- 年份
- 2024(9432)
- 2023(13862)
- 2022(11746)
- 2021(11329)
- 2020(9511)
- 2019(22394)
- 2018(22584)
- 2017(41499)
- 2016(23659)
- 2015(26829)
- 2014(27227)
- 2013(25902)
- 2012(23677)
- 2011(21391)
- 2010(21519)
- 2009(19417)
- 2008(19150)
- 2007(16741)
- 2006(14398)
- 2005(12869)
- 学科
- 济(90502)
- 经济(90405)
- 管理(59731)
- 业(55101)
- 企(45418)
- 企业(45418)
- 方法(42744)
- 数学(38324)
- 数学方法(37817)
- 中国(27427)
- 农(24540)
- 财(23516)
- 教育(22474)
- 地方(21390)
- 学(19611)
- 业经(18443)
- 制(18212)
- 理论(17724)
- 农业(16112)
- 贸(14901)
- 贸易(14896)
- 易(14397)
- 务(13596)
- 财务(13553)
- 财务管理(13514)
- 技术(13392)
- 和(13357)
- 银(12980)
- 银行(12950)
- 融(12916)
- 机构
- 大学(318415)
- 学院(316478)
- 济(121526)
- 经济(118665)
- 管理(117079)
- 研究(107708)
- 理学(101226)
- 理学院(99947)
- 管理学(97909)
- 管理学院(97290)
- 中国(76108)
- 京(67438)
- 科学(66177)
- 财(56851)
- 所(53821)
- 范(51583)
- 师范(51176)
- 农(49974)
- 中心(49735)
- 研究所(49094)
- 江(49035)
- 业大(45565)
- 财经(44645)
- 北京(42880)
- 师范大学(41622)
- 教育(40948)
- 经(40560)
- 院(39115)
- 农业(39055)
- 州(38947)
- 基金
- 项目(212877)
- 科学(168940)
- 研究(161284)
- 基金(150998)
- 家(130636)
- 国家(129415)
- 科学基金(111054)
- 社会(99084)
- 社会科(93577)
- 社会科学(93551)
- 省(86199)
- 教育(82805)
- 基金项目(79892)
- 划(73553)
- 自然(71230)
- 自然科(69517)
- 自然科学(69497)
- 编号(68368)
- 自然科学基金(68241)
- 资助(61376)
- 成果(56885)
- 课题(50224)
- 重点(49744)
- 部(48639)
- 发(46768)
- 创(44602)
- 教育部(42337)
- 创新(41411)
- 大学(41006)
- 项目编号(40794)
- 期刊
- 济(129692)
- 经济(129692)
- 研究(97847)
- 中国(70964)
- 教育(67369)
- 学报(47169)
- 财(45475)
- 农(43713)
- 科学(43105)
- 管理(41218)
- 大学(36887)
- 技术(34267)
- 学学(33189)
- 农业(29497)
- 融(25649)
- 金融(25649)
- 财经(21952)
- 业经(21097)
- 经济研究(20189)
- 职业(19414)
- 经(18857)
- 问题(17266)
- 业(16257)
- 图书(15184)
- 统计(15148)
- 版(14840)
- 坛(14505)
- 论坛(14505)
- 资源(14470)
- 技术经济(14382)
共检索到472644条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘明兴 田志磊
基于国际上对教育PPP模式的理解和国内职业教育改革所面临的主要矛盾,文章总结了模块式外包、专业层面的整体式外包和公办职业院校改制三类重要的职业教育PPP模式。随后,选取河南省县域职业教育PPP的典型案例,对比分析了各案例中的社会合作者、合作的主要内容、合作后的运营情况。研究表明,选择何种模式的PPP,很大程度上取决于当地公办职业院校办好职业教育所欠缺的要素。专业层面的PPP,风险相对较小,运用妥当成效显著。改制过程中所存在的风险已经在PPP实践中得到了充分暴露,有必要在职业教育PPP的顶层设计中考虑建立"
关键词：
职业教育 公私伙伴关系 县域职业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
熊惠平
基于政府购买公共服务和职业教育服务的政策背景，职业教育公私合作伙伴关系（简称ＰＰＰ）运行机制是职业教育创新管理机制建设的重要载体，构建职业教育ＰＰＰ运行机制也是基于经济新常态而培育人力资本的重要抓手。为此，职业院校要以ＰＰＰ项目＂建设—管理＂＂两段式＂机制构建为中心内容，培育特色竞争力、打造核心竞争力、形成持续竞争力。这一办学机制改革创新活动也会助推社会治理机制的创新。
关键词：
PPP 政府购买 机制构建 建设 管理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
南旭光
职业教育公私合作伙伴关系是一种新型的职业教育服务供给模式，是社会资本及私人部门参与职业教育改革发展、优化职业教育投融资体制的重要路径。基于我国职业教育发展的现状，在多元审视职业教育公私合作伙伴关系内涵的基础上，阐释了职业教育引入公私合作伙伴关系模式的功能诱因与现实契机，并围绕可能面临的公私合作困境，提出了相应的对策建议，以期为职业教育公私合作伙伴关系模式的发展和善治提供思路。
[期刊] 职教论坛
[作者]
熊惠平
基于政府购买公共服务和职业教育服务的政策背景,职业教育PPP运行机制是职业教育创新管理机制建设的重要载体,构建职业教育PPP运行机制也是基于经济新常态而培育人力资本的重要抓手。为此,职业院校要以PPP项目"建设-管理""两段式"机制构建为中心内容,而培育特色竞争力、打造核心竞争力、形成持续竞争力。这一办学机制改革创新活动也会助推社会治理机制的创新。
关键词：
PPP 购买 机制 建设 管理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
尹洪斌
河南是一个人口大省、农业大省，也是一个经济大省、新兴工业大省，作为一亿多人口的大省，如何把庞大的人口压力转化为支撑经济发展的宝贵财富，如何把人力资源优势转化为人才资源优势，一直是省委、省政府高度重视、深入谋划的战略问题。
关键词：
河南 职教改革 实践探索
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹梦婷 方华明
高职教育市场化内涵与高等教育市场化基本一致,但其行动表现却具有特殊性,即以"校企合作、协同育人"为核心。当前校企合作机制仍面临中央集权式管理倾向、利益相关主体参与积极性低两大困境。这些内外部动因催化了校企合作办学机制创新进程,而公私伙伴关系成为探索革新校企合作机制的积极尝试。观念转变,坚持有效性、效率、公平和受益人、可持续发展原则,形成"识别定位、协调管理、评估反馈、变革转型"的跨界机制成为引入公私伙伴关系推动校企合作机制创新的三大策略。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
董圣足 王一涛
"第三部门"理论认为,非营利性组织在提供集体物品上具有比政府组织更大的优势和更高的效率,这一理论要求在公共产品或准公共产品提供中建立"公私伙伴关系"。作为非营利组织的一种重要类型,在民办高等教育领域建立"公私伙伴关系",是必要的也是可能的,这对于民办高校的发展将起到积极的促进作用。
关键词：
民办高等教育 公私合作伙伴关系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
高树昱 吴华
本文分别对公私合作伙伴关系政策层面与项目层面的相关实践进行了梳理,探讨了公私合作伙伴关系实践中存在公私合作伙伴关系是一种有效动员、整合和优化社会教育资源的重要制度框架,在我国教育领域有着广泛实践,但相关的理论研究却比较缺乏。观念束缚、政策歧视、规制失衡等问题,并提出了转变观念、消除歧视和建立有效的监管体系与评价体系等对策。
关键词：
公私合作伙伴关系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王为东
结构功能理论认为,系统结构对系统功能有决定性影响。当前,河南职业教育改革试验区的创新要素很多,但功能未能完全发挥,亟需在系统论指导下优化制度结构。试验区在职业教育主体、形式、层次、专业及课程等各方面已构建了基本的制度结构,为实现改革试验的功能奠定了基础。为深化创新内涵、提升制度层次,须结合时代特征及理论与实践成果,调整制度创新要素的位置和方向,以形成利于功能发挥的制度结构。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
曹梦婷 方展画 冉云芳
通过市场机制的引入,促进政府、职业院校、行业企业形成公私伙伴关系不失为推动我国校企合作机制创新的一条新思路。昆士兰州政府2004年倡导实施的校企对接计划(GIS计划)是澳大利亚职业教育办学、治理引入公私伙伴关系的开端,分析其动机、运行模式、制度等可以发现,革新职业教育供给侧改革理念,贯彻严选合作伙伴、形成利益共享风险共担机制、注重合作契约、加强项目监督等的运行过程都能为我国职业教育公私伙伴关系的发展提供一些经验启示。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王聪兴 郭国侠
2014年以来,河南省结合省情,全面落实"三改一抓一构建"的工作思路,谋划做好"加减乘除"四则运算,大力推进以"二期职教攻坚"为主题的中等职业教育供给侧改革,取得了阶段性成果。分析职业教育供给侧改革的主要任务发现,未来进一步深化改革的路径是持续推动内涵建设和服务能力建设。
关键词：
省域 中职教育 供给侧 改革
[期刊] 统计与决策
[作者]
何寿奎 傅鸿源
本文首先分析了不同产权结构、利益分配对社会福利和社会资源节约及社会效率的影响;进一步分析公共部门收入与消费者剩余在社会福利中不同的权重,决定基础设施经营权转让的最佳比例,并进行了实例分析以证实该方法的有效性,供管理者决策。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
贺书霞
随着我国社会经济发展的转型,职业教育重要性日益凸显。如何提升职业教育资源供给质量和数量,保障职业教育的健康快速发展,是中国职业教育改革的需要,也是中国社会转型期人才发展的需要。本文认为,可从社会(市场)、政府、学校、社会团体(企业)和个人五个维度打造一个全方位的多维教育资源供给体系,以满足中国高职教育的健康快速发展需求;这种多维职教资源供给模式,其实也是一种"伙伴关系"的建构,它具有需求的迫切性和实践的必要性,也是发展职业教育良好合作机制的探索。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘艳杰 晁铭鑫
职业教育只有适应区域经济发展转型需要,才能在经济建设中发挥作用,为经济的发展做出贡献。文章首先对河南目前职业教育状况做了概括,其次就职业教育对区域经济建设发挥的作用做了细致分析,最后从剔除独断专行教育方式,开展多样化校企合作;改变一厢情愿教育观念,服务经济市场主流;克服教育形式主义,培养复合型创业人才;杜绝不良教学习气,德才兼顾开展素质教育四个方面指出适应区域经济发展转型期职业教育的改革方向。
关键词：
职业教育 经济发展 转型时期 河南
[期刊] 教育发展研究
[作者]
黄忠敬
基础教育领域公私合作伙伴关系(Public-private Partnerships,简称PPPs)是指公共部门与私营部门建立合作伙伴、共同提供教育产品或服务的政策措施与教育实践。从合作的内容来看,PPPs可分为契约型合作与非契约型合作;从合作的程度来看,PPPs可以分为PPPs缺乏、萌芽、初显、中等、成熟和完善等六种状态;从合作的效果来看,PPPs既有积极的作用,也存在潜在的风险。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
