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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘平兴
现代学徒制是现代职业教育体系的重要基因,校企合作是构建现代职业教育体系的重要途径之一。2007年12月,重庆九源机械有限公司成为我校第一个在数控专业开展校企联动模式教育教学改革试点深度校企合作伙伴,进行"德国双元制中国化"的实践与探索。2011年7月,我校成为首批国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位,探索校企联动方
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张金英
前不久,杭州人民职业学校举办了一年一度的实习就业招聘会,由于来校要人的企业太多,学校不得不把招聘会分成两场,仅针对礼仪文秘专业的企业就有57家,提供了507个岗位,而学生才150多人。为了争取到更多合适的人才,不少单位还派出了原来就读人民职校的骨干员工,前来挑选学弟学妹。省人民大会堂的平昕已经是第三次来母校选人,她说:"单位如此重视母校,是因为母校在教学方面越来越针对企业的需求,让学生
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
范唯 马尔立
三亚航空旅游职业学院依托海航集团,在办学体制,校企融合育人机制,工学结合、校企合作的人才培养模式方面进行了探索和实践,走出了一条大型企业办学的特色之路和创新之路。学院学生实训实景和毕业生工作照入选由教育部职成教司策划、全国高职高专校长联席会议组织编写的权威性宣传画册——《2012·发现高职》。在近年招生形势严峻的情况下,学院招生人数逐渐递增。这充分说明,学院人
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
车明朝
职业教育一项重要任务——为区域发展服务,职业教育发展的一项重要途径——集团化办学。但是职业教育如何为区域服务?职业教育集团化办学如何发展,其基本要素和条件都有哪些?带着这些问题,本刊记者走进上海市闵行职业教育集团(联盟),并对集团两所核心职校——上海群益职业技术学校、上海西南工程学校进行了采访。闵行职教集团成立于2009年,是由上海市闵行区教育局等政府部门,联合区域内各级职业院校、高等
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭瑞礼
2012年4月12日,海河两岸莺飞草长,渤海之滨春意渐浓。首届天津滨海高新区校企人才培养基地合作洽谈会暨天津力神校企合作定向培养班签约授牌仪式在这里隆重举行。咸阳职业技术学院被授予该公司人才培养基地和天津滨海高新区人才培养基地。根据协议,从当年开始,在学院
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵伟
2010年3月18日,在年度职业教育与成人教育工作会议上,教育部部长袁贵仁的报告几乎是校企合作的专论之作。他首先设问:当前我国职业教育发展的致命弱点是什么?然后自答:弱在校企合作。他强调,
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王建林
2007年,浙江机电职业技术学院在浙江省教育厅副厅长鲍学军的提议和倡导下,全省率先开展"双元制"高等职业教育改革试点,以校企紧密合作创新人才培养模式,培养技术技能紧缺人才,构建人才成长立交桥探索了中低层次技能型人才向高技能人才转化的新途径,为企业生产一线的中职毕业生找到了一个新的学习成长空间,推进了中职教育由"终结型"教育向"发展型"教育转变,走出了一条符合浙江特色的职业教育"现代学徒制"之路。通过经过6年的实践,已与46家企业签署合作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
钟嘉妍 朱俊
人力资源的优先开发是经济社会转型升级的先导工程。面对科学发展的新形势,新产业、新业态将不断涌现,高职院校必须更加突出高端技能型人才培养以实现与区域经济社会转变发展方式的对接。为使学院学生紧密对接企业用人需求,中山火炬职业技术学院将教产融合深入教学领域,通过四个"对接"——实习实训内容对接岗位任务
[期刊] 教育与职业
[作者]
马铮
文章以德国、日本、澳大利亚的职业教育为研究对象,从职业教育的理论、法律保障、实施等角度分析了三个国家产教结合、校企合作的现状和特征。在比较三国职业教育产教结合、校企合作异同的基础上,文章得出了通过产教结合、校企合作是发展职业教育的必由之路,必须系统化、本地化、综合化地实施,才能取得应有的效果。
关键词：
产教结合 校企合作 职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄耀五 李勋华
当前我国高职教育校企合作还没有真正建立起教育与产业对话协作的良性机制,政府应该发挥主导作用,借鉴国外职业教育的经验,建立政校企联动的筛选机制、激励机制、保障机制和评价机制,促进职业教育校企合作的深入开展。
关键词：
政府主导 职业教育 政校企联动 人才培养
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张翠玲
强化公共资源管理的政府作为,对解决目前高职院校产学研结合中低水平、浮泛性、形式化的种种症结,无疑更具科学性与迫切性。政府公共资源的有效管理,可以促进政府、高职院校、企业之间产学研结合的动力机制、保障机制、评价调控机制的构建,是促进高职院校可持续发展的基本策略。
[期刊] 教育与职业
[作者]
董奇
中高职院校的示范校建设正在全国范围内如火如荼地开展。然而,示范校建设的目的究竟是什么,如何开展示范校建设才符合初衷,这些问题在职教界却见仁见智。有人认为,示范校建设就是"做给别人看"的,因此要注意"包装"自己,力求将学校可以外显的工作做到极致。在这种观点主导下,有的学校将示范校建设的重点放在搞突击性的文字
[期刊] 职业技术教育
[作者]
为实现教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接,达到示范校学校建设的事业发展目标、服务产业目标、改革创新目标和基础能力目标,改革示范学校建设中的各个难题,战胜示范学校建设的各种困难,亚龙愿与中职学校共同建设示范校项目。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张健
产教融合、校企合作是国际职业教育取得成功的必由之路,是技术技能人才培养的核心特色。刘晓及其研究团队撰著的《职业教育中的校企合作——行为机制、治理模式与制度创新》,在校企合作研究的总体把握上,理论与实践研究的融合上,对企业社会责任研究以及校企合作的治理研究上,均有所创新突破。是近年来这一研究领域不可多得的新成果。
关键词：
职业教育 校企合作 行为机制 制度创新
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张荣胜 朱增力
党的十八大提出"加快发展现代职业教育",为我国职业教育的改革与发展赋予了新的目标和内涵。作为处于职业教育基层第一线,同时作为建设中的国家中等职业教育改革发展示范校(以下简称"示范校")的南京高等职业技术学校应如何贯彻落实十八大的精神,在发展现代职业教育的道路上走得更快、更远,一直是近来全校上下思考和实践聚焦的核心。以十八大精神引领,继续深入推
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