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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吕景泉 张文娟 耿洁
为服务脱贫攻坚国家重大战略,落实《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》等要求,扎实推进"脱贫攻坚、职教帮扶"工作,发挥天津国家现代职业教育改革创新示范区优质资源优势,天津职业教育以创新为动力,倾心、聚力、精准、重效,全方位服务中西部地区职业教育发展,形成了精准帮扶中西部职业教育的"天津模式",实现了从"理念分享"到"成果共享"、从"自主行动"到"系统推动"、从"分散帮扶"到
[期刊] 中国劳动
[作者]
潘朝阳 林辉 刘淑芳
精准扶贫是党和国家全面建成小康社会,打赢脱贫攻坚战的重大战略举措。精准扶贫强调对扶贫对象进行精准识别、精准帮扶、精准管理的"三精准"治贫方式,包含"物扶"和"人扶"两个层次的内涵(1)。职业教育作为以市场为导向,以就业为主导的教育类型,与经济社会发展联系最密切、服务最贴近、贡献最直接,对于贫困群众脱贫致富的帮助最为快捷和有效,是"人扶"的有效途径。广东省电子商务技师学院以"立足供销,服务三农,做政府精准扶贫好帮手"为理念,
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨荣敏
打赢脱贫攻坚战,是党中央、国务院做出的重大战略决策部署,也是党对人民的庄严承诺。区域(省域)职业教育精准扶贫是承接脱贫攻坚任务的重要组成部分。通过多年实践探索,天津职业教育精准帮扶中西部地区,体现了天津职教战线在省域脱贫攻坚战中的责任和担当,具有鲜明的天津特色:一是顶层设计建机制,构建"多元聚力、五径施策、六方转变"的帮扶模式;二是精准施策出实招,天津职教精准帮扶中西部开展了6个方面的具体工作;三是脱贫攻坚显实效,天津职教精准扶贫实践产生5个方面社会效应,走出了一条职教精准扶贫的"天津之路"。
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡军
贫困人口的受教育程度普遍较低,若想从根本上解决贫困问题,做到精准扶贫,需要考虑如何提高贫困人口的素质。职业教育能够对人才进行专业技能的培养,使其能够在社会上获得良好的收入。因此职业教育可以通过为贫困人口提供有针对性的职业教育,为精准扶贫提供帮助。在对当下职业教育存在基础建设不足、师资力量缺乏及职业教育接受度不高等问题进行分析的基础上,对精准扶贫背景下职业教育的发展提出了建议。
关键词：
精准扶贫 职业教育 挑战 措施
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李晓红
高等教育是西部人力资源生成与提高的重要途径。由于受地域社会经济发展水平、教育体制、观念、方法与手段等因素的综合影响,西部高等教育发展严重滞后。要适应西部大开发与追赶发达地区高等教育的需要,实现西部高等教育的跨越式发展是现实的选择。从教育创新的全局性、基础性和引导性而言,教育创新是西部高等教育实现跨越式发展的基本方向。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李卫红
党的十八大以来,习近平总书记发表了一系列重要讲话,深刻回答了新形势下党和国家事业发展的一系列重大理论和现实问题,是坚持和发展中国特色社会主义的最新理论成果。总书记对教育工作的系列重要论述,视野开阔、内涵丰富、思想深邃,丰富发展了中国特色社会主义教育理论,是全面深化教育领域综合改革的行动指南,
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富
全国教师教育网络联盟,全国农村中小学和全国农村党员干部等现代远程教育三项工程在我国的历史进程中意义重大,对构建全民终身教育体系和学习型社会是具有基础性,前瞻性和战略性的工程。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李天顺
The Ministry of Education has put forward the idea of popularizing informat ion technology(IT)education in China's elementary and middle schools within5t o10years' time.With this aim in mind,the Ministry is utilizing modern dis-t ance education as a means to deliver quality educational resources via...
[期刊] 农业经济问题
[作者]
赵丙奇 李露丹
本文基于普惠金融与精准扶贫高度一致的内在关系,对两者进行了耦合性分析,并将两者耦合为一个有机整体,构建了普惠金融对精准扶贫的效果评价指标体系框架,然后采用熵值法对中西部20省份的普惠金融对精准扶贫的效果进行评价,并通过聚类分析将不同地区所呈现的普惠金融精准扶贫效果的差异性进行分类研究。分析结果显示,(1)普惠金融与精准扶贫在扶贫对象、扶贫手段与扶贫主体上的存在耦合关系;(2)我国中西部20省份的普惠金融对精准扶贫的效果总体呈现出向好趋势,但不同地区之间普惠金融对精准扶贫效果差别较为明显,因此对各地区实施相应政策时也应当因地制宜、对症下药。
关键词：
普惠金融 精准扶贫 效果评价
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华 程宇
２０１５年１０月２４～２５日，全国高职高专校长联席会议２０１５年年会在湖北武汉职业技术学院召开，全国４００余所高职院校的９００余人参加会议。会议围绕＂行动·创新·跨越＂主题，共同探讨新形势下如何创新发展高等职业教育，为服务＂中国制造２０２５＂＂大众创业、万众创新＂＂一带一路＂等重大国家战略提供技术技能人才支撑。
[期刊] 教育研究
[作者]
杨小敏
实施精准扶贫,新时代职业教育的使命在于围绕经济社会改革发展重大战略目标任务,立足人力资本精准与深度开发、人的全面发展、区域协调发展、社会和谐稳定、人类命运共同体建设,发挥扶贫的基础性和根本性作用。职业教育内涵式发展不充分、体制机制不健全、体系不够开放融通,难以应对"两个一百年"奋斗目标对精准扶贫的时代要求和四大类对象群体的多元化职业技能教育培训需求。紧扣主要矛盾的主要方面,以服务与提升弱势地区弱势群体就业能力为重点,突破传统观念、改革体制机制、创新政策制度,提升广义职业教育体系的现代化水平,深化职业教育精准扶贫的体系化综合施策,走出职业教育持续高质量服务脱贫致富的新路子。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘胜勇
职业教育是与人的全面发展需求关系最为紧密、最为直接的教育类型,也是助力精准扶贫的重要抓手,落实"诊改"难度不小。职业教育对接精准扶贫,是每个贫困个体自我发展的需要,也是助力贫困地区、贫困家庭脱贫致富的利器。只有厘清职业教育与精准扶贫之间的关系,加快职业教育与精准扶贫的对接,才能使扶贫工作走出困境。
关键词：
职业教育 有效对接 精准扶贫
[期刊] 职业技术教育
[作者]
2018年出台的《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指导意见》要求坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略,坚持把提高脱贫质量放在首位,坚持扶贫同扶志扶智相结合。聚焦深度贫困地区和特殊贫困群体,突出问题导向,优化政策供给,下足绣花功夫,着力激发贫困人口内生动力。激发脱贫动力关键在于提高贫困地区和贫困人口自我发展能力,让他们有"一技之长",能
关键词：
职业教育和培训 价值追求 精准扶贫
[期刊] 教育与职业
[作者]
《教育与职业》课题组 唐智彬 刘青
通过对中西部地区职业教育发展状况的调研发现，目前我国中西部地区已经初步形成了满足经济社会发展的现代职业教育体系，人才培养质量评价、办学模式改革以及现代治理体系建设也有一些有价值的探索。但是，职业教育发展整体水平相对落后、普职发展失衡、经费投入不足、区域内发展不平衡以及师资队伍建设滞后等问题造成中西部地区职业教育发展难以满足经济社会发展需求。课题组建议，要通过实施中西部地区职业教育发展专项支持计划、强化中西部地区政府统筹职业教育发展的力度、加大中西部地区职业教育经费保障力度以及分层次、分类别推动中西部职业教育特色化发展战略布局等举措推动中西部地区现代职业教育发展，服务中西部地区发展的国家总体战略．．．
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
虎文华
西部少数民族地区是当前精准扶贫攻坚拔寨的主战场,农业产业发展促进贫困农民增收是精准扶贫的主要方式。职业教育通过对民族贫困地区农民进行农业技术培训,使其迅速转化为适应民族特色农业产业发展的职业农民。中职、高职与技术本科相互协调的职业教育精准扶贫体系是目前研究关注的焦点所在。中职内部创业指导中心、技术服务中心、信息服务中心和农场培训的有效运转,高职智力资源的优质供给,技术本科协调农业产业扶贫项目实现与农民需求的精准对接,是职业教育精准扶贫体系构建急需解决的问题。
关键词：
职业教育 精准扶贫 农业产业化 技术培训
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