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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李志远
目前,职业院校的德育工作正面临着新的境遇和挑战。职业教育中,发挥音乐教育的德育功能,有利于学生深化道德认识,塑造优秀的道德品质,从而促进职业院校德育工作的提高。对职业教育教学中音乐教育与德育工作的整合关系展开讨论,通过对二者整合关系的探讨反思当代职业教育中的德育问题,以期揭示职业教育中音乐教育的德育功能及其实现路径的可行性。
关键词：
职业教育 音乐教育 德育功能
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
吴锦美
对高等学校大学生全面实施素质教育是我国教育方针的要求,音乐教育是人的基本素质教育内容之一,现代音乐治疗的实践证明,音乐教育能促进大学生身心健康发展。选择适当的音乐教育方式和内容,认真实施,是促进大学生提高综合素质的有效手段。
关键词：
素质教育 音乐治疗 音乐教育
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
卢妍希
琵琶是我国历史悠久的重要器乐，在琵琶音乐教育中，存在着重视理论和经验传授，而忽视音乐表现力的问题，事实上音乐表现力作为音乐演奏中的重要部分，具有重要价值。文章简要阐述琵琶音乐教育中提升音乐表现力，对于提升演奏者音乐素养、锻炼综合能力的重要价值，并具体介绍了琵琶演奏的基本特点、琵琶演奏表现力的具体体现，以及影响琵琶演奏音乐表现力的重要因素。从强化基础、提升感知、深化理解三大方面提出琵琶音乐教育中提升音乐表现力的有效策略，以期为相关音乐教育者和琵琶演奏者提供一定的参考。
关键词：
琵琶音乐教育 音乐表现力
[期刊] 中国高教研究
[作者]
成军
职业教育专业教学资源库建设推动了信息化时代的教学改革与创新，针对当前建设过程中顶层设计、应用模式、平台支持等方面存在的问题，围绕＂能学、辅教＂功能定位的拓展与实现，提出基于职业教育专业教学特点，系统设计、整体规划资源库框架，基于需求导向开发完备的资源库内容体系，基于问题导向不断完善资源库技术平台功能，基于＂互联网＋＂建立＂颗粒＋重构＂的教学新常态，基于＂边建、边用、边完善＂建立＂建用合一＂的保障机制，切实提升职业教育专业教学资源库的建设与应用效益。
[期刊] 职教论坛
[作者]
邓宏宝
依据职业教育的结构与属性、社会及学生对职业教育的相关需求,新时期职业教育人的社会化功能可定位在培养具有时代素养的职业人。为有效实现此功能,职业教育需要加强教育市场调研,发挥集体教育功能,推进教育教学改革,注重学生个性养成。
关键词：
职业教育 社会化 教育功能
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨金栓
职业教育精品课程指向的是一门课程整体建设的精品性,其所具有的功能主要体现为示范、引领、共享、推动、提升等。实现这些功能,需要职业院校高度重视精品课程建设,科学规划和整体推进精品课程协调发展,建立精品课程科学的评价机制并为精品课程运行提供保障,同时通过建设特色网站,实现优质教学资源的共享。
关键词：
职业教育 精品课程 课程建设 课程功能
[期刊] 职教论坛
[作者]
邓宏宝在《职教论坛》2015年第15期撰文,指出了职业教育人的社会化功能是培养具有时代素养的职业人,并分析了此定位的依据,最后提出了实现的途径。作者认为职业教育的结构与属性和社会及学生对职业教育的相关需求是确定职业教育的社会功能的两个基本依据。首先就职业教育的结构而言其培养目标具有明确的定向性,其教育内容具有鲜
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
宋敏
思政教育和音乐教学在根本上都能够促进学生思想道德层面的发展，因此，在协同教育的视角下，推进音乐教育和思政教育的有效融合，将两者充分融入到育人活动之中并发挥两者的育人价值是教师在未来的教学实践之中应当关注的重点，本文也从协同教育的角度出发，分析了如何推进音乐教育和思政教育的协同发展。
关键词：
协同教育 音乐教育 思政教育 发展路径
[期刊] 科技管理研究
[作者]
徐瑾
随着经济全球化地发展，多元化的发展特征已经深入的渗透到了人们生活的各个领域，多元化的人才需求要求各学科教育领域进行多元化路径培养。具体到音乐教育学科领域，要培养出适应当代发展需求的复合型专业人才，高校音乐教育中就要跟其教学目标，施行多元化发展的素质教育目标；改进单一的教学内容和教学模式，将核心课程理论进行多元化教研、编制，同时结合课外、校外实践，实现“专、教、研”的多元培养路径。传统的音乐教学模式，特别是我国大多数的高校音乐教育，
[期刊] 教育发展研究
[作者]
殷英 朱咏北
高校音乐教育包括音乐基本理论教育、高校音乐教育的理论基础、高校音乐教育的价值，以及高校基础音乐教育课程的改革等。音乐教育开始迈向系统化与规范化的发展道路，但也凸显出一系列问题。音乐教育原理这门课程是高校音乐学院音乐学专业本科生的必修主干课程，它涉及到音乐教育的历史发展、哲学原理、美学原理、社会学原理、心理学原理、课程和教学原理、测量和评价原理等范
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张健
适合的职业教育是一种客观规定的应然的、理想化的、本真性的职业教育;其价值特征包括适本真之遵从,适特色之彰显,适个性之发展,适文化之浸润几个方面;实现路径为:把握教育类型、坚守本真属性、践行核心特色、深化产教融合、遵从育人规律、展现个性风采、升级育人层级,弘扬工匠文化。
[期刊] 职教论坛
[作者]
高树仁 董新伟
职业教育具有与行业长期共生共存的历史，强化行业组织的的指导、评估及服务职能，已成为现代职业教育体系的一个重要特征。行业组织的职业教育职能的发挥有赖于行业组织与职业院校在物化资本输出、人化价值提升、信息资源共享、技术知识累积等方面实现功能体系和价值链条的内在联结。为强化行业组织的职业教育职能，应加强行政协调力度，推动行业组织的指导、评估与服务职能的专业化，并给予系统的政策支持。
关键词：
职业教育 行业组织 行业指导 行业参与
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胥郁 雷世平
职业教育作为我国技能人才培养的主力军，其功能发挥深刻影响着技能型社会建设成效及价值目标的实现。技能型社会作为一个演化生成的社会化概念，具有深刻的内涵、特征和价值意蕴。职业教育应积极响应技能型社会建设的主张和要求，充分发挥其在人力资源开发、价值传播、技能传承、服务终身学习等方面的先天优势和显著功能，以政策引领，夯实技能型社会建设的制度基础；从文化发力，营造技能型社会建设的环境氛围；以资源托底，保障技能型社会建设的学习需求。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈旺 王路刚
审美教育在高等教育实施体系中发挥着不可替代的作用。一直以来，审美教育都没有引起高等教育的足够重视。本文尝试解读大学审美教育的目标及功能，并在此基础上提出了从审美课程设置、师资培养、对传统文化的重视、加强校园文化建设等一系列实施路径，以为大学审美教育提供借鉴。
关键词：
审美教育 教育功能 实施路径
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