标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(9174)
2023(13625)
2022(11691)
2021(11455)
2020(9538)
2019(22495)
2018(22661)
2017(42188)
2016(24271)
2015(27865)
2014(28286)
2013(26816)
2012(24550)
2011(22073)
2010(22554)
2009(19933)
2008(19694)
2007(17365)
2006(15221)
2005(13324)
作者
(67562)
(55868)
(55794)
(53264)
(35759)
(27016)
(25480)
(22202)
(21533)
(20302)
(19382)
(18703)
(17802)
(17726)
(17336)
(17169)
(17134)
(16761)
(16056)
(15964)
(14141)
(14059)
(13653)
(12830)
(12792)
(12537)
(12515)
(12347)
(11355)
(11136)
学科
(84354)
经济(84262)
管理(63888)
(58444)
(49791)
企业(49791)
方法(42888)
数学(37217)
数学方法(36412)
中国(27408)
教育(24756)
(22119)
(21768)
理论(21367)
(19669)
业经(18381)
地方(16189)
技术(15180)
教学(15137)
农业(14470)
(14255)
贸易(14246)
(14208)
(14033)
(13823)
(12643)
财务(12563)
财务管理(12535)
环境(12367)
(12173)
机构
大学(332415)
学院(329086)
管理(125588)
(114024)
经济(110960)
理学(109169)
研究(108617)
理学院(107835)
管理学(105232)
管理学院(104626)
中国(74471)
(73122)
科学(70485)
(55189)
(53523)
师范(53102)
(51644)
(51377)
研究所(50562)
业大(50004)
(49259)
中心(48844)
北京(46942)
教育(43341)
师范大学(42977)
技术(42657)
财经(41730)
(40354)
农业(40310)
(39376)
基金
项目(223944)
科学(175486)
研究(168059)
基金(156668)
(136209)
国家(134906)
科学基金(115052)
社会(99200)
社会科(93576)
社会科学(93546)
(90460)
教育(86241)
基金项目(82284)
(77790)
自然(76032)
自然科(74325)
自然科学(74310)
自然科学基金(72876)
编号(72176)
资助(66324)
成果(60734)
课题(53019)
重点(51305)
(49767)
(47444)
(46474)
项目编号(44196)
(43296)
教育部(43019)
创新(42948)
期刊
(122457)
经济(122457)
研究(99768)
教育(74022)
中国(72559)
学报(53441)
科学(47887)
管理(46365)
(46325)
大学(41189)
(38554)
学学(37140)
技术(36770)
农业(32973)
(21644)
金融(21644)
职业(20543)
业经(20052)
图书(19786)
财经(19446)
经济研究(18602)
(17626)
(16540)
科技(15938)
技术经济(15535)
(15469)
(15242)
论坛(15242)
问题(15178)
理论(15095)
共检索到483267条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛  [作者] 沈利剑  
随着国家落实"转方式、调结构"战略举措的不断深入,产业发展对应用型人才需求的转变日渐明显,主要体现在对培养层次和质量上的要求更高。在此背景下部分普通本科向应用型本科逐渐转型,创新人才培养模式成为保证应用型本科人才培养质量的迫切需要。创新机制、完善人才培养模式顶层设计,重构课程体系及整合教学内容,调整师资队伍和实践教学条件是构建突出职业教育特点的应用型本科人才培养模式的基本途经。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 许尔忠  吕朝龑  冯小琴  弥宁  
人才需求的多样性与人才培养的层次性,以及应用型本科院校人才培养复合性的特征决定了应用型人才培养的基本模式应是"本科标准+职业能力"。这一模式以重视基础理论,强化实践技能,提高综合素质,突出职业能力为基本特征,并通过优化课程、搭建坚实的专业知识体系、突出实践、实现理论到技能的贯通、工学结合、架通专业到职业的桥梁、综合提升、打开学生多元发展空间来实现。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 常静  
地方本科高校面临着人才培养目标定位不清晰、专业设置缺乏灵活性、教学方式手段陈旧、实践教学环节流于形式、师资队伍缺乏实践经验等问题,进一步深化应用型人才培养模式改革,不断提高教育教学质量是地方本科高校进行教育教学改革的紧迫任务。构建以学生为中心,提高学生综合素质的应用型人才培养模式成为高等教育的必然选择。本文针对我国高校人才培养模式现状,对如何深化教育教学改革,构建创新型人才培养模式提出建议。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 潘力  
本文从应用型本科人才培养必要性出发,分析应用型本科人才培养目标模式存在的问题,进而优化应用型本科人才培养模式,为应用型本科院校培养符合社会、企业所需要的应用型人才提供建议。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张丹  
为了适应知识经济迅猛发展,培养高素质、高水平的应用型人才成为当今高校教育培养的核心目标。当前,我国高等院校肩负着科学研究及培养社会所需的各类专门人才的任务,如何适应新的形势,深化教育改革,建立和健全教学及科研管理体制,培养专门性、应用型的高素质、高水平专门人才,是当前我国高等院校所面临的重大课题。笔者首先从四个方面分析本科院校人才培养的现状,对培养目标、方式、体系进行研究和探讨,进而构建特色型、社会型、应用型人才培养模式。
[期刊] 财会通讯(学术版)  [作者] 陈玉荣  
本文认为,我国高等教育已逐渐进入大众化阶段。为适应会计人才市场对会计人才的需求,一般高等学校的会计本科教育应把培养应用型会计人才作为培养目标,并以此为核心构建相应的人才培养模式。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张元宝  沈宗根  
本科职业教育是在全面深化高等教育综合改革和构建现代职教体系背景下实施应用型人才培养的一项重要举措。文章从工程型、技术型和技能型三类应用型人才的职业特征出发,结合本科职业教育内涵和人才培养定位,重点探讨本科职业教育视角下的技术应用型人才培养。地方本科院校作为本科职业教育的主要实施载体,在探索技术应用型人才培养过程中应以转型发展为契机,推进本科职业教育;以校地互动为路径,探索本科职业教育办学模式;以现代职教体系为纲领,完善职业教育结构体系;以产教融合为抓手,深化应用型人才培养模式改革。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 陈艺  
应用型本科院校在培养人才过程中,必须强调对学生实践应用能力的培养,注重对学生应用开发、研究、科学咨询和技术转换能力的训练,并体现出特色和特长。依据人才培养目标,其人才培养模式可概括为"六化",即市场化的专业方向、应用化的课程设置、模块化的教学内容、项目化的教学实践、多元化的产学合作、全程化的就业指导。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 蒋爱军  李术君  
随着我国高等教育管理体制改革的不断深入,高等教育大众化进程的不断加快,人才培养模式问题已成为各高校研究的重要课题。作为刚刚起步的独立学院应理清思路、准确定位,坚持办学指导思想,设计人才培养目标,利用灵活的办学机制,探索适合独立学院发展的本科应用型人才培养模式。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 赵海峰  
应用型本科院校的商科人才培养可以将职业经理人作为培养目标,充分发挥其行业性、实践性、社会性的特点,以创办一个企业项目为抓手,构建一个学校与社会互动、理论与实践互动、教师与学生互动的商科人才培养模式。
[期刊] 教育与职业  [作者] 普林林  
文章在对应用型教育本科层次相关概念进行梳理的基础上,认为技术本科、应用型本科等只是应用型教育本科层次的不同称谓,没有实质性的区别,为了使应用型教育能够健康发展,建议本科层次的应用型教育统一称为应用型本科。文章在完成学理性的概念问题后,依据应用型本科人才培养模式动态平衡系统,对其人才培养模式中存在的问题提出了相应的举措。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 赵敬  于泽汇  
产学研合作教育是应用型本科人才培养模式的重要路径,也是当下应用型本科院校与用人单位合作培养学生的一种新型人才培养模式。比较分析德、英、美等国的应用型本科教育人才培养模式,不难看出,产学研合作教育已成为西方国家应用型人才培养的主流理念。应用型本科人才培养模式需要一定的运营条件、实现形式和实现路径,而深化产学研合作教育便是构建运营体系的强力助推器。
[期刊] 教育与职业  [作者] 邢志良  温希波  张策  
电子商务的蓬勃发展,不仅为经济发展注入了新的活力,而且促使电子商务人才需求急剧增加。文章在分析电子商务人才需求类型和本科电子商务人才培养存在问题的基础上,探讨了电子商务人才"应用与创新"培养模式的设计思路,以解决应用型高校本科电子商务人才培养过程中存在的主要问题。
[期刊] 改革与战略  [作者] 黄梅芳  
独立学院是我国20世纪末开始出现的依靠社会力量办高等教育的新事物,它作为一种新的机制和模式要健康生存并发展下去,关键要解决如何培养本科应用型人才的问题。国外高等教育几种典型人才培养模式及经验对构建我国本科应用型人才培养模式很有借鉴意义。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 管天球  
地方高校在办学模式和人才培养模式方面还存在着办学模式陈旧、人才培养模式单一,存在着教育与科技经济脱节、理论与实践脱节,存在着千校一面、万人同语等现象。地方高校办学存在这些问题的主要原因地方性、应用性特色不鲜明。根据教育部"质量工程"对地方本科院校应注重办学模式和人才培养模式创新的要求,湖南科技学院根据自身存在的问题,积极探索办学模式和人才培养模式的改革与创新。围绕
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除