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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
侯兴蜀
职业教育国际化是指一国或地区积极参与职业教育国际交流、分工、合作、服务与竞争,职业教育要素聚集、流动和对外扩散的历史进程。目前,北京职业教育虽然国际交流与合作形式多样并且初见成效,但国际竞争能力还比较薄弱,国际化程度需进一步提高,国际化进程需进一步加快。北京职业教育国际化要进行近期、中期和长期战略进程布局,开辟多元实现途径,并加强政策、组织和资金保障。
关键词：
职业教育 国际化 北京 内涵 策略
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨旭辉
高职教育国际化的本质是教育资源按照市场原则在主权国家间的优化配置。高职教育国际化的水平可以从理念、组织机构、课程实施、科研以及合作办学等几个方面来衡量。借鉴企业界国际化实践的经验,高职教育国际化应增强竞争意识、输出意识和策略意识。
关键词：
高职教育 国际化 内涵 标准 策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
近年来,技能人才供给与劳动力市场需求间的不匹配日益成为世界各国经济社会发展面临的重要问题。根据国际社会近来一项对包括英国、美国、澳大利亚及中国、印度等在内的33个主要发达国家和发展中国家为样本的研究,有30个国家都面临技能不匹配性问题,技能不匹配又造成经济发展动力不足及结构性失业等一系列广泛的经济社会问题。为解决这一问题,以英国、丹麦等为代表的发达国家提出了职业教育专业化的概念,强调通过提高
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙翠香
实现职业教育高质量发展,是对新时代职业教育改革与发展的新诉求。从内涵上来看,职业教育高质量发展主要是指在职业教育进入新的发展阶段,职业教育发展的动力机制、职业教育发展过程的要素结构及特征、职业教育发展目标的最终实现,均典型地表现为"高质量"特征,更加彰显"好"的职业教育的本质特征。新时代职业教育高质量发展具有五个本质特征,即能积极响应新时代经济社会发展及劳动力市场需求,能彰显类型属性的要素及结构从而使职业教育具有社会吸引力,能为学习者提供国家认可的学历或职业资格证书,能帮助学习者最终获得一份体面的工作或使学习者具有可持续就业能力,具有强大的包容性和开放性从而能为每一位学习者提供学习机会与适切的教育。基于此,要实现我国职业教育高质量发展,可采用如下推进策略:制定职业教育高质量发展政策并关注政策执行及评估,为职业教育高质量发展指引方向;完善我国职业教育质量标准体系,为职业教育高质量发展过程提供保障;利用职业教育评价与评估这一"指挥棒",撬动职业教育质量提升并达成职业教育高质量发展目标。
[期刊] 职教论坛
[作者]
庞世俊 柳靖
职业教育国际化既是加快发展现代职业教育的要求，也是全球化深入发展的时代要求，其内涵包括：国际化的职业教育观念、国际化的人才培养目标、国际标准的课程、国际职业教育交流。多样化的职业教育国际化实践发展形成了区域一体化模式、贸易导向模式、政府主导模式、组织主导模式、学校自主模式、互动融合的模式等。
关键词：
职业教育 国际化 内涵 模式
[期刊] 教育发展研究
[作者]
曹晔
当前我国学龄人口出现了断崖式减少、中高等教育正迈向普及化、产业转型升级处于关键期、人口红利向人力资本红利转型期，中等职业教育需要以服务发展、促进就业为方针，坚持终身教育的发展理念，以更加开放、包容、合作的视野，融入到人力资源开发的大教育观之中来确定其发展定位。通过多样化、高接、补短、共享、协同等多种途径来转变发展方式，进一步巩固提高其在现代职业教育中的地位。
关键词：
中等职业教育 功能定位 发展对策
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李政
职业教育数字教材是以职业教育教与学的需求和规律为设计基础，以课程标准为内容和结构蓝本，基于数字工具开发和数字终端运行的，满足课内外教师、学生与知识间沉浸式交互的官方媒介。教学嵌入、官方认可、沉浸交互、课标引领、数字赋能是数字教材的五个最关键特征。优秀的职业教育数字教材应能服务基于教学逻辑和基于需求逻辑的两类知识关系的构建、服务抽象知识的生动表达、服务教学情境的有效驱动、服务多元主体的互动生成。未来需要重点解决四类数字教材建设的风险和问题：一是处理好教材公益性和市场性的关系，缓解技术公平矛盾；二是处理好数字教材作为私人空间和公共空间的关系，解决技术安全问题；三是处理好先进性与普及性的关系，降低技术门槛效应；四是处理好可行性和必要性的关系，解决超限开发和应用问题。
关键词：
职业教育 数字教材 数字技术
[期刊] 教育与职业
[作者]
张雪 罗章
职业教育供给侧改革就是要充分发挥职业教育要素及其相关关系的作用,通过要素优化配置与结构改善,促进有效供给、精准供给和创新供给。文章分析了职业教育供给侧改革的价值,包括促进职业教育价值回归、提升职业教育过程的有效性和创新性、提高职业教育人才供给的适需性,并提出职业教育供给侧改革的策略:重塑职业教育理念,实现价值理性回归;优化职业教育结构,实现有效供给;推动职业教育信息化,实现精准供给;再造职业教育流程,实现创新供给。
关键词：
职业教育 供给侧改革 内涵价值
[期刊] 教育与职业
[作者]
祝成林 侯改丽 段秋萍
实习是职业教育的重要环节。准确把握职业教育实习的内涵、价值以及实施策略，是实施实习的前提。采用系统性文献综述及元分析方法，对国外276篇文献进行分析后发现：实习内涵本质上是一种经验学习，其形式体现时代特色的多样态，其要素体现工作场所的学习属性；实习价值在个人层面表现为习得专业知识与职业技能相结合，社会层面表现为推动校企合作与服务社区发展相融合；实施实习的策略包括制度建设、课程化管理、汇聚多元化资源等。建议从重视实习本质研究、强化实习课程化、激发利益相关者参与活力等方面，推进新时代我国职业教育实习的高质量发展。
关键词：
职业教育 实习 实施策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
李政
职业教育教材建设的整体推进,需要解决内容的选择、更新、组织结构和呈现等基本问题。活页式、手册式、立体化等新形态教材就是在内容层面对职业教育教材进行的创新变革。活页式教材的本质是教材内容组织模式的变革,手册式教材的本质是教材内容结构的完善,立体化教材的本质是教材内容呈现方式与功能的补充。未来职业教育新形态教材的编写可基于职业能力清单设计教材的基本结构,在教材中重视能力训练部分的精细设计,酌情考虑教材立体化的必要性与可行性,并合理判断新形态教材的开发适用性问题。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李一凡 马君
当前,对于高职教育而言,加强在地国际化是提高我国技术技能型人才综合素质的可行手段,也是提升学校国际化水平的重要策略选择。面向未来,我国高等职业教育在地国际化需要精准捕捉机遇,有效应对在设计、需求、转型与交流方面的挑战,构建以政策支持为指向、以课程国际化为窗口、以师资建设为内核、以动态发展为遵循的行动路径。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙楠楠
德国高等职业教育从工业化开始发展至今已走出一条卓有成效的国际化之路，获得世界的广泛认可。运用文献资料与逻辑分析相结合的研究方法，对德国高等职业教育国际化基本策略与特征进行深入剖析，并提出对我国的启示。研究认为，大力推行学位制度改革，推动学分体系国际化互认，强化课程体系生产导向的更新是德国高等职业教育国际化的基本策略，师生主体国际化，课程建设国际化，教育基地国际化是其基本特征。借鉴德国经验，结合我国高等职业教育国际化实际情况，我国高等职业教育国际化发展则可以从以下几方面给予提升：第一，要突出师生主体国际竞争力的开发；第二，注重学位与课程建设的国际化兼容；第三，要加强高等职业教育合作平台国际化的拓展。
关键词：
高等职业教育 国际化 德国 经验
[期刊] 职业技术教育
[作者]
许进军
中国与"一带一路"沿线国家构建命运共同体进程持续深化,国际海洋运输成为全球互联互通的题中之义。具有国际视野的中国海员供给日益匮乏、沿线国家航海职业教育培训需求日益扩大的现状,为服务国家战略的我国航海职业教育"走出去"提供了历史机遇和挑战。职业教育国际化办学应着力打造"一带一路"航海职业教育共同体,发挥航运企业的国际教育潜能,以文化塑造中国航海职业教育的品牌形象,创新人才培养模式助推教育教学的国际化。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
熊建辉
《中国教育现代化2035》及其配套文件将开创教育对外开放新格局和推进共建"一带一路"教育行动分别确定为战略任务和重点任务,强调教育国际化在实现教育现代化战略目标中的重要支撑作用。为贯彻落实好2035规划精神,加快推进新一轮教育对外开放,当务之急是深刻认识我国教育对外开放最新进展和宏观形势,准确把握中央对教育对外开放的战略部署和总体要求,科学谋划教育对外开放顶层设计和行动框架。职业教育国际化既是教育国际化的重要内容,也是职教现代化的重要支撑。当前,如何贯彻落实好中央精神,面向未来做好新时代职教国际化这篇大文章,也急需从战略上加以谋划,明确职业教育国际化的发展战略与创新路径,以更好开启新时代职业教育国际化新征程。从我国职业教育国际化发展的宏观战略背景出发进行分析可以发现,近年来我国教育对外开放暨教育国际化的思想引领能力、顶层设计能力、聚焦国家战略培养人才能力、推进共建"一带一路"能力、做强中国教育能力、满足人民美好生活向往能力、参与全球治理能力以及服务宏观决策和战略咨询能力等显著增强,教育对外开放取得历史性新变化新成就,成功推动了国家教育对外开放事业进入新时代;同时,进入新时代的教育对外开放也面临着前所未有的新机遇新挑战。做好新时代教育对外开放,推进教育国际化战略,必须清醒认识到教育开放发展所面临的内外部环境正在发生深刻复杂的变化,要进一步坚定信心、保持战略定力;要下大气力苦练内功,努力实现教育对外开放治理水平和治理能力现代化;要坚持敞开国门办教育,确保教育国际化始终与教育现代化同行,更好服务支撑教育现代化和国家现代化。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈洪连
在新形势下,成人高等教育办学机构必须转变发展模式,由外延扩张走向内涵发展之路。为更好地实现成人高等教育内涵建设的目标,成人高等教育办学机构应当构建多元化的教师队伍结构,建设立体化的课程资源体系,装备信息化的教育教学手段,构建全方位的质量保障体系,推进成人高等教育的品牌建设。
关键词：
成人高等教育 内涵建设 策略 建构
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