职业技能等级证书、开展职业技术培训、拓展第三方评价等新的角色定位。基于教育部公示的名单统计分析发现:职业教育培训评价组织民营企业表现突出;区域分布不均衡;行业面向对接产业重点领域;行业协会作用明显。针对1+X证书制度试点工作存在的突出问题,在组织资质方面,需要加强对职业教育培训评价组织的监督管理;在证书标准方面,推动龙头企业建立证书标准的开发范式;在教材资源方面,丰富职业院校"课证融通"的学习资源;在教师队伍方面,提升职业教育培训评价组织的专业能力;在社会需求方面,回应区域重点产业的转型升级,以提升培训评价组织的公信力和证书"含金量"。
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