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[期刊] 职业技术教育
[作者]
<正>入选理由2023年是共建“一带一路”倡议提出10周年。10年来，教育领域特别是职业教育领域的对外交流合作，已成为政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通的重要力量。贯彻国家主席习近平在出席第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上主旨演讲精神，职业教育在助力推动共建“一带一路”高质量发展方面所作出的贡献令人瞩目。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
石琳 董洪杰 姚成雨
在“一带一路”倡议的推动下,澜湄合作国家交流日益加强。当前面向国际中文教育区域化、数字化、产业化和市场化的需求,以数字化赋能“中文+职业技能”教育成为发展趋势。研究分析澜湄合作国“中文+职业技能”数字化教育的政策环境与具体实践,探讨各成员国的政策选择与经验模式。为实现澜湄合作国“中文+职业技能”数字化教育高质量发展,今后须以数字化转型发展为引擎,搭建优质数字化教育资源和平台;以国别化市场需求为引领,创建中文职业教育人才培养新范式;以本土化人才培养为目标,共建“政—企—行一校”多方合作新模式;以多元化专业协作为支撑,构建产教结合与“双师”培养新格局,为推进“中文教育共同体”建设谋局拓远。
[期刊] 工业技术经济
[作者]
王斌
"一带一路"是我国深度参与全球治理和区域治理的重要举措,习近平总书记多次强调要提升风险应对能力,推动高质量发展转变,使"一带一路"走深走实。这就要求我国政府和企业在"一带一路"建设中必须以战略眼光和全球视野评估共建项目,把握历史机遇,明确利害风险,甄选优质项目。为此,本文以高质量发展为导向,构建了"一带一路"共建项目分层评估体系,包括:评估原则、评估内容、评估流程以及评估工具和方法。利用该体系对"一带一路"共建项目进行前期评估,有助于减少误判漏判,提升风险管控能力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王忠昌 李晓娟
西部地区职业教育发展是新时代我国职业教育现代化建设的重要部分,共建"一带一路"赋予了新时代西部地区职业教育发展新的要义,要求西部地区职业教育以内部协同发展为基础、以东西协同发展为引擎、以经济协同发展为核心、以国际协同发展为使命,旨在促使西部地区职业教育在融入共建"一带一路"中形成一体化发展的区域格局、共同化发展的时代格局、联动化发展的跨界格局和国际化发展的多边格局,进而提出完善信息共享机制、改革人才培养模式、重塑课程建设逻辑及搭建资源流通平台等有效路径。
[期刊] 中国金融
[作者]
胡滨
中国的数字经济经历了过去二十年的蓬勃发展期，已成为中国经济新的增长点，很多细分垂直领域已走在世界前列。不可否认，平台经济和数字经济领域前期出现了一些突出问题，如，市场垄断、数据治理、消费者保护和金融风险等，已成为各方关注的焦点。此外，针对大型平台企业和金融科技公司的专项治理工作也在逐渐展开。
关键词：
金融科技 发展新阶段
[期刊] 国际税收
[作者]
刘诚宏 王坤
一、"走出去"企业税收争议解决的现状和存在的问题(一)现行机制现有的国际税收争议解决机制主要有相互协商程序和税收仲裁。相互协商程序(Mutual Agreement Procedure,MAP)是缔约国之间相互协商税收问题所应遵循的规范化程序,是一种解决国际税务争议的国际法程序,允许来自缔约国政府的授权代表通过相互
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
王新松
<正>《高质量共建“一带一路”丛书》(王守军、胡必亮主编,北京师范大学出版社,2023年;以下简称《丛书》),对共建“一带一路”倡议的提出背景、实施过程、转型调整以及对共建国家的发展带来的影响,进行了系统性回顾与分析。《丛书》包含12本著作,主题安排逻辑清晰,对共建“一带一路”的理念、所要解决的问题和实现的目标、所体现的特征以及与我国发展的关系做了总体性论述,并且从基础设施建设、工业化、贸易发展、投资风险、金融合作、绿色发展、数字合作、全球减贫等多个方面对共建“一带一路”倡议的具体落实以及挑战进行剖析,对“一带一路”为共建国家经济社会发展带来的影响进行了重点评价,并提出了一系列有参考价值的政策建议。
[期刊] 国际贸易
[作者]
顾学明 刘一鸣
制度集成创新是“一带一路”合作高质量发展的本质体现。共建“一带一路”以“共商、共建、共享”为核心思想，通过政策沟通进行顶层设计，以设施联通、贸易畅通和资金融通为能力支撑，以民心相通提供舆论支持进行了制度集成创新。随着制度演进迈入深水区，共建“一带一路”高质量发展面临顶层设计国际制度对接难度高、制度协同作用低、体制保障效果不明显、民间组织支持作用不显著的问题。为进一步发挥制度集成创新的比较优势，应坚持遵循“共商、共建、共享”原则，构建“务实主义”的制度合作，疏通协同治理的堵点，探索确立高效的争端解决机制，完善舆论的实时反馈机制，加强对舆论的宏观引导。
关键词：
“一带一路” 高质量发展 制度集成创新
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
郑栅洁
<正>今年是习近平总书记提出共建“一带一路”倡议十周年。10月17日至18日，第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京成功召开，习近平总书记在开幕式上发表的主旨演讲，总结十年来共建“一带一路”的辉煌成就和成功经验，宣布中国支持高质量共建“一带一路”的八项行动，展望下一个金色十年的美好前景。习近平总书记的重要讲话为今后一个时期推进高质量共建“一带一路”、
[期刊] 国际税收
[作者]
李旭红 章红撑
共建“一带一路”倡议提出十多年来，我国“走出去”企业境外投资越发活跃、投资范围不断扩大、投资方式更趋多元。为服务共建“一带一路”，促进“走出去”企业高质量发展，我国财税部门持续优化税收营商环境，在税收政策与征管服务方面进行了诸多有益探索。本文概括了我国“走出去”企业发展现状及财税部门创新实践，分析了企业在“走得出”“做得强”“回得来”三个发展阶段所面临的税收问题，并从完善税收制度、提升纳税服务水平、强化税收监管、聚焦重点扶持四个方面提出建议，以期为促进“走出去”企业高质量发展贡献税收力量。
[期刊] 经济纵横
[作者]
裴长洪
推动共建"一带一路"高质量发展是"十四五"期间及更长时期的重要内容,也是从全面建成小康社会转向全面建设现代化国家新发展阶段的新要求。自2013年"一带一路"倡议提出以来,在中国与各合作伙伴的共同努力下,共建"一带一路"取得了务实性进展,也积累了丰富的成功经验。不仅凝聚了各国共识,多渠道开展政策与设计思路的沟通,还拓展了区域次区域合作,促进了民心相通、人员往来、文明互鉴。当然,也存在企业投资服务体系不完善、商业金融机构服务跟进不及时等有待进一步加强之处。因此,总结成功经验和不足,结合新发展阶段对开放型经济建设提出的新要求,应进一步明确发展思路:增强政策与管理、规则与标准的互认互通;完整、全面、准确地贯彻新发展理念;以新发展格局为基础实现"一带一路"建设高质量发展。立足新发展格局的战略需求和共建"一带一路"高质量发展要求,将周边及中东欧地区作为合作重心,布局自主安全可控的产业链供应链,着力推动规则、管理、标准建设,加强创新合作,力争在国际经济治理建设中取得较大突破,加强中国西部陆海新通道建设,增强西部开放型经济的对外辐射能力。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张祺午
<正>共建“一带一路”是习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动的重大倡议，是我国在新的历史条件下实行高水平对外开放的重大举措。为了给“一带一路”提供更坚实的人才支撑，2016年，教育部印发《推进共建“一带一路”教育行动》。至2023年底，我国有400余所高职院校和国外办学机构开展合作办学，在海外25个国家建立27个鲁班工坊，在40多个国家和地区开展“中文+职业教育”特色项目。75%的高职院校境外办学集中在“一带一路”共建国家，为“走出去”企业培养了大批国际化高素质技术技能人才，彰显了“一带一路”倡议在深化国际产能合作方面的显著成果。随着“一带一路”共建国家和地区之间的经济合作与交流日益密切，对人才的需求也呈现出多元化、专业化的趋势。但当前我国职业教育为“一带一路”高质量发展提供人才保障的能力还面临诸多挑战。比如，职业教育国际产教融合在国家层面还缺乏专门的长期整体规划和顶层设计，各地区和院校“单打独斗”导致资源分散和内耗的现象仍然存在。国际合作“走出去”缺少法律支撑和规范，服务“一带一路”建设相关的政策大都零星分散在教育国际化政策中，国家和地方支持职业教育服务“一带一路”建设的引领性、激励性政策不足。又如，我国职业教育尚未达成在学历、学位与学习方面的成果互认协议，尚未建立相应的国家资历框架，职业教
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
范鹏辉 宋琍琍
自我国与智利首签电子商务合作谅解备忘录以来，“丝路电商”朋友圈持续扩围，机制建设逐步完善，国际合作领域不断拓展，成为共建“一带一路”国家共享市场发展红利、拓展数字经济合作的新路径。在美西方构建数字规则“同盟”遏制我国发展空间的背景下，可以创建“丝路电商”合作先行区为抓手，增强国际国内两个市场、两种资源联动效应，打造制度型开放新平台，推动形成数字国际合作格局，助力我国经济高质量发展和共建“一带一路”行稳致远。
[期刊] 中国内部审计
[作者]
徐斌 姚慧琴
受"逆全球化"和新冠肺炎疫情等多重因素影响,全球治理体系和国际秩序正在加速变革。为推动"一带一路"高质量发展,要在准确把握国家审计助力"一带一路"高质量发展具体特征的基础上,充分发挥国家审计在推进"一带一路"建设过程中揭露问题、预防风险和促进创新的重要作用,深入分析国家审计助力"一带一路"建设时面临的挑战,积极探索国家审计监督服务"一带一路"高质量发展的具体路径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邵一民 万秀兰
教育在共建“一带一路”中具有基础性和先导性作用。中非职业教育合作既是非洲经济社会发展的内在诉求，也是服务“一带一路”建设的特殊使命，中非双方多年来的交流合作也为职业教育合作打下良好的政策基础。“一带一路”倡议十年来，中非职业教育合作在推进非洲职业教育发展、助力中非合作走深走实、推动非洲职教观念革新等方面取得了阶段性成效。为进一步增强针对性、有效性和可持续性，中国还需与非方共同携手，通过开展多元合作、扩大国际话语，加强统筹协调、完善体制机制，注重标准建设、提升品牌影响，政校行企协同、强化经费保障等方面，不断深化中非职业教育合作，服务非洲经济社会发展和中非命运共同体建设。
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