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年份: 2024(5541); 2023(8161); 2022(6936); 2021(6504); 2020(5716); 2019(13548); 2018(13486); 2017(25361); 2016(15064); 2015(17676); 2014(18203); 2013(17477); 2012(16635); 2011(15259); 2010(15477); 2009(13987); 2008(14033); 2007(12920); 2006(11034); 2005(9907)

作者: 王(41075); 张(34444); 李(34418); 刘(33039); 陈(22070); 杨(16776); 晓(16028); 赵(13427); 周(13223); 华(12510); 吴(11721); 文(11564); 丽(11121); 伟(10970); 明(10954); 志(10823); 林(10705); 孙(10147); 徐(10072); 黄(9971); 平(8777); 玉(8676); 军(8508); 红(8008); 朱(7844); 胡(7820); 郭(7816); 建(7791); 云(7008); 春(6915)

学科: 济(59642); 经济(59502); 管理(36969); 业(35954); 方法(33760); 数学(30980); 数学方法(30748); 企(28268); 企业(28268); 教育(20461); 中国(20399); 财(16302); 农(16030); 学(12912); 理论(11991); 贸(11176); 贸易(11176); 易(10830); 地方(10631); 务(10187); 农业(10158); 财务(10139); 财务管理(10106); 业经(10080); 制(9729); 企业财务(9625); 技术(9011); 和(8172); 教学(8141); 融(8139)

机构: 大学(217339); 学院(212257); 济(82530); 经济(80576); 管理(76563); 研究(71149); 理学(66612); 理学院(65790); 管理学(64592); 管理学院(64172); 中国(47280); 京(46070); 科学(41488); 财(38986); 范(37500); 师范(37260); 所(35616); 教育(34236); 江(33208); 农(32928); 中心(32617); 研究所(32254); 财经(31545); 师范大学(30466); 北京(29629); 业大(29552); 经(28725); 经济学(26479); 农业(26126); 技术(25945)

基金: 项目(136238); 科学(108586); 研究(106492); 基金(96162); 家(81724); 国家(80876); 科学基金(68906); 社会(65408); 社会科(61685); 社会科学(61667); 教育(58798); 省(54571); 基金项目(50408); 划(47892); 编号(46476); 自然(42545); 自然科(41561); 自然科学(41546); 自然科学基金(40833); 资助(40386); 成果(40189); 课题(35006); 部(33523); 重点(32083); 发(29856); 教育部(29788); 年(28600); 创(28078); 性(27838); 项目编号(27578)

期刊: 济(84387); 经济(84387); 研究(69176); 教育(55940); 中国(47923); 财(30897); 学报(30624); 农(28444); 科学(26922); 大学(24171); 管理(24025); 技术(23285); 学学(21100); 农业(19050); 融(16957); 金融(16957); 财经(16437); 职业(15511); 经(14070); 经济研究(13738); 业经(13331); 问题(11846); 技术教育(10526); 职业技术(10526); 职业技术教育(10526); 坛(10501); 论坛(10501); 业(10498); 图书(10495); 统计(10374)

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职业教育与职业资格证书互动的障碍及成因分析

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 邢晖侯兴蜀

关键词：职业资格证书就业准入职业标准技术技能型成因分析办学体系劳动就业持证上岗制度各类教育教育变革

国家职业资格证书制度对职业教育的功能作用

[期刊] 职教论坛 [作者] 肖鹏程郭扬

国家职业资格证书制度具有社会分层、职业规制和信息载体功能,对职业教育产生了外部支撑和内部指导作用。目前我国并未建立真正意义上的国家职业资格证书制度,在一定程度上阻碍了职业教育的发展。建议明确国家职业资格证书制度的发展路径,发挥行业协会的主体作用,激发市场准入效应,促使国家职业资格证书制度功能作用的正常发挥。

关键词：职业资格证书制度功能作用职业教育

我国职业资格证书制度与职业教育关系研究综述

[期刊] 职教论坛 [作者] 李红卫

基于职业资格证书制度可以促进职业教育发展的认识,政府有关部门要求职业院校推行"双证书"制度。由于缺乏批判性思维,关于职业资格证书制度与职业教育关系的研究,大多只注意到了二者间的正相关关系;关于"双证书"制度的研究,大多"就事论事",关注该项制度的意义、现存问题及完善措施,而很少对制度本身的合理性及可行性进行反思和质疑。从批判性视角切入,运用历史研究法、质性研究法和比较研究法对以上问题进行探索,是相关研究可能的创新与突破点。

关键词：职业资格证书制度职业教育 “双证书”制度批判性思维研究综述

中英职业资格证书教育的比较与借鉴

[期刊] 职业技术教育 [作者] 张光跃

对英国职业资格证书教育产生的背景、职业技能的形成、组织与管理机构、对关键技能的认识、质量监控体系等方面进行了比较分析。在学习与借鉴的基础上,指出我国在职业资格证书教育中存在的不足,并提出了改革建议。

关键词：英国职业资格证书教育比较借鉴

我国国际职业资格证书教育研究

[期刊] 教育与职业 [作者] 李传彬

经过十几年的引进和发展,我国在国际职业资格证书方面积累了较为丰富的资源,完善了国家职业资格证书体系,培养了大批外向型经济发展急需的人才,提升了职业教育整体水平。但是,我国国际职业资格证书教育和培训仍然存在专业构成不够合理、报考学生规模较小、培养标准不够高、高职院校参与度偏低、国际证书地位不高等问题,需要优化国际证书结构,调整高职院校办学评估指标,制定就业优惠政策,降低证书考试成本,改革职称晋升办法,提高国际证书标准,使国际职业资格证书在职业教育和经济全球化发展中发挥更大的作用。

关键词：国际职业资格教育国际化高职院校

英国高中职业资格证书改革探析

[期刊] 职业技术教育 [作者] 孔凡琴张德伟

20世纪80年代以来,英国相继颁布和实施了一系列高中职业资格证书,如国家普通职业资格证书、高级职业教育证书、高级普通教育应用学科证书等,这些资格证书的颁布与实施不仅推动了英国职业高中的快速发展,提高了高中教育入学率,实现了普通教育与职业教育的融合,而且对英国整个社会经济和教育的发展产生了深刻影响。借鉴英国的经验,我国应改革完善高中阶段教育管理体制,建立灵活多样的资格证书和课程体系,改革高校招生考试制度。

关键词：英国高中教育职业资格证书中等职业教育