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[期刊] 职教论坛
[作者]
孙帅帅 徐国庆
教材知识的开发是职业教育教材开发的核心环节。职业教育教材编写者在开发教材知识时由于将课程知识混淆为教材知识导致开发出来的教材知识缺乏广度和深度、结构零散以及缺乏可读性和可接受性。尽管课程知识是教材知识开发的根本依据，但二者在反映课程教学内容、存在样态以及具体的开发路径方面存在明显不同。教材编写者要从专业课教材知识的选取、组织以及教材语言的表达等方面依据课程知识开发专业课教材知识。
关键词：
教材编写者 课程知识 教材知识 开发
[期刊] 职教论坛
[作者]
李政
职业教育专业核心课是由工作任务转化而来的、体现岗位（群）核心内容和行动逻辑的课程。专业核心课的“核心”体现在它是其他类型课程的内容源泉，是内容体系化和课程化的核心。专业核心课教材的编写要解决三个关键问题：如何在教材中实现理实一体化、教材中的理论知识如何选择和呈现、实践要素在教材中如何表达。基于知识论和学习论的视角分析发现，专业核心课教材主要承载的是技术理论知识和技术实践知识，教材要为任务学习和能力形成提供有意义的情境，根据知识特点选择教材中理实一体化的模式，基于学习规律优化技术理论知识与技术实践知识的呈现方式，同时要为教师和学生提供有效的评价工具。因此在教材内容的开发上，应组建校企编写团队并选择合适的开发策略；在内容的组织上，应确保教材最小构成单元的独立性；在教材的内容的呈现上，应基于知识特点优化内容的排布、表达和信息模态。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
全桂红 苏晓平 郭天旻
以综合性、直观性、差异性和针对性为原则,基于实践,学校对智力障碍学生初级职业学校烹饪专业课校本教材进行了进一步开发与完善,并以烹饪校本教材中的理论篇为例展开了实践与反思,为智障学生学习烹饪专业提供了支持与保障。
关键词：
智障学生 烹饪专业 校本教材开发
[期刊] 财经科学
[作者]
宋猛
改革开放以来,我国基本沿用了以速度和数量为中心的以外延扩大再生产为取向的粗放型经济增长方式。新中国成立以后,我国经济已保持了40多年的高速增长,经济规模迅速扩大,特别是改革开放16年来,我国国民生产总值连续递增,平均每年增长9.5％,但据测算,在支撑经济增长的诸多因素中,资金投入占62％;劳动力投入占10％;技术进步对经济增长的贡献份额占28％。由此可见,我国经济增长主要还是依靠资金投入的增加来支撑,经济增长属于投入型的增长模式。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭国侠
专业课教材建设是职业教育教材建设的主体,不断提高专业课教材建设质量是做好职业教育教材工作的重中之重。提高专业课教材建设质量,关键是要在把握职业教育跨界特征前提下,在"合"字上多做文章。教材管理要党政"合";教材编者要校企"合";教材设计要知行"合";教材内容要正新"合";教材形式要主辅"合"。同时,在全员化竞赛基础上,提出以全过程竞赛理念指导教材编写;在校企合作如何开发教材上,提出"1+1双主编制""1∶1双元编者制"的专业课教材建设新理念。
关键词：
职业教育 专业课 教材质量 理念
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李鹏 石伟平
教材建设是国家职业教育改革重要内容任务之一。在"人人皆可出版"的时代,中国职业教育教材出版规模得到了空前发展,但职业教育教材质量却参差不齐。所以,职业教育教材质量评估与监控势在必行。但是,职业教育"好教材"的"好"具有多样性,因此,职业教育教材评价要转变评价思维,从实践思维、权变思维和统计思维去建构职业教育教材评价理念。然后,从内容标准、设计标准、制作标准、应用标准和风格标准建立职业教育"好教材"的评价体系,根据不同评价标准的聚合建构职业教育"好教材"等级认证尺度,参照实践水平对职业教育教材进行合格、优秀与经典三级水平认证。最后,借鉴国外职业教育教材评价的实践经验,变革中国职业教育教材评价制度体系,为中国特色职业教育"好教材"建设提供制度保障。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蔡跃 李静
《国家职业教育改革实施方案》提出倡导使用工作手册式教材,分析国内目前真正意义上出版的面向职业教育领域的工作手册式教材基本没有,根本原因主要是开发这类教材的一些基本问题还没有得到较好的解决,对于工作手册式教材如何开发的学术支撑基本处于空白。德国职业教育领域的图表手册式教材对我国职教20条中提到的工作手册式教材具有重要的借鉴意义,因此,通过对德国职业教育工作手册式教材编写体例及开发要点的分析,以期对我国职业教育领域工作手册式教材的定义、编写内容及教学应用等提出指导建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李子云 王艳黎
目前，职业教育教材存在比较严重的追求数量和利润的倾向，忽视教材编写质量，其主要表现为内容安排及结构设计质量欠缺；教材建设思想落后于国内职业教育发展水平。问题产生的主要原因是职业院校教材价值导向、教师价值定位和出版社价值取向出现偏差；约束机制、监管机制不健全。职业教育教材的质量是职业教育教材生命力之所在，应通过学术性、基础性、前沿性、职业性、适应性和创新性来提高职业教育教材编写质量。
关键词：
职业教育 教材 编写质量 探讨
[期刊] 国际税收
[作者]
龚晓
跨国企业利用税务筹划方案侵蚀税基或进行利润转移的行为十分普遍,对我国税收主权造成了很大的威胁,然而目前我国基层税务机关还不能很好地应对BEPS带来的挑战。本文介绍了BEPS的基本形式、对我国的影响及OECD防范BEPS的最新进展,并从基层税务机关的角度出发,提出了关于监管防范BEPS的工作建议。
关键词：
跨国企业 税基侵蚀 利润转移
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨宇红 唐圣平
数字教材具有传统教材无法比拟的优势,它的交互性特点更适合在职业教育和培训中应用,以提高学生职业能力和职业素养。通过保健按摩师职业数字教材的开发,探索了一条数字教材开发的可行途径,积累了数字教材开发的经验。
关键词：
数字教材 优势 开发实践
[期刊] 职教论坛
[作者]
申家龙
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出,到2020年普及高中阶段教育,作为高中阶段教育的中等职业教育也同样应该服务于这样的战略。职业教育必须以提高国民整体素质为前提,以遵循教育公平为基础,以因地制宜、实事求是为准绳,以人的发展和提高生活质量为目标,以遵循学校存在的价值为根本开展教育教学改革。
关键词：
职业教育 高中阶段教育 普职比 教育公平
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵文平 高雅琴 李晓
教材编写者是教材建设的重要主体，其中主编起着主导和引领的作用，优秀教材离不开主编的力量。通过搜集获得首届全国优秀教材职业教育类和继续教育类特等奖和一等奖的80本教材的133位主编简历，借助筛选假设理论进行属性划分，并对其身份信号进行分析，得到获奖教材主编的主要特征。针对得出的结论提出建议：第一，拓深产教融合、校企合作教材编写力度，发挥双高院校对于教材编写的优势集聚效应；第二，充分发挥职业教育整体水平发展较高的区域对于教材建设的内生助力作用；第三，以教育家精神引领教材建设，提升教材编写主体的学识素养，以争做新时代大先生为旨向。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李政
职业教育教材建设的整体推进,需要解决内容的选择、更新、组织结构和呈现等基本问题。活页式、手册式、立体化等新形态教材就是在内容层面对职业教育教材进行的创新变革。活页式教材的本质是教材内容组织模式的变革,手册式教材的本质是教材内容结构的完善,立体化教材的本质是教材内容呈现方式与功能的补充。未来职业教育新形态教材的编写可基于职业能力清单设计教材的基本结构,在教材中重视能力训练部分的精细设计,酌情考虑教材立体化的必要性与可行性,并合理判断新形态教材的开发适用性问题。
[期刊] 职教论坛
[作者]
申家龙
当前,职业教育教学改革不断深入,尤其是课程体系和教学模式改革比过去更加引起了职业教育工作者的关注。职业教育教学改革问题不仅是一个教育问题,也是一个社会问题,因为职业教育总是与社会、经济、文化紧密相连,也与社会制度安排密切相关,它也涉及了社会分工与效率问题。即使如此,职业学校的教育教学也应该有其基本的核心内容,它总是由提高社会效率、降低社会成本这一经济法则所决定。当然,由于制度安排的不同,实现这一目标的效率和结果是不相同的,甚至有时结果与制度设计的意愿还恰恰相反,这种现象的发生往往是由于制度安排违反了经济学的基本法则。因此,讨论职业教育教学改革,需要从社会分工、社会效率和效能出发,结合社会...
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