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[期刊] 职教论坛
[作者]
严红
以CSSCI引文索引数据库为数据来源,以"产教融合"为主题收集2004-2018年间189篇论文作为样本,采用Citespace引文空间可视化分析方法,梳理近年来我国产教融合研究领域的演化路径,绘制产教融合研究热点知识图谱。研究结果显示工学结合是产教融合的主要呈现形式,工学结合、产教融合、现代学徒制、校企合作、高职教育、人才培养模式等是当前的研究热点,其中现代学徒制是近年来的研究前沿。现有研究多从教育学角度进行规范性的对策研究,实证分析相对较少。利用系统学、协同学等理论研究产教融合的多主体协同育人的体制机制;对试点地区院校现代学徒制路径、措施、效果进行案例总结和横纵向的比较分析;以及相关的制度演化研究将是未来可能的研究方向。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢红 谭轹纱 郎捷
推动产教融合是我国实现教育创新、教育现代化发展、储备能工巧匠大国工匠的重要举措。通过运用Citespace软件对2012—2021年北大核心期刊和CSSCI期刊收录的共1 381篇中文文献中的关键词、突发词进行词频、脉络等方面的数据分析,指出当前在研究范式、人才培养模式等方面取得一定成果,未来应深化产教融合的实证性研究,加强不同产业、专业的分类研究,加强与其他类别高校产教融合的比较研究。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高鸿 赵昕
深入推进产教融合、校企合作是职业教育改革的主线，是办好职业教育的关键所在。分析2022年职业教育国家级教学成果奖产教融合类43个获奖成果，其所呈现的特色和亮点主要体现在以实体化运作为核心的机制体制创新、以中国特色现代学徒制为重点的人才培养模式改革、以产业学院为载体的办学模式改革、以标准为引领的教育教学改革和以专业群建设为核心的专业教学改革五个方面。当前，我国职业教育产教融合已进入以创新为引领的新阶段，职业院校应紧紧把握时代发展大趋势，聚焦“校热企冷”等难点问题，深化改革创新，形成更多可复制、可推广的新经验新范式。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李洪渠 向丽 石俊华 严薇
为探究我国职业教育产教融合的专业与课程改革研究的现状,揭示相关主题的内涵、特征与发展趋势,以"产教融合""专业设置""课程体系改革""教学改革"等为关键词,通过中国知网近四年的期刊论文进行了搜索与系统分析。结果显示,当前及未来很长时间内,"产教融合"培养职业人才都将是职业教育研究关注的热点,"产教融合"的行动研究将成为重要的研究方法;产业、行业及其发展将成为职业院校重点研究的领域;产教融合培养人才的新体制与机制研究将进一步深入具体。
关键词：
产教融合 专业 课程 研究现状 研究趋势
[期刊] 职业技术教育
[作者]
潘海生 徐铭业
产教融合是我国职业教育的基本特征。新形势下，我国经济体制改革、职业教育现代化建设与我国产业转型升级对产教融合提出了更高要求。政府干预是调整“市场失灵”的重要举措，良好的政策环境是产教融合健康发展的必要条件。本研究通过构建“政策内容—政策工具”分析框架对146份央地产教融合政策文本进行分析，得出以下结论：在政策内容上，校企合作占文本比重大，但在产权制度建设、激励举措等方面规定较为模糊；在政策工具的使用上，以权威型政策工具为主，但涉及企业等市场主体则以象征号召型政策工具为主，其中涉及企业办学的相关政策存在“责任不清”“义务不明”“激励不足”等问题。针对政策力度不足、相关规定缺乏法律支持等问题，亟待出台更强力政策的。2023年天津市颁布《职业教育产教融合促进条例》，通过法律手段对职业教育产教融合政策实践中产生的难点问题予以回应，为我国探索产教融合法制路径建设、促进区域职业教育产教融合政策体系完善贡献了“天津智慧”。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨红荃 李萌仕
产教融合背景下的人才培养路径符合经济发展规律,具有丰富的理论价值与实践意义,其培养核心要以明确标准为引导、以强调技能为核心、以提高质量为根本。在加快推进现代职业教育体系建设的背景下,产教融合的人才培养路向需要有理性的思考,不断加强课程标准体系、现代学徒制和"双师型"教师队伍等方面的建设,使之具有更强的指导力,以期全面提升我国技术技能人才培养质量。
关键词：
职业教育 人才培养 产教融合
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐佩玉 王利华
为应对产业发展过快引起的产教失衡问题,德国"学习工厂"逐渐兴起,成为产教融合的新载体。德国在"学习工厂"建设过程中,树立了教育与生产相结合的目标观、尊重学习规律的教学观以及行动导向的教育过程观。借鉴德国经验,我国职业教育产教融合应明确面向智能工业发展的能力目标,实现从宏观运营到微观教学的系统化设计;从产业需求转向学习需求,聚焦学生工程实践能力提升;将价值链管理和精益生产融入教学过程,模拟真实的工程实践情境;从传统的校企单体合作转变为多元主体协同,整合产教融合的各类资源;注重前瞻性设计,提升职业教育产教融合实训基地的建设水平。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杜俊文
当前职业教育产教融合的缺失主要表现为：认知不够，管理体制、运行机制、制度法规不健全，发展不均衡，＂双师型＂教师缺乏等。提升产教融合的路径包括：从外部环境层面优化产教融合相关的社会文化、科学技术、经济和法律环境；从策略层面做好顶层设计，完善组织结构，建立科学的决策体系，理顺经费保障机制及其与产业对话机制；从制度层面构建产教融合的相关法律法规；从机制层面推进产教融合模式向纵深发展。
关键词：
职业教育 产教融合 问题 路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
罗汝珍
职业教育产教融合的力度取决于产教关系外部控制的程度，中国职业教育的产教关系经历了从产教合一到产教分离再到产教合作的变化过程，相应的政策变迁也经历了计划－市场－计划，集权－放权－集权的反复。这种现象的出现主要源于宏观制度环境、行动者认知方式以及历史积淀的影响。未来产教融合政策体系的构建可以从三方面着手：转变认知方式，形成产教融合＂中间地带＂存在的共识；转变政策范式，从＂供给侧＂开展制度创新；构建现代职业教育治理体系，催生产教自主融合的意识。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曾东升 刘义国 尚维来
党的十九大报告提出建设教育强国的目标,提出深化产教融合、校企合作,并相继出台《关于深化教育体制机制改革的意见》《关于深化产教融合的若干意见》《职业学校校企合作促进办法》等一系列重要政策文件,寻求以公共政策创新推进国家职业教育治理现代化的有效路径,体现了系统性、整合性、协同性和创新性等治理特点,反映出治理政策的质量导向和绩效导向。
[期刊] 教育与职业
[作者]
毛辉 杨菲 顾伟国
从校企合作到产教融合的历史演变是产业升级换代背景下职业教育内涵的转变。产业园区产业聚集性优势明显,为产教融合创造了优越的产业条件。文章基于产业园区职业教育利益相关者视角构建产业园区、行业协会、职业院校多主体精准对接、系统融合的模式,探索多方主体共责、共融、共建、共研、共创、共利、共评的实践路径。
关键词：
产业园区 职业教育 产教融合模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
薛虎 王汉江
当前,我国职业教育实训基地的类型逐步丰富,功能不断拓展,体现出多样化与本土性特征,但同时实训基地育人机制存在一些问题。基于此,文章提出职业教育产教融合实训基地建设策略:对接专业发展需求,加强实训基地建设;融入1+X证书制度,深化理实一体化教学;加强实训基地教师队伍建设;以产教融合型企业建设为契机,政府加大政策资金投入。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
罗汝珍
职业教育大量产教融合相关政策的出台,促进了对政策执行成效监测的需求,教育行政部门和少数第三方组织已经着手进行了相关监测工作,但是存在第三方监测机构比较缺乏,监测体系不完善,企业没有完全纳入监测范围,监测活动的科学性有待提升等问题。有必要明确监测工作的主体和客体,增强政策执行成效和监测工作的科学性,构建有效的产教融合政策执行成效监测体系。
关键词：
职业教育 产教融合 政策执行 成效监测
[期刊] 教育与职业
[作者]
张建萍 湛风涛
我国农村职业教育的培养对象主要是广大农村适龄人口,其目的是帮助他们获得更好的就业机会,同时提升我国农业生产人员的技术水平。目前,我国农村职业教育的产教融合仍然存在诸多问题,包括国家政策存在不足、学校自身存在错误认识、企业过分追逐自身利益、专业设置滞后等,应该充分认识农村职业教育产教融合的重要性,完善产教融合监督管理机制,建立校企共赢机制,及时调整相关专业,以此推进农村职业教育产教融合的发展。
关键词：
农村职业教育 产教融合 机制创新
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈保荣
厘清产教融合的定义和内涵,论述产教融合在职业教育中指南针和终极目标的地位及作用,梳理德国、美国、澳大利亚和新加坡四国产教融合的做法,得出产教融合是职业教育人才培养的根本保障和国际职业教育成功国家的共同规律这一结论,提出国际化背景下推进我国产教融合的对策建议:行业协会组织参与产教融合的政策制定、行政管理、各种服务,政府部门明确责任提供政策调控、社会保障,企业和学校发挥主体作用建立职业教育联盟、加快科技成果转化深化产教融合。
关键词：
职业教育 产教融合 国际比较:研究
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