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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邓泽民 张源
＂一带一路＂战略的提出标志着中国在国际关系中角色的转变，从过去国际社会乃至国际秩序的旁观者或者参与者变为积极的施动者和塑造者。职业教育参与并助推这一战略的施行是职业教育应有的历史担当。职业教育助推＂一带一路＂战略，需要研究制定先行策略。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韩毅
＂一带一路＂发展战略为实现我国现代职业教育体系规划目标和继续完善健全现代职业教育体系提供了新的视角，并且加快了我国教育供给侧的结构性改革。现代职业教育在战略中以加快培养人才的迭代更新速度、拓宽自身发展模式和提高教育供给效率等独特的方式服务于＂一带一路＂发展战略，在赢得更大发展空间的同时也获得了发展模式的创新。
关键词：
现代职业教育 “一带一路” 教育供给侧
[期刊] 职教论坛
[作者]
李梦卿 安培
职业教育与＂一带一路＂存在耦合关联，能有效形成耦合效应。＂一带一路＂为职业教育提供了对话合作平台、促进职业院校提质增效、显著提升职业教育国际影响力等机遇环境。职业教育同时面临基础建设相对薄弱，国际化水平不高，社会服务能力亟待加强等多重隐忧与挑战。在机遇与挑战中，职业教育需树立国际化战略理念，加强内涵建设，提高供给水准，促进具有国际视野的技术技能人才的培养，以更好地耦合＂一带一路＂战略。
关键词：
一带一路 职业教育 机遇 挑战
[期刊] 教育发展研究
[作者]
任君庆
当前阶段,为"一带一路"建设提供协同服务成为中国职业教育的新使命。职业院校要处理好来华留学与境外办学两个方面的关系,在遵循"精准宣传"、"需求导向"、"质量取胜"、"以人为本"等原则的基础上,不断扩大"一带一路"沿线国家的来华留学生规模,为"一带一路"建设提供人才支撑;还要遵循"借船出海"、"粮草先行"、"标准研制"、"入乡随俗"等原则,拓展境外办学空间,提高中国职业教育的国际影响力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王屹 王忠昌
职业教育对外开放是我国＂一带一路＂战略下改革和发展的必然趋势。基于职业教育发展规律的必然性、发展历史的机遇期及国际化发展的现实基础，通过分析职业教育的目的、人才培养、学科发展、办学模式等应遵循的价值导向，厘定职业教育在办学主体、人才培养目标、功能定向、发展结构上的目标取向，提出我国＂一带一路＂战略下，职业教育在构建办学新机制、探索人才培养新模式、改革教学新方法、实施品牌建设、搭建对外开放交流平台等有效路径。
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
孙伟
丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路(简称"一带一路")是我国重大对外发展战略。当前,是实现中华民族伟大复兴的关键时期,外交战略进入"被动应对"与"主动出击"相辅相成的新阶段,对外经济进入"引进来"和"走出去"齐头并进的新阶段,要求转变发展理念,更加主动地参与全球治理和秩序构建,通过"一带一路"打造互利共赢的"利益共同体"和共同发展繁荣的"命运共同体",推动中国经济和世界经济成功转型。
[期刊] 会计之友
[作者]
管亚梅 李园园
＂一带一路＂战略的提出，是中国面临的新机遇、新挑战、新课题、新矛盾、新要求、新期待。在＂一带一路＂战略的布局上，从一开始就要把低碳环保作为最基本的原则，以实现可持续发展的战略目标。碳审计主要是针对能源消耗所产生的温室气体排放对环境影响的审计行为。碳审计可以更好地对低碳发展的相关项目及政策的实施起到监督作用，以利于企业低碳健康发展以及＂一带一路＂战略的早日实现。
关键词：
“一带一路” 低碳经济 碳审计
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邵一民 万秀兰
教育在共建“一带一路”中具有基础性和先导性作用。中非职业教育合作既是非洲经济社会发展的内在诉求，也是服务“一带一路”建设的特殊使命，中非双方多年来的交流合作也为职业教育合作打下良好的政策基础。“一带一路”倡议十年来，中非职业教育合作在推进非洲职业教育发展、助力中非合作走深走实、推动非洲职教观念革新等方面取得了阶段性成效。为进一步增强针对性、有效性和可持续性，中国还需与非方共同携手，通过开展多元合作、扩大国际话语，加强统筹协调、完善体制机制，注重标准建设、提升品牌影响，政校行企协同、强化经费保障等方面，不断深化中非职业教育合作，服务非洲经济社会发展和中非命运共同体建设。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄蘋
一带一路战略背景下,2016年8月菲律宾技术教育和技能发展署(TESDA)提出涵盖多项措施的职业教育扶贫政策,主要包括:实施"镇级技能培训计划"、加强职业教育机构间合作、提供奖学金和助学金、开展"特别技能培训计划"、充分利用信息技术提高职业教育扶贫透明度、开展"道德重塑"计划等。在职业教育扶贫方面,菲律宾发挥政府主导作用,实施职业教育扶贫问责制,培养具有全球竞争力的劳动者,打造助力社会公平的职业教育。同时,菲律宾加强职业教育机构的监督与管理,大力推进职业教育师资培训和实施严格的职业教育质量管理制度,为职业
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘国斌 孙雅俊
＂一带一路＂是我国倡导的积极推进欧亚大陆融合发展的伟大战略构想。随着＂一带一路＂战略深化发展，区域经济发展对服务＂一带一路＂建设的人才需求增长。但是，专业化、职业化、高水平、国际化的复合型人才不能满足＂一带一路＂建设需要，因此，必须加大对服务＂一带一路＂战略人才的培养力度，通过建设智库平台、调整高校专业设置、构建网络教育平台、开展国际合作办学等措施，加强高等院校对＂一带一路＂战略人才的培养，进而以人才为媒介推动沿线国家地区经济一体化发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李术蕊
２０１３年９月和１０月，习近平总书记在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建＂丝绸之路经济带＂和＂２１世纪海上丝绸之路＂（简称＂一带一路＂）的重大倡议，得到国际社会高度关注。２０１５年３月，国家三部委发布《推动共建丝绸之路经济带和２１世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，＂一带一路＂成为国家战略。共建＂一带一路＂，顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的潮流，有利于促进经济要素有序自由流动、资源高效配制和市场深度融合，推动建立和加强沿线各国互利互通伙伴关系，共同打造
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
基于对当今世界和平、发展、合作、共赢时代诉求依然未变的认识和判断,以及基于中国改革开放30年所取得的巨大成果赋予我们对自身发展及国际影响力的自信,中国提出了"一带一路"战略构想,得到国际社的普遍响应,并已成为沿线国家人民的共同愿景。《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》提出"一带一路"合作的重点,就是要实现"五通",即政治沟通、设
[期刊] 职教论坛
[作者]
范娟
职业院校教师国际化的全面发展是当前"一带一路"战略实施的必然,实行职业院校教师向国际化发展是当前国际全球化下的时代潮音。文章阐述了职业院校教师国际化发展的研究现况,指出国际化格局下的职业院校教师目标定位不明确,职业教师进行国际化教育教学的能力有待提升,国内院校的教师普遍缺少国际化专业技术的能力,教师亟需在国际化中提升自身的沟通交往能力。最后,从支持和鼓励职业院校教师走向国际化、深化高校专业合作、实现职业院校与国际企业间的合作、不断拓宽职业教育教师思维等方面对职业院校教师进行国际化发展的策略进行了分析。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李富
文章基于职业教育海外办学的理论研究,通过对中国职业教育海外办学的现有实践、政策等问题进行评价,发现中国职业教育国际化主要呈现单向性特征,职业教育跨境输出活动开展得比较少,并且在区域分布上不均衡。基于以往经验,结合"一带一路"国家的经济、政治、文化、资源等方面的综合考虑,探讨中国职业教育面向"一带一路"海外办学的国家梯度选择和跨境输出的有效模式,并从经验提炼、政策沟通、团队构建、行业力量、经费支持等方面提出推进中国职业教育面向"一带一路"国家海外办学的实施战略。
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵其勉 王军福
一带一路战略中,我国职业教育有责任与义务提供重要的服务与支撑,这是国家战略赋予的历史使命。"一带一路"为我国职业教育发展带来的空间巨大,有利于我国职业教育的经验外输、结构升级及品牌塑造,但同时也要看到,在服务与支撑"一带一路"战略中,我国职业教育面临着相关专业人才培养总体规模堪忧、相关专业人才培养内在结构失调、职业教育的国际化程度不高及职业院校学生参与融入前景待明等困境,需要科学判断,综合动员各方力量,整合多种资源,不断树立国际化办学理念、扩大人才培养的规模、提升人才培养的质量、加大服务与支撑能力和营造良
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